你爸讓你背英語課文的目的是什麼啊？是為了讓你記住所有的句子嗎？如此老套的死記硬背方式竟然有很多人表示贊同，實在今人費解。怪不得我們國內的孩子在英語上下的功夫最多，學的最累，卻沒有幾個畢業了能流利使用英語的。

一、背英語課文的利與弊。背英語課文除了能多認識些單詞句子，一定程度上提升應試能力外，其它幾乎沒有任何意義，既不能提高你的聽力和口語，也不能提升你的語感。作為過來人，當年在學校英語課文也沒少背，然而十餘年積累有何用？到真正用的時候才發現自己根本無法與老外順利交流，別人說的我聽不懂，我說的別人也聽不懂。如果畢業後幾年不接觸英語，你的英語甚至會統統還回去，背的那些課文也最終將什麼意義也沒有。

二、學英語的最好方法就是：聽說模仿練。英語是一門外語，作用主要是交流，所以學習英語應該從聽說和模仿入手，而且要聽歐美原聲英語，千萬不要只侷限於自讀自背的中式英語學習方式。（1）不必選擇聽課本配套音訊，也不要聽老掉牙的什麼概念英語的，而要多聽多看地道實用的英語音訊和影片，並不斷模仿原聲發音，要練習使自己的發音和節奏可以達到和原聲一致的水平。（2）看影片聽英語，一開始可能聽不懂，就結合文字或字幕先搞懂意思再跟讀模仿幾遍，然後基本上就可以脫離字幕聽得懂了。（3）現在網路很發達，這類英語學習資源隨處可見，我孩子就很愛看《芝麻街》、《粉紅小豬妹》英文版、迪士尼原聲動畫影視……我自己則喜歡看BBC、TED演講，以及一些美劇。（4）很多的英語APP上也有適合不同年齡和水平的孩子學習的優質資源。（5）還有現在短影片非常流行，很多老外和國內英語界大咖都有免費分享英語學習知識，可以跟著他們學一學，比如我自己比較關注的有：英語配音孫志立、聽力配音彭志摩、英國小克裡、加拿大大白、珊菲小朋友美語……跟他們學英語真的受益匪淺。長期這樣學下去，一年後你的英語語感和聽說能力絕對會有質的飛躍，真正告別啞巴英語，受益終身，而且有趣的英語影片學習也不會使人感到枯燥無味。

三、單詞和語法是英語的根基。作為中國孩子光會英語聽說還不行，還得會考試，所以基礎必須得過硬，而單詞量和語法是英語的根基，因此必須重視。提問者六年級小學已畢業，可以買一本初中英語詞彙大全（或者常用詞彙大全）和語法大全，有時間多記單詞，看語法。單詞學習不必拘泥於課本和大綱上的範圍，只要有用都可以記下來，多多益善。打好基礎的情況下還可以嘗試閱讀英語新聞報紙或者短文之類的。

有用，很有用。首先我覺得學習英語，語法不語法的不重要。首先語感超級超級超級重要。。很多題只要語感好了，直接就可以選出答案。而且是順其自然的就會把答案讀出來，還有一個方面，積累句子。記住一些短語的固定搭配，對寫作也有很大的幫助。

背誦英語課文有好處，但是到底怎麼背誦才有效果？這個大有講究，需要講究方法的背誦，才有效果。不注意這些，單純的背誦反而浪費很大的精力。

英語的本質是一種語言工具，跟語文一樣

英語十一種語言，它是由單片語成片語、片語結合語法規則組成句子、句子配合連線片語成段落、段落組成文章。

英語分為聽、說、讀、寫。每一部分都是需要不同的練習方法來掌握。就跟語文一樣，你會讀，但不代表你寫得很好。

漢語作為我們的母語，就算語法規則有點錯誤，我們還是可以聽得懂。原因就在於環境因素和文化因素讓我們能理解什麼意思。

但英語我們日常投入的時間和練習明顯不足，到了一定階段因為單詞量以及語法規則和長難句的加入，小學學的好的到了初高中覺得很吃力。

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背誦英語課文，其實是鍛鍊我們的口腔肌肉，讓口腔肌肉達到一種針對英語發音的熟練化，有人會覺得奇怪，難道不是為了發展語感嗎？發展語感只是一個方面。

如同嬰兒說話一樣，開始單個的詞語，接著就是一句話，然後是連續的話語。

大家說的所謂的語感，其實也是口腔肌肉記憶的熟練化。

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小學階段背誦英語課文我們容易犯的錯誤就是單純的去背誦。而不是按照整個句子的節奏來進行。

