對於兩歲的孩子，從醫學上來說，這個時間段孩子大腦正在出生後的黃金髮育期，身體各器官也在為以後身體健康打基礎，但是這個時候的孩子認知事物的能力和記憶能力還是短暫的，如果這個階段培養孩子，多數是從孩子的行為習慣和天生條件反射方面下手。作為家長這個階段也不要過於緊張孩子，是不是比別人落後下什麼了，事實上稍微有點常識，各種營養方面和該有的初步教育都有，就不會落下任何東西，下面我說幾個營養方面和初步教育培養方面的東西，足夠用了。

營養方面：

主要靠家長自己做，不要聽那些所謂專家其實背後是商業利益的各種誘惑和建議，說的神乎其神，照那樣說不是所有的孩子都可以培養成天才了，明尼蘇達大學的兒科教授莎拉.簡醫學博士列出了這個年齡段重要營養物質清單：蛋白質、鋅、銅、鐵、硒、膽鹼、葉酸、碘、維生素A、維生素D、維生素、維生素B6、維生素B12、長鏈不飽和脂肪酸，多數都可以從生活中的常用食物獲得，例如魚、奶、雞蛋、水果、蔬菜等，一般孩子食譜，按早餐：半杯牛奶、1/4杯全麥米糊、半根小香蕉；中餐：半個應季水果、半杯牛奶、半個三明治、2勺青豆；半杯牛奶、1個雞腿、1/杯4蘋果汁、2勺胡蘿蔔、1/4杯米飯。類似的可以替換，比如雞腿換魚肉等等。

教育方面：

一、認知能力的培養：觀察能力——比較物體形狀、發展注意力——注意力持久集中、記憶力培養——複述父母話語記憶數字、思維能力的培養——將肥皂水吹出五顏六色的肥皂泡引發孩子好奇探索、想象力和創造力的培養——透過繪畫可以提高小兒手眼動作的協調性

二、動作能力的培養：獨自上、下樓梯練習，雙足跳練習，讓孩子多做動手遊戲，發展手部動作。

三、習慣和生活能力的培養：教孩子自己解開釦子，脫掉衣服，大小便後自己幫忙提褲子，洗手後用毛巾擦乾手並將毛巾放回原處，自己用勺進食，遊戲結束後將玩具收拾放回原處等

四、社會 交往能力 的培養：訓練孩子和別人一起玩合作遊戲，利用各種機會擴大幼兒的詞彙量——如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱

差不多就這些，具體的家長可以自己再做點功課，也就是說，主要的早教還是父母自己陪著來執行，不然說父母是孩子最好的老師呢，如果要報班，就問清他們有哪些方面培養，根據我上邊說的對號即可。

我只報了一個體能運動班，一週兩次，一次兩小時，每次約170元。因為孩子爸爸去年才查出有強直性脊柱炎，孩子姥爺又查出癌症。年底各種流感來襲。 我覺得好的身體是一切的本錢，未來孩子還有很多困難要去面對，什麼都是可以放棄的，唯有健康不可以，強健體魄才能強健精神，別的興趣班也太小上不了，就去運動好了。

我家上的金寶貝，各種課程，比如運動，音樂，繪畫，孩子很喜歡，因為小，家長上全程陪同。在家就就上各種拼搭。釣魚什麼的

我們加孩子兩歲多了，最近也開始接觸早教，開始選擇一些早教中心；接觸過幾家，也上過課；作為媽媽，客觀來講，個人認為早教對孩子的引導教育是非常正向的。

據我瞭解到的早教課程通常分為幾種，包括運動類的，藝術類的，音樂類的，手工類的等；其實這幾類都比較適合孩子上，並不一定非要學到多少東西，而是先接受這個氛圍，培養一些啟蒙。

綜合來講，早教帶給孩子的正向引導包括：

1、早教課程有些是需要孩子們來進行配合的，有些是集體配合，能夠讓孩子適應集體生活，為日後融入集體做啟蒙；有些需要和老師的配合，和小朋友的配合，和家長的配合；這樣能夠訓練孩子更好的協作完成任務，若是完成的好，孩子也非常的有成就感。

