可能孩子不適應這個輔導班。沒想過換換嗎？我們五歲時報了一個當地比較火的英語興趣班，朋友，同事孩子都有在那裡學的，反應也不錯，但是我們這個學了一年啥也不會，我就給他停了，到了三年級又給他報的別的英語班，這個就喜歡學了，還報了一個一對一的外教，孩子五年級了，英語成績都是98➕。

你得問問孩子是否喜歡現在的英語班和老師。

還有的孩子從幼兒園就開始學英語 成績也不見得好呢

這個東西跟學習的時間長短沒有關係

給他創造一個沉浸式的環境

給他一個輕鬆愉悅的心情

試試看吧

培養他自己喜歡的事情。

孩子們學習基本知識就可以了，然後培養興趣，上不上大學有那麼重要嗎？

希望教育改革，還孩子一個晴朗的學習天空。

你好，針對孩子成績提不上去，先要分晰原因，而不是盲目去補習。

1.學習興趣是最好的老師，孩子是否對英語感興趣，若孩子不感興趣，老師在上課，孩子聽天書，錢也打水漂，培養興趣，可以先從他感趣的英語電影，電視著手。

2．針對錯題，可整理份錯題本。

3．英語要多說(與老外交流)，說著說著，孩子的自信就來了，更願意表達，自然興趣也來了。

因為那些輔導沒有抓到根兒上。

現在的英語學習，基本上都是學習刷卷子。那個實際上不能算學英語。而且，考前輔導，也都是說，“這個題的答案是。。。，因為。。。”。完全是事倍功半，甚至更少。學生需要知道的是，怎樣才能找到答案，而不是為什麼是這個答案。

我輔導過的學生中的一個，和你的情況類似。他除了學校的英語課，另有英語老師用同等量的時間又給他上一次。每個寒暑假全用來補習英語。如是者四五年，他的英語考試總是全部填相同字母的選項，所以，盲得三十分左右。孩子很聰明，用吹點牛的話說，數學幾乎是閉著眼睛拿95分。我看出這個孩子因為長期補課，腦子裡存了很多東西，就沒有章法。而且他十分渴望英語能有好分數，我就跟他提了條件，不准問為什麼，只是嚴格按照我的要求做，十次課，我保你考過八十分。到了第八次，他實在忍不住了，求著我要做一次卷子，88分。他高興極了。

這和他家的配合分不開。他父親是個博士，文化，教養水平當然不低，孩子又很敬畏他。我問過孩子，是怎樣做到了嚴格執行我的佈置的。他說，做到了之後父親就允許他玩二十分鐘電腦遊戲。

所以，歸根結底，方法很重要。

上輔導班不等於把英語學好。學校裡的老師綜合素質整體上高於輔導班老師，每天在學校都要上英語課，都沒把英語成績提高，輔導班才一週一次，怎麼可能把孩子的英語成績提上去？輔導班的老師魚龍混雜，很多是三本甚至大專的孩子考個教師證，他們自己都沒學好，怎麼可能把你孩子教好？找輔導班不代表能找到靠譜的老師，他們很大可能不如你校內老師的水平。

作為英語老師，經常會發現這樣的現象，個別孩子在課上，還能會一點當天學的內容，第二天回來就什麼也不會了。為什麼會這樣？

每個孩子的接受能力不同，有的孩子聽一遍就能學會，有的孩子需要反覆練習才能掌握。40分鐘的課堂，幾十個孩子，在保證教學進度的情況下不可能保證每個孩子都得到充分訓練，這就導致那些接受能力不太好的孩子，對所學知識一知半解。

晚上回到家，僅存的一點印象更加模糊了，自己不會又害怕被批評，自然不敢告訴父母，久而久之，課上聽不懂，考試成績差，對英語學習也沒有了興趣，導致惡性迴圈。

五年級的英語已經有了一些難度，但幸好小學階段的內容很少，要提高成績還是很容易的。一是要把前面學的內容重新學習，二是必須有人監控學習過程。

先學b/c/d/f/g/h...這些子音，再學a/e/i/o/u這5個母音，掌握26個字母最常見的發音，然後學習26個字母的讀寫。有了這個基礎，用拼讀的方式去記單詞，會事半功倍。比如，很多人記ruler會這樣記：r-u-l-e-r，但如果學過自然拼讀法就會記成ru-ler，這種方法記得牢，讀得準！