其實第一步首先聽錄音原文，看看原文的節奏以及短語的連貫讀法以及連音和弱音。

跟著錄音模仿朗讀幾遍。再去有意識地背誦，這樣就基本掌握了英語閱讀和短句的讀法。

這樣的好處就是你的聽力的輸入和口腔肌肉記憶形成的發音和片語的輸出是一致的。

不會出現你的聽和說出現斷層不一致。練習多了我們會脫口而出，這就是所謂的語感。

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到了初高中，一定要把英語的語法掌握好。然後儘量大量閱讀以及說和聽，說和聽是配套的。推薦《賴氏經典英語語法》有賴世雄老師親自講解，語言生動有趣，學起來不會覺得枯燥。

語法的重要性會在你初三和高中大量閱讀時候顯現出來，而且儘量記憶多的片語用法。

當時我初中的英語很好。到了高二因為語法沒有很好的掌握，從高二開始就出現了句子讀不懂的現象。當然，現在來看，自己的英文輸入量還是遠遠不夠的。

這樣多讀的好處就是你在閱讀的時候，會從整個句子上面連貫的看文意，而不是看單個的單詞。

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現在網路這麼發達，有聲原版書也很多，你可以從簡單的小故事開始。根據文章大量的聽和模仿。

對於你以後很好的掌握英文，作為一種日常語言閱讀英文資料提高你的認識大有裨益。很多好的教科書和經典書籍都是英文著作的。

六年級背誦英語課本，我覺得非常有用，而且是學習英語比較實用的方法，但是背誦英語課文是需要講究方法，才能做到效率最高。

01、注意理解課本的正確的表達。

英語的思維跟我們中文的思維是有很多的地方是不相同的，因為在表達上也是各有不同。我們的小學教材以及中學教材的很多篇課文都有這方面的內容體現。如果你能認真去看，分析和理解，你會發現這些課文已經讓你學習到了很多地道的英語表達。當你背誦熟悉了之後，你會很自然地在口語方面會使用地道的英語表達，使得你的表達更加的貼近準確的英文思維方式。

02、能更好地掌握住本學期的英語知識。

英語課本很多時候都是為知識點服務的。如果把課文都背誦，那麼在背誦的過程中，你會對這個學期學過的單詞，句子以及語法知識都有一個更加深入的理解。這個過程其實也是溫故而知新的過程，是最快捷積累知識和提高能力的好方法。

03、語言的學習是一個大量輸入才能不斷輸出的過程。

很多都覺得背誦課文是一個枯燥的過程，背誦有什麼用呢？其實，背誦是一個輸入的過程，只有在大量輸入的時候，待你要使用的時候才能快速地準確地進行輸出。如果，只是靠課堂上 老師的講解，課後沒有進行大量的複習，輸入的過程，即使再聰明的孩子也會有枯竭的一天。當你遇到需要表達展現自己的時候，你肚子裡的墨水不夠，你又怎麼能把握住機會呢？

1.首先，任何知識的獲得都是基於記憶的基礎之上。歷史上很多教育學家都說過，一切知識的獲取都是靠記憶的，這個記憶狹義來說就是背誦，但是是不是什麼知識都去背不去理解能獲得真的知識嗎？肯定是不行的，背英語課文如果沒有在理解的基礎上，沒有掌握為什麼是這樣表達，不會內化為自己實際場景下如何來說，這樣的方式硬背誦肯定是沒有用的，我們背起來非常的累，幾天下來我們就會覺得沒有興趣，從而覺得背英語課文沒有用，所以方法才是關鍵；

2.其次，對於初級英語的學習，背誦是很有幫助的。你現在六年級接觸的英語表達不多，背誦是來的最快的知識獲取的方式，在理解的基礎上背誦有個好處是，我們能夠在遇到類似的場景的時候，我們大腦會條件反射的蹦出我們記住了的句子，所以從這點來說背誦是有必要的；

3.最後，背課文也要有所選擇的，建議選擇文章或者對話中的寫的好的句子和高頻句進行背誦，不要整篇整篇背誦，沒有實際用處。拿口語來說，我們生活中不可能按照我們背誦的對話口語來進行交流，所以活學、活記、活用才是非常重要的。

