已在下所見！文化包括一個人在為人處世，也就是情商方面一定不能低，另外還需要有一定的涵養以及社會的功德心，在這個社會，你沒有必要憂人所憂，你只需要做到該沉默時不要多嘴，該多嘴時不要動手，該動手時不多嗶嗶就好了！

我們的生活中經常會看到這樣的人，正如題主所說，有學歷只能證明他有知識，不能證明他有素養和具有高尚的道德情操，事實就是如此。那麼是怎麼造成了這樣的情況，我來分析一下：

1、應試教育的結果。多年的應試教育讓很多人做得一份好試卷，獲得一個高分數，但是高分低能的現象普遍存在。很多家長在這樣的導引之下，也是讓孩子什麼事都不用操心，專心的讀書就好了。於是成績分數，與道德修養脫節了。一邊在作文上寫著要寫雷鋒做好事，深刻剖析奉獻的意義，走到街上看到需要幫助的人卻視而不見。

2、市場經濟的影響。多年的市場經濟極大的豐富了人民的物質生活，但是在經濟大潮中，金錢至上，導致很多人迷失了方向。學習是為了考試，考試是為了上好的大學，上號的大學是為了找好的工作，有穩定的收入。這個因果關係裡沒有涵蓋修養和人文精神，這樣進入了惡性的迴圈過程。

3、精神追求不能丟。現在國學的興起並不僅僅是一種炒作，五千年的文明中有很多值得文明繼承和發揚的精神瑰寶。《弟子規》《增廣賢文》等雖然有一些糟粕，但是總的來說對人的基本行為都做出了規範性的要求，要懂禮儀，要有長幼尊卑之分。學這些拿不到學歷，卻讓人受益終身。

所以，作為一個有文化的人，必須加強自身的道德修養。記得以前歷史老師說過，“培養一個富翁只需要一代人，培養一個貴族需要三代”說的也是這個道理。有錢有知識，都不能達到從內而外散發出來的氣質和修養。

學歷和文化還真不是一回事！

學歷是什麼？是指你接受過的教育，在哪裡求學、畢業，通常指最高層次的一段學習經歷。比如專、本、碩、博等。

文化，囊括的範疇就大了，是一個非常寬泛廣博的概念。天地萬物所融匯滲透的精神文明都包含文化。

有文化的人可能沒有權威認證的學歷，但飽讀詩書，閱歷豐富。有學歷的人未必有文化，因為學歷有時不過僅是一張紙。

當然，學歷也是對學習能力的一種肯定。有學歷的人成為文化人的機率相對更高。有學歷又能最文化，那是挺好的出路與選擇。

活到老 學到老

問題有些偏頗，有學歷的人該不該成為文化人？我想倘若可以，誰都願意成為文化人，懂得更多的東西，言行舉止都能把握恰當，讓人信服，得到尊重。可事實上生活中文化人是很少很少的，而高學歷的人卻是很多的，不是高學歷的人不願意去專研或者學習，而是生活使然。

什麼叫文化人？文化人簡而言之可以稱是具有學識、懂藝術、從事藝術創作和研究的人。我想這類人生活中可謂鳳毛麟角，因為真不是所謂的一般人可以當的。倘若你隨意說出一個人名來，可能也會遭到別人的反駁。也許“文化人”這個概念對於不同的人也是不一樣的，可能就是身邊的長輩，或者社會的名人都是可能的，因為這些人對我們具有不同的或者相同的，完整的或者不完整的影響，所以不同的人在看待他們時恐怕也有不同的界定。不過在我認為，金無足赤人無完人，文化人總該是那種活到老學到老，也會犯錯卻也能正視自己的不足，懂得謙卑榮辱，懂得禮儀氣節，會犯糊塗卻也是不卑不亢的。有學歷的人該不該成為文化人？就前面所提到的，可能誰都想成為文化人，倘若社會中都是所謂的“文化人”，那麼社會何來貧富之分，何來好壞，何來世態炎涼……。我們可能總會這樣說，要是人人都像他（她）一樣，就好了。那麼，你認為的那些本該成為文化人的人卻為啥沒有成為文化人，我想不管是沒有學歷或者高學歷的人之所以沒有成為文化人，是因為社會或者自身環境原因，倘若處於富裕且有良好教育的家庭裡，不會被物質以及社會“等級”所節制，那麼這種人是成為文化人的首選，也是最有可能的。自古寒門出學子，可又有多少學子是因為想成為一個文化人而努力的，多為求仕途，求富貴。因此我們可以這樣理解，他（她）在某些方面達到文化人的標準，不管是一句話還是一件事，做到了讓別人得益並且自己收穫的同時，也讓別人信服。活到老，學到老，金無足赤人無完人，我們也許不能夠永遠的成為一個所謂的文化人，但就我們在平時生活中需要有一個達到文化人的追求，那麼也許在未來的某一刻也能成為一個文化人。

有學歷的人，只能證明他有知識，有學歷的人不一定有文化，有文化的人未必有學歷。近日讀倪萍的《姥姥語錄》，感受良多，甚至常常讓我熱淚盈眶。大字不識半個的姥姥，分明是一個哲學家、思想家，其中流露的超凡智慧與思想力量，如白巖松說的那樣;我們需要姥姥的精神。現實生活中有許多有學歷有知識的人，我們卻不能說他是有文化，有道德的人。有很多人具有高學歷，但卻思想道德猥瑣，是一個人渣。有學歷有知識的人應該把正能量傳遞給我們這個社會，有文化的人應該成為有素質，有品德，有修養的人，而不僅僅只是有一個學歷一張文憑。

你有學歷如果社會閱歷少，學了一籮筐知識不能運用自如，沒有品德，沒社會人士的承認，那也不算文化人。

文化人是學歷高，有威望，閱歷廣，並且是德才兼備之人，才稱得上文化人。在該與不該之間選擇，當然希望是該。但是學歷只是進入當今社會的一張通行證而已，也就是國家承認的一張文憑證書。不是承認你就是當今的大儒。

這問題問的似乎有點牽強的感覺。總覺的它那裡不對但又說不上來。既然邀約了，我就個人觀點碎念碎念。古代把能斷文識字，上過學的稱為文化人，但是不一定所有的文化人都有素養和修養，如今的文化人不知道大家是怎麼定義的，按照古代的說法，如今90%都是文化人，這個年代不識字的似乎很少，學歷高的更是數不勝數，但有時學歷高不能代表一切，也許在學歷上他是文化人，但在生活能力方面，人際關係方面，為人待人接物方面，有些學歷高的人卻成了文盲。所以有學歷和有文化都不能完全代表他是一個出色的受人尊敬的人。

“文化”的定義有廣義和狹義之分，廣義上的文化是各個國家、結社、社會團體、年代等各個相對獨立的圈子裡面大多數人們約定屬成的自發遵守和紀念的各種規矩、風俗、規則等；都屬於“文化”，大的如科學文化、國家文化、東方文化、西方文化、宗教文化等等，小的如地方民族文化、、青年文化、老年文化、少年文化等等等。狹義上的是指有德行有修養的人才算是有文化，在我們中國或者儒家影響的範圍內，文化都是指這種意思。

知道了文化的定義，那麼看上面的問題就簡單了，廣義上講，有學歷的人當然是有文化的人。狹義上來看，那就不一定了，一個人的學歷再高，也不代表一定有好的德行和修養，好的德行和修養是從生活中體驗得來的，無法從書本上得到，屬於“智慧”級別的。

所以學歷高的人，能力也高，是最應該成為狹義上有文化的人，這樣的人能夠為社會帶來正能量和推動社會進步。

以上為個人見解，不足之處請達人再補充。