這裡推薦一個我學生在用的免費學英語的手機app，多說英語，裡面有中小學各單元的對話和課文，可以反覆聽，聽過之後可以跟讀，系統會給打分，而且可以播放自己剛才跟讀的內容。這樣就解決了孩子到家不會讀、訓練不到位、掌握不紮實的問題。當然，很多英語學習app都有這個功能，都可以使用。還有一個辦法就是讓孩子發語音訊息給老師或家長檢查。

可以看書自行復習，也可以父母指導複習，或報班補習。我不贊成報班補習，但恐怕這是最好的提分方式了。

每冊書都買一套同步測試題，利用閒暇時間讓孩子檢測一下學習成果，不做題很難提高成績，曾經看到過一些高材生講自己的成功經驗，就是把能買到的題目都買來做一遍。小學階段不用給孩子太大壓力，但必要的練習還是應該有的。

祝你的孩子早日成為佼佼者！

我感覺這不是孩子能力的問題，只是孩子是否對這一科目有興趣，如果沒興趣，你就是再讓他學幾年也還是一樣。最重要的是培養感情，而且現在線上英語輔導這麼多，沒必要非得出去學，家長可以和孩子一起，用不同的方式，寓教於樂，不要一味兒地要求孩子提高成績，先從最基礎的開始吧！

許多家長髮現孩子補課，網校或者上課沒什麼效果，就此問題說說我的想法，拋磚引玉。

首先，學習的起點是動機，而不是知識。

換種說法就是，在開始學習之前，要讓孩子認為學習對孩子有好處，而不是告訴孩子要聽講。如果孩子認為學習對自己有價值，有好處，他才會身心投入，而不是擺擺樣子。想想許多人，是否是上學時候不好好學習，等到工作了之後，發現了知識的價值，突然有了想上學的慾望。所以如果孩子上了課，花了時間，消耗了金錢，卻沒什麼效果，首先考慮一下孩子有沒有學習的動機。

其次，考慮有沒有適合的學習方法。

曾經有心理學的團隊針對不同的學習方法做實驗。發現不同的學習方法，其學習效果差異頗大。如下圖所示：

從圖中可以看出，單純的聽課，最後記住的東西可能10%都不到，而把知識教授給別人，卻可以記住90%，所以如果學習沒有效果，可以考慮是否缺乏合適的方法。

孩子五年級了，二年級開始學習英語輔導班，成績就是提不高。我兒子過完暑假就要上六年級了，對於孩子學英語，我覺得家長應該從這幾方面來考慮。

1、學校的英語知識是基礎。每一單元的單詞及課文內容都要過關。我覺得小學的英語知識，內容並不多，知識點也不難。但為什麼孩子總是學不好。我覺得關鍵還是孩子學完以後沒有及時複習掌握。如果孩子英語不好，家長應該引起重視，從基本抓起，每一課每一單元的英語單詞都要會背，會寫，課文一定要會背，並能理解課文的意思。配套的練習要做，這個基本每個班級都會有統一的練習冊。小學英語的知識量不多，如果平常就注重一課一課過關，學起來不難。

2、關於英語輔導班。現在的培訓機構質量參差不齊，家長要讓孩子上輔導班之前應詳細瞭解，如果孩子一直上輔導班但成績沒提高，家長要考慮是輔導班的問題還是孩子自身的問題。有的輔導班本身教學不行，或者老師的教學方式孩子不適應，那麼家長就該考慮換一家。還有一種情況就是孩子本身不喜歡英語，即使上輔導班上課不認真聽，上完輔導班以後該複習的該背的都不做，那去上輔導班等於白搭。所以家長要認真跟自己的孩子談談，如果孩子只是迫於家長的要求才去上的輔導班，那還是不去為好。

3、要學好英語關鍵是要多讀多背多聽。孩子平常都沒有說英語的環境，只能依靠平時自己自覺多學習。比如我在我手機裡下載了跟英語教材相配套的APP，裡面有跟教材內容相同的同步聽力還有同步單詞。每天早上吃早餐時，我會點開同步聽力給孩子聽英語教材裡的課文內容，用英語磨耳朵，培養對英語的語感，又複習了老師教的內容。週末時，讓孩子讀讀英語課文、背背單詞，每週都只需要花一點點時間就可以掌握老師這周新教的英語知識了。