背是一種記憶方式。在非英語環境下，學習一種非母語語言，肯定需要記憶。究竟靠單純閱讀，會話還是背的方式只能因人而異。

背誦是學習語言的基本功，也是最有效的方式。

小學生記憶力好，理解力差，特別適合多讀、多背的學習方式。這一階段很重要，類似於播種期。一定要充分利用。

六年級畢業了，接著就要上中學了。中學的語言學習，不僅要背誦，還要降解，進入了說文解字的語法教學期。對字詞句開始“囉裡囉嗦”，不僅如此，開始段落大意、中心思想的講解，開始了文章翻譯的訓練，其實也就是開始了英文的“語文=教學。這是比較瑣碎乏味枯燥的，還有作文。總之，聽說讀寫一齊來。

為了應對中學的英文讀寫教學，就要開始著手準備了：翻譯訓練和譯作練習。

翻譯，當然就是把英文翻譯成中文。譯作訓練就是把翻譯過來的中文，寫成作文，算是二次創作。這種訓練，一是可以精確化，對英文的理解要更深入細緻，而不是泛泛而談。一是可以練習中英作文，遣詞造句，某篇佈局，中文和英文作文都練習了，一舉雙得。

請記住：背誦如播種！

背英語課文對學英語是有幫助的，但是背什麼、怎麼背更重要，並不是把所有的課文都背會了，英語成績就一定好，背英語也是有方法和技巧的。

以下我就談談我的一點個人心得，謹供參考：

一、有選擇地背誦

英語課文有很多，但並不是每篇都要從頭到尾背下來。

我的建議是，選擇課文中有價值的語句、段落背誦即可。

那麼，哪些內容是有背誦價值的呢？

一般，可以選擇如下幾類：

1、重點句型

2、含有固定搭配（短語）的語句

3、含有新學習的時態的語句

4、含有新學習的單詞的語句

5、與本課或本單元需要練習的英文寫作主題相關的段落

二、背與寫相結合

背英語課文的時候，最好也能“勤動筆”，如果能將背與寫相結合，背記的效果會更好。

具體操作時，可以根據自己的個人情況靈活進行，例如：

如果一邊背、一邊寫對自己來說學習效果更好，那麼可以邊背邊寫。

如果背完了再默寫感覺效果更好，也可以採取背後默寫的方式。

如果習慣於在背記前先抄寫，用抄寫的方式先熟悉課文，此種方式也是可行的。

三、背的目的是為了“用”

背英語課文不是隻為了“背”而“背”，最重要的是要會“用”。

因此，當背完英語課文後，最好能結合所背記的內容，加以運用練習，例如：

1、背完重點句型後，模仿句型造句或者仿寫句子。

2、背完含有固定搭配（短語）的句型後，用這個固定搭配（短語）再說或寫幾個句子。

3、背完含有新學習的時態的語句後，用這個時態，再說或寫幾個新的句子。

4、背完含有新學習的單詞的語句後，用單詞造句，也可以將多個單詞放在一起，說或寫一個語段。

5、模仿背誦的課文段落，結合本課或本單元的英文寫作主題，寫一篇英語小作文。

綜上，孩子在學習英語時，可以有選擇地背記課文中的語句、段落，可以將背與記相結合，在背記完後，透過練習，學習運用英語，使背誦課文發揮出更好的學習效果。

作為一名中學英語教師，我以自己的英語學習經歷和教學經驗告訴你，背誦英語課文對於英語學習，尤其是在英語初學階段非常重要。

第一，背誦課文可以幫你增加英語積累。

眾所周知，語言學習在於大量的背誦積累，而背誦課文是增加積累最好的方法。

第二，背誦課文可以擴大詞彙和句型量。

畢竟課文都是精選英語學習材料，裡面含有大量的詞彙句型，一些固定搭配句型考點都在課文裡面。

第三，背誦課文有利於英語語感的形成。

小學階段所學英語語法非常有限，很多用法都只是靠識記。因此大量背誦課文有利於培養英語語感。

第四，背誦課文能直接提高英語成績。

作為六年級的英語學習考試，重點考點都濃縮在課文裡面，大量背誦課文可以直接提高考試成績。

綜上所述，背誦是學好英語最基本方法。好的英語都是讀書來的，更是背出來的！

以上回答僅供參考！

背英語作文就像多讀英語文章一樣，更多的是讓你在閱讀和背誦過程中掌握語感。

小時候我也不知道背這些有什麼用，後來背的多了，就有些選擇題裡的語法句子一看就知道選什麼，就是熟能生巧吧。

講道理，弊大於利

直白點，沒啥好處

背英語課文，是典型的中式教育方式。何為中國式英語教育？簡單點兒說，就是背單詞、背句型、背課文。有的家長甚至認為“英語單詞，背一個少一個”，似乎認識了英文單詞、背過很多英語課文，才算是學會了英語。這種思維對於孩子英語啟蒙的危害是十分巨大的，嚴重的可能會讓孩子徹底患上“啞巴英語”——只會做題不會說。

