我是 小學老師，我來給朋友說說這個問題。

我現在教的是三年級的學生。考試後都會用最快的速度閱卷，有時候真心難免會出現閱卷錯誤。我在講試卷的時候，都會給學生先宣告，以老師現在講的答案為準。有錯的等老師講完了，就可以找老師改分數，

在一二年級的時候，因為是鉛筆寫的答案，有的孩子就出現過把錯誤答案擦掉，然後再找老師的現象。不管怎樣，只要孩子有上進的心，偶爾為之，我也不揭穿，只是囑咐孩子以後要多用心。

可是班裡一個小男孩，每次都拿著試卷找分數，我就留心他的試卷，把他錯誤的答案記在本子上，等發了試卷，他又拿著試卷來找，我就直接告訴他，他以前寫的什麼答案，是他改正過答案了。自從那次後，那孩子再也沒有要求我改過分數。

考試是孩子的事，成績也是孩子自己的事情，如果真是老師給自己孩子看錯了。孩子可以在課下跟老師提呀，這是很正常的事。雖然很多時候就是平常的考試。但是孩子做對了，就想得到老師的認可，想爭取每一次考試所要取得的榮譽。可以跟老師提。

我反對孩子的家長提。家長一參與，我覺得好像性質就變了一樣。真的好像你在質疑老師的教學能力，教學的認真的態度，雖然家長也未必是這麼想的。但是老師可能就會想的比較多了。

可以和孩子進行交流，首先肯定哪個答案才是正確的答案，這才是最重要的，至於分數那是附屬品。跟孩子講清楚，你想要加分數嗎？想要就自己去找老師提要求，這事家長根本就不該出面，

老師是給孩子看錯了，不是老師給孩子講錯了。如果出現老師給孩子講錯了，也不要去質問老師，先給孩子把正確的答案給孩子講明白。然後叫孩子第二天去問老師。不要說老師講錯了，要叫老師看看自己這道題，這麼做是否正確。老師不是傻子，或許當時疏忽了。看到正確答案後，老師自然會領悟。會在課堂重新講述這道題。沒有老師想永遠叫孩子把錯誤答案記一輩子的老師。那樣的老師不能稱之為老師，那是誤人子弟。

大家看上面這張試卷，我圈起來的地方。這試卷就是此次期末考試的試卷。那題其實學生做錯了。可能閱卷老師只看了答案是40米，就打了對號，其實這樣寫根本就不對，他給丟了小括號了。所以說有時候老師真的會出現看錯試卷的時候，儘管她們也很細心了，但是錯誤依然難免。多理解吧。題沒講錯就行。

這個的話作為家長來提是不合適的，好像有告狀的嫌疑。

作為一名教育工作者，我是比較反感這樣的家長，也就是任何事情，學生髮生的一點事情，學生回家都要告狀，然後家長就找到學校。

其實這件事情不大，正確的開啟方式應該是學生收到試卷的時候發現有問題，然後下課向老師提出，而不是應該家長提出。

作為家長，我們應該鼓勵他，讓他們自己找老師提出這件事，而不是任何事情都包辦和代替，我們包辦和代替不了他所有事情。

我的意見必須要跟老師反饋一下，雖然這件事在大人的世界裡不算什麼大事，但是對孩子來說是一件無比大事。

針對孩子的問題，要先站在孩子的角度考慮。比如這件事，孩子辛辛苦苦透過自己努力獲得的成績，由於老師的小失誤而誤判了，對孩子而言首先會感到委屈。如果將錯就錯對孩子會的心理會有影響，孩子會感覺被忽視、不被承認。

孩子辦事都是跟大人學的，這樣小孩以後對成績也不會重視了。

題主說到的這種情況，恰好我孩子曾經遇到過。我孩子後來找老師提了此事 。老師給孩子的試卷加上了該有的分數。

記得那是發生在孩子初一上學期期中語文考試時的事情。

剛進入初中學習的第一次期中考試結束了，孩子回家後跟我說到：語文老師同（時也是班主任）將他試卷上的錯題多扣了幾分。他當時不知道該不該跟老師說。

我得知此事後，和孩子一起看了語文試卷，文言文方面確實多扣了幾分。然後我問孩子自己對這個事情的看法。

孩子還說在學校時就想跟老師說清楚這件事情，可是又擔心老師因此不高興，等回家後問問父母的意見。

我當時挺為孩子感到高興的。一來，感覺孩子

挺有上進心，希望自己得到應有的肯定。二來，感覺孩子還能換位思考，怕指出老師的無意間的小失誤而對老師不尊敬。

我對孩子的想法給予了肯定。不過我也跟孩子說這個事情提出來就好，後面的事情等老師處理。老師可能看試卷太辛苦了，才會出現這種情況。人人都有因各種原因出現失誤的時候，我們對他人的失誤應該多些理解和包容。

我鼓勵孩子第二天自己向語文老師說起此事。囑咐孩子一定要尊敬老師，要有禮貌，注意說話的語氣。

後來老師給孩子將多扣的分數，用紅筆在加在語文試卷上。老師還問孩子要不要加上這幾分重新算班級排名。孩子表達了自己只要加上應得的語文分數，不需要太麻煩進行重新排名的真實想法。

沒想到語文老師在班級對孩子進行了表揚的同時，還發資訊跟我說孩子很有禮貌，很愛學習等。

孩子因此更加喜歡和尊敬這位語文老師。而且語文老師將孩子一直帶到初三畢業，平時對孩子充滿了關心和鼓勵。

更重要的是一直到現在，不管發生什麼事情，孩子基本上都能主動積極處理，不會有過於委屈求全的情緒。

所以，我贊成問題中的孩子在尊敬理解老師的前提下，積極友好地向老師提出來，為自己加上應得的分數。因為，這不是在讓孩子斤斤計較，而是讓孩子積極爭取自己改得到的事物。

願我們不管遇到什麼事情時，都有積極樂觀進行處理的心態和勇氣 。

對孩子來說，分數對自己是很重要的，如果本來考得挺好，結果因為老師算錯了的話，給誰都會不開心的，別說是孩子了。孩子如果本身就考得不好，老師還又算錯了，這對孩子來說簡直晴天霹靂，肯定會打擊孩子的學習積極性。

對老師來說，老師如果知道自己算錯了，一定會積極的幫孩子改過來，這畢竟是老師自己的失誤。同時，老師也能知道孩子的真實分數，更好的瞭解到孩子的學習情況。

但是，需要注意的是，在找老師改分時，要注意自己的說話態度，要禮貌。孩子可以這樣去找老師：“老師，您能幫我看看這個成績是不是幫我少算了麼？雖然只有幾分，但是對我很重要呢。”這樣一說，老師定會幫你改分的。切不可沒禮貌，有的孩子會說：“老師，你怎麼算的分，都給我少加了。”我自己本身也是老師，如果遇到這樣的說話態度的話，說實話，我都不想加。

總之，孩子可以自己去找老師改分，但是要注意說話態度哦❤️