因此我認為，家長要根據自己孩子的實際情況，跟孩子多溝通交流，總能找到適合孩子學習英語的好方法，家長不能過分依賴培訓機構，平時自己也要多關注一下孩子的學習情況，比如孩子今天有沒有上英語課，作業有沒有完成。該背的單詞、課文內容有沒有背，這些都是最基本的，如果孩子學校的基礎知識都掌握了。在孩子願意的前提下，找適合孩子的線上或線下輔導機構，多學習多積累詞彙量，孩子的英語水平會慢慢提上來的。

孩子五年級了，二年級開始上英語輔導班，成績依然沒有提高，怎麼辦?

建議，先找出成績沒有提高的原因:

孩子本身的原因

1. 孩子是否認真聽課、課後認真複習、完成作業?

2.孩子是否聽的懂老師上課的內容?

有的孩子因為開始聽課時，沒有認真對待，結果慢慢地，落後進度、缺了許多基礎，那麼，越來越聽不懂、越來越跟不上，成績也就上不去了。

3. 精力不夠?

孩子要有良好的作息習慣、足夠的睡眠，營養足夠的三餐飲食，才能保證有精力腦力學習和良好的記憶力。

家庭環境原因

1.家庭學習氛圍如何? 家長是否鼓勵、關心和積極支援孩子的學習。

2.家長是否每天責罵孩子呢？

如果孩子一直被責罵和批評英語沒有學好，TA就沒有學習的積極性，也沒有自信心。

補習班的原因

1.補習班的老師是否認真負責?

如果老師不認真負責教學，那麼孩子對學習也只是應付和敷衍，那麼學習成績自然提高不了。

2.補習班的老師的教學方法是否適合你的孩子?

有些特殊的孩子，TA需要比較特殊的方法學習和記憶。英語學習需要聽說讀寫，有的孩子記憶力不好，單詞記不住，考試成績也上不去。

那麼，我們該怎麼辦呢？

1. 和孩子一起分析孩子英語成績上不去的原因，聽聽孩子自己怎麼說。家長積極幫助孩子解決問題，儘快解決孩子的缺和漏。

2. 和孩子一起制定作息時刻表，保證孩子身心健康成長；同時，每天督促孩子完成作業和幫助孩子解決問題。

3. 陪同孩子一起看看英語電影，比如《獅子王》、《小王子》等優秀電影，讓孩子喜歡英語，熟悉英語語感，提高學習英語的積極性。

4.培養孩子喜歡閱讀英語故事書的習慣、每天朗讀英語課文的習慣、每天背誦記憶單詞的習慣。持之以恆，才會有好的學習成績的。

5.如果是補習班的問題，那麼給孩子換一個補習班，找到適合孩子英語程度的補習班，找回孩子學習英語的自信心和學習熱情。

最後，要提高孩子的英語學習成績，關鍵在於孩子有正確的學習態度和學習方法，還要有吃苦奮鬥的精神，這是一切之根本。

首先，家長要適當地緩和一下自己焦慮的情緒。人長期處在複雜，焦慮的情緒下很難做出正確的分析。每一位家長都是望女成鳳，望子成龍，人之常情，但是在孩子求學的過程中，家長長期帶有功利心裡，做的每一件事情都是朝著成績看齊，勢必會忽略孩子各方面興趣的培養，好的學習習慣的培養，甚至盲目的給孩子報一大堆的補習班，忽略了孩子的感受，一味的追求自己的心安，覺得報了補習班，就萬事大吉了。報了輔導班，勢必就會達到自己心中所想。

其次，深入瞭解自己的孩子，幫助孩子培養學習英語的興趣。家長在完成前面所說的前提下，撇開學習，和孩子做一次良性的溝通，多觀察，多瞭解自己的孩子所思所想，根據自己的瞭解，在尊重孩子的前提下，制定出切實可行的辦法，興趣是最好的老師，孩子缺乏對英語學習的興趣，學習的過程中也是事倍功半，不管是孩子自己學習，還是報輔導班，對英語學習興趣缺缺，花再多的時間也是徒勞無功。