為啥要學英語呢？如果是為了單純的應付考題，那背課文無可厚非，但是如果是把英語當做和漢語一樣的語言來使用，是為了習得第二語言，那麼講道理，背英語課文真的就是錯上加錯了。學習任何一種語言，都是需要遵循一種規律，即“聽——說——讀——寫”，從來沒聽說“背”能學習一種語言的。

當然，背英語單詞還好，最起碼單詞記住了還能用。最可怕的就是背句型、背課文了，很多中國家長都單純的認為，單詞要放在句型中才能使用，而且從小學開始，很多教材也是直接教句型，一個英語句子分成主謂賓狀補。這也讓應試教育的孩子，在學英語的時候，先想用什麼句型、再想配套設麼單詞，完事主謂賓到位，完事。

誠然，這種句子可能沒啥問題，外華人也承認“符合語法”，管我們這套叫“語法英語”。說到底，句子符合語法，但是外華人不會這麼說的。這也就是為什麼，很多國內的高中生、大學生，和老外交流的時候，會兩臉懵逼，因為一個說的純正英語，一個說的是語法英語。

外華人的英語，往往是不會帶有中式語法英語的痕跡，有時候根本不具備句型的完整性，主謂賓很多部分都是省略的。而之所以有這樣的現象，就是因為中國式的英語教育，屬於課堂教育，課堂英語教育最大的弊端在於，英語單詞和句型沒有放在日常生活情境，都是虛擬場景。背英語課文就是典型的虛擬場景，最終的結果就是——完全喪失英語思維。

所謂的英語思維，指的是孩子見到英語，能夠不經過腦袋中的中英文翻譯過程就能夠直接說出英語。而做到這一點，就需要大腦中有與事情和情境相對應的大量英語詞彙才可以，孩子見到一個場景，腦海中瞬間浮現與之相關的所有英語詞彙，做到這一點就說明具備了英語思維。

只是死記硬背的話，看似孩子詞彙量很大，但由於背的單詞都是背的翻譯（即中文意思），沒有相關的場景，所以就算是背的多，那也僅僅是背得多，應付做題還可以，想合理利用，想說一口正宗流利的英語，幾乎不可能。而且長此以往，容易產生“翻譯思維”，即只要是關於英語的東西，都需要先從腦海中翻譯成為英語，然後表達出來，費時費力、效率低下。

說出來可能不信，中國大學英語六級考試的優秀標準，也不過是美國三年級孩子的正常水平，所累積詞彙量甚至不如美國小學生的詞彙量。

香港小學生【非母語】英語詞彙量：5100美國小學生【母語】英語詞彙量：18000美國高中生【母語】英語詞彙量：30000臺灣高中生，英語詞彙量：5000國內的初中生：1600國內的高中生：3500國內的大學四級：4000， 還不如香港小學生的詞彙量！國內的大學六級：5500國內的考研英語：5600國內的英語專業八級：13000， 還不如美國小學生詞彙量！

中國式英語教育方式，嚴重影響到孩子學習英語的步伐，如果真的想讓孩子學好英語，一定不要用中國式的英語教育方式！尤其是背誦這種極具殺傷力的方式！不僅僅是英語啟蒙，學習任何一種語言，都是語感在先、語法在後。語言的本質就是言，是為了運用、交流，句型和語法是對語言現象的總結，而不是語言學習的關鍵。

英語是一門語言學科，想學好英語，第一步就是積累大量的英語詞彙，詞彙量和閱讀量都需要大量的時間和精力投入的。第一件事就是多聽，聽原汁原味、正宗的英語音訊資源，給大腦輸入大量的英語語音訊號，聽得多了、輸入的多了，才能有輸出啊！

