德能勤績四個方面做好。

一要治理無效課堂。爭取一節課利益最大化。也就是說要講究質量而非一味地追求容量。

二不能心急，有時候一個知識點做到有效可能需要一兩天。

三心地善良。

四收斂脾氣放寬心態。

這個問題問的非常好，

第一、教師要給學生給好心不給好臉，我是一名教師，在我的教學經驗裡面，我們老師對每一位學生是非常的關心的，在學生面前我們老師一定不給學生好臉色，要做到學生犯錯了，我們老師進行批評教育的時，一定不能留下情面，但是到批評教育完後我給學生一安慰，讓他明白啥叫對錯，讓學生老師批評她是對的，

第二，老師在教學方面，我應該做到老師不只是教書的，而且還要教育學生怎麼樣做人。下來就是教師的一身能力的提升，教師完成上課，批改作業以後，積極的參與學校的各種的活動，比如，說課，教研，論文發表，學術研究，提升自己的能力，這樣才能是一位合格的人民教師的，

要想成為一名合格的人民教師我認為應有以下三點。一要有師範專業的知識基礎。二要有忠於黨忠於國家的紅心，一心一意地為國家培養人才。三要象對待自己孩子一樣對待學生。再者為人師表努力完成教學任務。做到這些基本上就達到了人民教師的標準。

何為教？孝道在內，文顯於外。何為師？教過之人能因你之所授而對你鞠躬一拜。師者傳道授業解惑者也！一家之見，貽笑大方耳！

我是一名教師，我覺得要成為一名合格的教師，首先在於有一顆教育初心或者教育理想並一直堅持這樣的想法。只有這樣才能排出各種社會環境中的不好的影響，專心執教。大環境對教師的要求很高，一言一行都可能把自己引入風口浪尖，同時教育行業充滿了各種評比和競爭，會時時影響教師的職業幸福感。懷著一顆初心前行，堅守自己的教育理想，不忘初衷，才能將各種環境雜音排除在外，這樣雖然顯得平凡，但最終必將在教育之路上有所作為；其次，要有終生學習的習慣。終身學習的習慣不僅能讓教師在教學和做事上更加自信，更加智慧，也能潛移默化影響學生的行為，激發師生學習的樂趣；再次，要有紮實的學科及心理知識，能熟悉現代課堂的各種教學和引導策略，能獨立帶領學生學科能力的成長；最後，要與時俱進，社會在變，學生在變，教師也必須學會改變。要不斷的摒棄過去各種不適合的教育理念和方法，轉換思維，更新思想，才能順應未來的教育趨勢。

如何成為一名合格的教師，對那些立志當教師和初上講臺的新教師來說，是面臨的共同問題，在此，談一點體會。

第一，要有高度的責任感。這是做好教師工作的前提。有了責任感，才會熱愛自己的學校和學生。經常聽一些老師說，從事這項工作，雖然收入不多，但要對得起這份工作，對得起自己的學生，過話雖然很樸實，但它說明，責任心的重要性，有強烈的事業心和責任感，工作才會有動力。

第二，加強學習，掌握先進的教學理念和先進的教學方法。現階段，知識更新很快，教育事業發展也很快。要當好教師，必須不斷學習，包括學習專業知識，先的教育教學理念和方法。在掌握的基礎上，在實中不斷總結運用。

第三，大膽實踐，不斷創先。實踐鍛鍊是成為合格教師的關鍵。事實上，要成為一名合格的教師，沒有3到5年磨練是站不穩三尺講臺的。

第四，加強研究，提高研究能力。研究對教師來說非常重要，這不僅僅是科學研究，也包括對學生的研究，對教學大綱、教材、教學方法等的研究。只加強對學生的研究，才做到因材施教，提高教學的針對性和實效性，只有加強大綱、教材等的研究，才能把握知識的重點難點，有針對性開展教學。只有加強教育教學理論的研究，才能把握教育教學改革的大趨。也才能不斷提高自身的教學水平。

做一名合格的教師，首先要有紮實的的功底，對自己的本學科，要做到充分的認識，並能夠在課堂上游刃有餘。不僅為學生講解專業知識，而且能夠針對課堂上的突發事件，做出及時的反應。

其次，教師要懂得相關的教育心理學知識，對部分學生能夠給予心理輔導。

第三，教師要有良好的心態。學生是不一樣的，教師要能夠合理看待學生的差異性，並針對學生的性格因材施教。

首先感謝生命中每一個認真負責的老師，他們的諄諄教誨造就了今日的我。

1、要教給學生為人處世的道理，引導他們成長為人格健全的人。讓學生明白做事先做人的道理，不侷限於教授的知識，更要時刻注意引導學生的品格。教師也應注意師德，以身示範，給學生樹立好的榜樣，特別是對小學生，教師的示範作用是非常強的，因為他們心智還不成熟，模仿能力又強。

2、要教給學生科學文化知識，將自己所學無保留地傳授給他們，使他們學有所長，增長智慧。一視同仁地教育學生，不能只認真教學習成績好的，把成績不好的放羊一樣不管不問。注意教學方式方法，因材施教因人施教，真正沉下心教育每一個學生。

3、要解答學生遇到的問題，學生有自己的接受能力，也有自己的思考質疑能力，作為教師要耐心解答他們的問題，使其知其然，也知其所以然。不要輕易否定學生的提問，不要覺得問題簡單愚蠢無聊，也不要搪塞學生，作為教師也要承認不會回答的問題，教學相長。

1.熱愛、理解、信任學生。

2.尊重學生人格。

3.對男女生、優差生一視同仁。

4.和藹可親，平易近人。

5.教學能力強。

6.教學認真。

7.有事業心、有責任心。

8、對學生有耐心。

9、勇於批評和自我批評。

10.以身作則。

11.賦予幽默感。

12.興趣廣泛，知識豐富。

13.有組織能力。

14.口頭表達能力強。

15.性格開朗。

16.專業知識紮實。

17.有開拓精神。

18.嚴已寬人。

19.穿著大方。

平等對待班級裡的每個孩子，把他們當做朋友而不是以老師的身份和他們相處，每個學生都有自己的優點和特長，發現他們的特長，並引導他們

現在的教師缺乏70-90年代老教師育人方法手段，嚴字當頭，一言一行一舉一動立規立矩，不怒而威，一直跟蹤學生思想品德變化，最終要求達到學生自律自省的地步。我見識過，也要求自己和後續教師，現在育人德育底蘊單薄。未保法只有保護沒有規範懲戒條例細則，獨生子女政策實施泛家長中國式溺愛，不理性維權，也是教師不敢管不好管管不好的原因，家長家長家長特別特別注意了，當老師因為你的所為，不關注你的子女，這是最糟糕的時候，孩子受點委屈的過程是種財富。

當一名好老師最重要的是得有良心，師德。其次得有心細和耐心，再有就是得會總結和分析。師德就是別收黑錢，別把學生分成三六九等。耐心和細心就是講課時注意每個學生因材施教！總結和分析最重要就是把自己多年的經驗要學會整理，在實踐中總結提高