路遙說過，每一個人都有覺醒的時候，但是覺醒的早晚卻是決定他一生的事情。那麼學生也有覺醒的時候覺醒，也有早有晚，除非在學習中，他能取得成就感，否則要真的認認真真學習，得讓他在心智上有完全的成熟，有完全的自控力，或者是專注力等，這樣的心理素質。我覺得家長沒有必要只看表面現象，應該從側面的培養一些專注力，自控力等的心理能力

學習能有幾個孩子真正的喜歡，愛好呢？

如果所有的孩子都愛學習，那這個世界就太和諧了。

不愛學習，我認為，還是要分程度。

如果，他一點都不喜歡學習，成績也確實不夠理想，上了輔導班也沒效果，這個時候，輔導班就果斷給停掉！

然後和孩子交流，看他喜歡什麼，有什麼興趣愛好，從這裡找到突破口。比如，男孩子可能喜歡球類，就讓他當作專業來打，也許有一天，他會說，我要考體校，要上川體，這樣他就會主動學習文化課了。

第二種，就是，不是不愛學習，而是習慣不好，那這種情況就需要家長的配合，適當放鬆自己的事業，主力抓孩子的習慣。只要他習慣好了，學習也自然上去了。

如果孩子在學校和輔導班都不好好學習，首先要做的就是去掉輔導班，因為學校的你都沒有好好學，幹嘛還要去輔導班去浪費時間和金錢？現在要做的就是透過一些手段讓孩子知道自己要學習，找到學習的興趣和自信。有的人肯定要問，透過什麼手段呢？我要告訴你，要透過孩子感興趣的事情去切入。比如孩子喜歡旅遊，你就週末帶孩子去爬山，當然必須達到自己設定的目標，不能半途而廢，體驗一下爬山的樂趣和辛苦。比如孩子喜歡打球，你就陪他狠狠的打一次，讓他體會打球的樂趣外，也很勞累。不論怎麼做吧都是透過這些他感興趣的活動讓他了解到都有另外一面，然後再說學習也是如此。有勞累和辛苦，也一定會有樂趣和幸福。

請及時與老師溝通，平時自己對待孩子的一個教育方式請思考，學校機構補習老師講方法，培養習慣，那麼我們家長最起碼的應該做到孩子回到家以後是否正確的監督和引導孩子的一個學習習慣。三方一起努力才會有最好的效果

孩子在學校和輔導班不好好學習怎麼辦？！這個問題的提出實在是太籠統了！首先我們得明白孩子所處的階段性，究竟是小學階段，初中階段，還是高中階段？

如果是小學階段的孩子，在校或者輔導班不認真學習，那麼我們要具體情況具體分析。究竟孩子在校不好好學習的表現有哪些？

比如說，孩子上課開小差，做小動作，或者與同學經常發生摩擦甚至衝突後引起的爭吵和打架！或者孩子上課睡覺，或者看課外書，或者與老師頂撞，或者早上戀，或者藉故身體不舒服逃避學習等等。

造成以上這些現象，不外乎有以下幾個主要原因：

一.家庭環境對孩子造成的影響或傷害。

比如父母親夫妻關係不和睦，這對孩子來說是很受傷的！父母親長期的爭吵甚至口無遮攔的各種方式的矛盾糾紛與衝突激化！

比如父母親長期因個人工作或者其它原因導致無法陪伴孩子每天的學習與生活。

比如家庭環境中各種各樣的聲光電環境的影響，父母親回家都是看電視、玩手機，沒有一個閱讀的時間與氛圍，沒有一個和樂的學習與交流的空間和時間，沒有一個其樂融融的對於生活熱愛的生活方式，沒有一個良好的家庭時間管理習慣等等。

二.社群環境的影響和傷害。

擇鄰而居非常重要。孩子成長的環境，城市裡的孩子小區環境很重要，孩子總是無法脫離群體生活，受同齡或者更大孩子的影響帶動會產生很大的模仿作用！模仿是小學階段孩子的重要特徵！

三.課外時間或放學時間的生活質量。

孩子可以在家多做家務勞動，儘可能地讓孩子收拾自己的房間，旅行前列物品清單，列出在家裡的周計劃安排時間表，以及毎天回家有一個家庭分享時間，父母一起參與，每週一個或者兩個主題。比如，孩子今天或本週最挑戰或者最擔心的問題是什麼？父母親本週工作上遇到困難或者挑戰的問題是什麼？我們想如何去尋找解決之道？或者情緒低落的時候如何去面對和找到自己的解決方案？等等。

經由問題導向解決方案，經由問題習得良好家庭共生共榮的關係之道！這對於孩子的內在會得到很好的滋養，並有助孩子心的力量的增強和發展，從而會根本上導致孩子解決學習生活上各種各樣的問題與困難的力量和方法！

這種情況很常見。找對原因，重新出發。

在輔導班待了近五年的時間，見過很多成績比較差的孩子。@有的孩子是因為不想學，@有的孩子是沒找到竅門，@有的孩子是不會合理規劃時間，@有的孩子是因為家長不監督，不督促，任由其發展。@性格內向，沒有自信

01

第一次見面，她就躲在媽媽身後，什麼也不說。上課回答問題也不積極。後來她的媽媽主動找到我，跟我溝通孩子問題，覺得孩子很內向，希望在語文課堂上可以讓她多回答一點問題。我後面也是多多關注了一下這個娃，先是讓她回答一些簡單的問題，提升她的自信心。然後讓班裡的同學輪流去臺上回答問題。漸漸地每個孩子從最開始的扭扭捏捏到最後落落大方。而這個小姑娘的媽媽在學期末也主動找到我表達了感謝。

所以，一切問題的解決要找到根源。因材施教。

02

他一進辦公室門就跑到了飲水機面前，對著媽媽說，我要喝水。我們辦公室的幾個老師站在那裡面面相覷。現在的孩子都這樣了嗎？

後來跟他的家長溝通的時候發現，這個孩子很叛逆，喜歡玩遊戲，不按時完成作業。

在我的語文課堂上，這個孩子最害怕的就是我說一句話，你如果一直違反課堂紀律，不尊重我，我就不讓你跟著我上課了。

其實這個孩子是極度缺乏感覺感，渴望得到關注，並且喜歡老師在眾人面前表揚他。整個四年級，他的語文成績提升很快，字詞從最開始的一個都不對，到後面的正確率達百分之八十。

所以:先要找準孩子缺失了什麼，對症下藥。

你好！

首先，學習是學生的責任！

其次，學習是人類的本能！

第三，學習是生存的技能！

為什麼孩子不願學習？或許是他沒有學習的概念，沒有學習的需求，沒有不學習的後顧之憂，沒有學習的快樂⋯⋯

學生在學校、在輔導班都不願學習，哪裡還有他學習的場所？

建議家長與孩子共讀《高中全程升級攻略》，或許有所啟發和收穫。手機淘寶、天貓商城有售。

祝願你的孩子儘快愛上學習，不斷進步！

僅供參考。

厭學大多是父母的責任。

觀察一下你自己的言行，有沒有對孩子說過以下的話： 1,你看隔壁家的孩子多好，你有他一半聽話，我也能省點心了。 2,都幾點了，叫你幾遍了還不起床？ 3,又玩、又玩！能不能快點給我寫作業？ 4,大人的事小孩子少管！ 5,再頂嘴試試，信不信我抽你？ 6,我把你拉扯大容易嗎？這孩子咋就這麼不聽話！