學習英語有四個方面：聽說讀寫。其中語言輸入是聽和讀，語言輸出是讀和寫。如果沒有足夠的語言輸入，就很難讓輸出變得自然和輕鬆。英語背誦課文就是屬於語言輸入，課文裡包括單詞、片語、句型和特定的語法。當學習語法的時候可以聯絡背誦的句子，加深理解和記憶。我們的單詞和片語是學習英語必備的，這一點無可厚非，但是在沒有語言環境的情況下，單詞的遺忘率是很高的，這樣透過語篇能使單詞、片語或是句型在語境中被記住，而且記的時間會長很多。　　

一篇課文下來，使多少單詞回事片語可以增強語感。由於我們缺乏英語語言環境，（在基層學校很難接觸到老外）背誦課文能強化自己的記憶，增強語感。練習口語的條件受到一定的限制，這就需要我們背誦一些英語材料。要想把這些材料背熟，必須要反覆誦讀。這個誦讀過程能大大增強語感，對英語學習起到潛移默化的作用。背誦英語課文有助於鍛鍊口語能力，提高口頭表達能力；在背誦課文的過程中，不僅可以鍛鍊語音語調，而且還能鍛鍊學習者的語速，增強學習者的語感。

當口語能力提高時，就可以用英語進行交流，而口語能力的培養必須透過大量的閱讀、背誦才能實現。背誦有情景、有內容的課文自然是一個很好的選擇。。背熟的東西在需要的時候就會脫口而出。背得東西越多，積累的知識也就越多。會背誦的內容越多，口語就會越流利。　　

背誦英語課文還有利於寫作，寫好英語作文離不開句子，那怎樣才能寫出語法正確，合乎邏輯的英語作文呢?平時大量地背誦英語課文，把那些好的英語句子熟記於心，需要的時候，就可以很容易地湧現出來。如果腦子裡沒有背誦這些東西，寫作文就是詞屈了。作文就是寫出來也是會出現很多不和語法語言習慣的錯誤。

銀卷子轉啊轉 推薦於2017-11-25主要是為了培養你的語感，就像我們說漢語，並不是每一句話都要跟書上學，而是你知道了句子的邏輯然後就可以自己說。有了好語感，也許會碰到一些不懂的英語題但是你卻能憑感覺選對，儘管你也不知道為什麼。想靈活運用就要在背課文的時候達到一個目的——脫口而出。這是我們學校請的一個很有名的講師建議的方法，不要覺得自己好像是會背了，要讓自己做到不需思考，脫口而出。然後才能靈活運用。

有用，而且非常有用。但要朗讀不要默讀，而且最好跟著標準錄音讀，直到背誦。可以達到兩個主要目的：

1.訓練你的發音器官，讓你的喉嚨舌頭和口腔適應英語發音。這就是為什麼要朗讀和跟讀原來的標準發音。

2.背誦可以讓你積累單詞句型，增加語感。

但問題是，一般你這個年齡的孩子會覺得很枯燥很難從而失去興趣，只有對英語非常有興趣的人才做得到。就像大家都知道鍛鍊和節食可以減肥，可是因為難，很多人放棄。

我建議你也可以看喜歡的外國卡通片，學裡面的一些臺詞，培養英語的興趣，或者找一個寓教於樂的好老師。

在英語學習的過程中，只要你努力花時間去做的事，總有用得到的時候，背誦亦如是。當然這裡說背誦並不是連語句都還沒理順為了背誦而背誦的那種。

英語需要系統性的學習，需要有內容的輸出，有思想可以言說，然後試著用英語表達出來，重要的是要說出聲來。在這個過程中，是需要一個適合的環境供你說出來。

同時抓準音標很重要，多聽多讀，聽和說是分不開的。找一個發音標準的人練習口語很重要，我建議是找外教多說。如果是在學校這個大環境，可以去找外教老師多交流。若實在是不好意思或者不方便找外教的話，你還有手機和電腦，跟外華人學口語是個不錯的選擇。

俗話說，熟才能生巧，特別像英語這樣的語言學科，沒有語言的輸入，哪有語言的輸出呢！

多背課文也是希望你多積累語言素材。

所有的語言，只有多輸入了，多開口說了，才能達到應用自如的效果！

英語教材裡面的文章都是英語中的經典句，囊括了大部分英語地道的表達方法，家父讓你多背英語課文，也是讓你多積累英語素材，培養語感，用時才能出口成章，越學越有信心！

我兒小學二年級，已經囫圇吞棗地帶著他背了一遍新概念2了，下半年要考PET，（上半年剛剛考過KET 141/150），現在正背第二遍新概念2，就是太辛苦了，不過背書肯定有用。我曾經是順義縣英語狀元92年英語競賽。可惜後來學了德語。我不知道背書到底好在哪裡，至少到現在為止，還感覺不出來，希望我兒堅持下去。