2、能夠訓練孩子聽從指令，很多孩子在兩歲左右的時候在家裡經常和爸爸媽媽對著幹，讓往東非往西，但是在早教中心，孩子比如容易聽從指令，並且不同的早教課程有不同的指令，能夠訓練孩子基礎的服從意識，另外還能根據不同的指令進行自我挑戰，挑戰一些在家裡不願嘗試不想嘗試的指令。

3、早教中心有非常豐富的教具，這是幾乎任何一個家庭都做不到的，頂多家裡的玩具會多一些，但教具的豐富程度卻無法和早教中心比，因此孩子可以接觸和嘗試非常多的在家裡沒辦法好好嘗試的功課或者運動，比如類似攀巖的爬坡，比如過橋鍛鍊平衡感等等，雖然類似的運動在家裡也能夠進行，但畢竟缺少正式的環境，孩子的配合度等方面都有所欠缺。

4、2歲的孩子上早教還可以為一年後的上幼兒園進行提前預熱，若是2歲之前沒接觸過早教的孩子，3歲上幼兒園之前建議還是上一些早教或者親子班類的課程來進行預熱，有助於緩解上幼兒園時的緊張和陌生。

再說回早教課程，運動班、藝術班、音樂班、手工班都可以上，也都比較適合2歲的孩子；

1、運動班，可以訓練孩子的體能，也能夠鍛鍊運動方面的各種素質，比如跑跳平衡趴等等。另外，2歲的孩子也需要適量的運動，若是平時在家裡運動量不夠的寶寶更建議上運動班，一方面可以多運動，另一方面也可以透過運動類的早教課程讓孩子愛上運動，在日常生活中多運動，增強體質。

2、藝術類的包括繪畫等課程，可以培養孩子的藝術美感，發揮想象力等，一般這種課程屬於安靜類的課程，課程的目的也不是讓孩子完成什麼樣的作品，而是希望透過上課能夠啟發孩子的想象力及美感等方面的素質。

3、音樂類的課程，這類課程主要是讓孩子有聲樂基礎的感受，也不是一定要學會什麼歌曲，而是感受聲音的頻率節奏等方面的內容

4、手工類的課程，也是比較安靜的課程，主要是培養孩子的動手能力，也有關想象力等方面的素質。

總結來看，早教中心的課程就這幾類，不建議只選擇一類，因為有些是安靜的課程，有些是運動量較大的課程，每類課程所培養的孩子的素質也都不同，還是建議綜合拼搭來上。

初次當父母的，在孩子早教方面欠缺經驗，在老人身上又學不到什麼現代育兒知識，不如選擇市場上的早教機構，讓專業人士給予寶寶專業的呵護。或者線上的早教課程，像同伴貝寶什麼的，實用又實惠

很多家長就會非常的苦惱，不知道應該怎樣下手，報早教班又真的覺得沒有哪個必要，可以參考以下幾點早教內容：1、鼓勵孩子玩可以提高創造力的遊戲，比如搭建或繪畫，為孩子提供在遊戲中學習的時間和工具；2、留意孩子的情緒。當孩子高興或者低落時，對此做出反應，既要支援鼓勵孩子，又要有恰當的規矩，但是不要打罵孩子，要給孩子持續的指導；3、給孩子溫暖的、身體上的接觸，比如擁抱、親吻等，讓孩子建立起安全感和幸福感；4、在孩子進行穿衣、洗澡、吃飯、玩耍、散步等活動時，給他唱歌或者跟他聊天，就像跟成人聊天一樣。說話儘量慢，以便給孩子反應的時間。不要用“嗯”之類的語氣詞回答孩子，因為這可能讓孩子覺得你並沒有在聽她說話。與此相反，你要在孩子所用片語的基礎上擴充套件成句；5、每天都給孩子讀書，選擇一些鼓勵孩子動手能力的書籍；給孩子讀一些有節奏的故事和兒歌；或者直接購買線上課程，系統化的引導寶寶成長，就像新興起的同伴貝寶就還不

早教的課程一般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。0-2.5歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、音樂及口語表達、社互動動。

早教的課程一般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。0-2.5歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、音樂及口語表達、社互動動。