分享聽到過的關於英語背誦的一個評價，曾經有人將《新概念英語》背的滾瓜爛熟，最後寫出的作文讓外教認為是抄襲！

英語學習中，我們花了大量的時間背單詞，背片語，背語法，但遺忘率還是特別高，正是因為它們彼此缺少關聯又沒有特定的語言環境。 如果能夠透過背誦課文把單詞，片語和句型關聯起來，在語境中記憶，記憶時間會變長，才能慢慢轉化成自己的知識！

學習英語過程中，我們總是被告知要增強語感，培養英語思維，只背單詞，片語和語法可以做到嗎？該如何去提高呢？

例如：Don"t step on the grass.禁止踐踏草坪！這個提示語在公園隨處可見！從語法上看，這句話並沒有任何問題，但英美國家一般不會這麼說，常這樣描述：Keep off the grass.轉變英語思維才是英語學習的核心，提高成績的關鍵！

我們學習英語時往往沒有英語語言環境，地道的英語素材不多，而教材課文就是最好的範文，它不僅表達“原汁原味”，而且寫作思路完全符合英美思維。如果可以熟讀成誦，即使無法保證全文背誦，做到理解後模仿運用，日積月累，必將形成英語思維，玩轉英語。

背誦英語課文的好處還有很多，除了有利於單詞記憶和運用，語法的記憶和運用，透過對英語思維的不斷加強，還可以顯著提高閱讀語速和對文章的理解，這對後面的英語考試會幫助很大！

【結束語】我們學習英語的目的，除了應付考試，難道就不想能夠運用自如，和老外無障礙交流嗎？讓我們從背誦課文開始吧！

嗯~~

總比你玩手機要強很多的~~

英語這個東西最好的學習方式是多讀、多聽、多用，如果你爸爸不會在這上面引導你的話，背課文是個退而求其次的方式，提高考試成績還是非常有用的

背課文其實就是在做一個主動輸入的過程，前期我們的英語單詞和句子的儲備非常有限，所以必須要大量的輸入。但是一定要講究方法！

首先，我們選擇背誦的課文是否實用，實用就是背誦的句子我可以用在日常生活中，跟老外進行簡單交流的這些句子都沒有問題。同時，如果是背誦課本的文章，那對應試肯定幫助極大。

其次，就是背誦的方式，背到什麼程度就算是背會了。背的最高境界是什麼？答案就是完全沒有背誦的痕跡，感覺你就是自己說出來的，非常的自然。所以如果想要達到這個境界，我建議首先要對文章充分的理解，在熟讀的基礎上，去嘗試複述出來，不斷的重複這個過程，讓口腔肌肉完完全全適應這些單詞的發音，最後達到脫口而出的效果。

我舉個例子，比如在背誦Why are you so reluctant to make a commitment to me? 這句話的時候，一開始讀起來非常的繞口，不要著急……

第一步把裡面的生詞弄懂，比如reluctant 和commitment，反覆朗讀生詞。

第二步就是連成句子在一起讀，注意語速要慢，把每個單詞都讀清楚。

第三步就是給句子劃分幾塊出來，比如說why are you | so reluctant | to make a commitment | to me, 然後把重點強調的單詞要很清晰的讀出來如reluctant和commitment，一些連詞和介詞弱讀即可如are so to 這些詞。

第四步在整體句子朗讀很熟練的前提下，開始複述句子，反覆練習直到脫口而出為止。

最後我想說的是，小學階段我們所謂的寫作文其實是沒有太大意義的，為什麼這麼說？因為我們的英語儲備知識太少，有效的輸入太少！沒有大量的有效的輸入，你去談口語和寫作的意義又在哪裡？這也就是為什麼很多學生一說要寫作文頭大，寫出來的東西簡直不能看，口語說完我是誰我多大我從哪裡來我喜歡什麼然後就拜拜了……

所以背誦課文算是一種很好的形式去積累和輸入，但是需要

1保證我們背的文章要真正實用

2我們的發音一定要準確，最好是背誦有音訊的配套文章，相信市面上這麼多app找這些資料不難

3你的發音準確度就決定了你能否聽懂老外講話，因為你如果跟Ta說的一樣，那你肯定能聽懂

4不要去背，要去複述，轉化成你說的話