說起來輔導班，想必很多家長深有體會。

有的家長說，我家孩子年年上輔導班，成績就是上不去;有的家長說我忙沒時間，給孩子報輔導班但是成績沒見上去等等問題。小編想說的是上輔導班和學習好壞是兩碼事！大部分輔導班沒有資質，沒有專業的老師配備，傳授的是速成法，立馬見效的那種，可是對於孩子來說呢，可以有速成法但是時效性短暫，過一段時間我就忘記了。（因為學校注重基礎，輔導班的速成法在學校基本不講的，形成不銜接因素）。所以孩子成績提不上去，成績容易出現忽高忽低的感覺！時效以內考高分，過了時效成績自然就下滑。

對於這個問題我感覺不是說補習了，你孩子的英語成績就能提高了，還要看孩子的學習態度、學習方法，以及老師的教學方法等。

1、問題中說你孩子二年級就開始學習英語了，應該說家長夠重視孩子的英語學習的了，不知孩子補習英語是不是自願的，對學習英語是不是感興趣，只有孩子對英語感興趣了，才有學習英語的慾望和動力，否則，孩子去了補習班補習英語也沒有一點用處，成績也不會有提升。

2、學習講究方法，如果孩子只是在學英語的時候沒有適當的方法，即使廢了很大功夫，也不出成績，只有找到適合自己的學習方法才能使成績很快提高。

3、最後孩子英語成績與老師的教學方法也有很大關係。教師教學方法得當，學生就感興趣，就願意學這門功課，老師講的淺顯易懂，學生一學就會，考試成績也不會差了。

孩子的英語成績高低與孩子補習英語早晚我感覺沒有多大關係，關鍵還要看孩子本人的學習態度和學習方法，好的學習態度加上適合自己的方法，一定能使孩子的英語成績名列前茅。

首先你要弄清楚上輔導班的目的是什麼？

是提升成績？還是擴大閱讀量？培養興趣？

如果目標是提升成績，那麼其他的都是輔助手段，是實現成績提高的方式，而不是為了培養興趣而大量閱讀，看電影等。

如果此時成績只有60多分，建議停止課外閱讀的輔導，尤其是英語輔導門類太多，新概念，劍橋，英語繪本……一大堆各種教材。

學校的考試是應試考試，是有知識點範圍，方法技巧，做題規律的。比如一個十二歲上五年級的中國孩子肯定能聽懂大人說的話，能看懂電視劇電影，閱讀小說，聽中文歌，但是語文成績一定好嗎？也未必，如果在學校沒有認真積累詞語做題技巧，語文可能很差的。

同樣地，學習英語也是如此，如果成績不好，先把學校課本上的弄會，要非常熟練課本上的單詞，片語，語法。還要認真練習題目，找到易錯點，認真總結，踏踏實實一步步把成績先提高，這樣孩子也會開心，也有成就感。

否則孩子學了一堆英語知識，從2年級開始，四年了，結果成績一般甚至有點差，慢慢的會消耗孩子的學習熱情，心想我怎麼學這麼久，怎麼還不如沒學的同學呢？

這個問題需要趕快解決了，得趕快提高孩子成績，否則孩子到了初中，還沒改善，他會越來越懷疑自己，到底咋回事？他會感覺自己就是笨，學這麼久還學不好，你現在焦慮，可能孩子內心也焦慮，你們心裡都處在自我折磨和自我內耗中。

而那些之前沒補習的孩子如果成績不好覺得以前沒認真對待，現在得好好找老師輔導了，倒是沒什麼心理壓力和自我懷疑。

因此不管三七二十一，抓緊時間以課本為主，把課本上的單詞，片語，語法搞清楚，給孩子樹立信心，制定有效成績提升計劃，每天晚上聽寫十個單詞，十個片語，一星期搞定一個語法點和一套試卷，總結錯題，畢竟考試都是對課本知識點的舉一反三和熟練運用。

堅持100天，應該可以見效。加油加油加油！

相信孩子，方法得當，一定可以提高！

在這100天裡，你要多鼓勵孩子，幫助孩子切實把每個知識點落實到位。

二年級就參加課外英語輔導班，到五年級了英語成績一般，如果孩子的智商沒問題那一定是孩子的學習態度出了問題。

英語學習在小學階段主要體現在聽、說、讀、寫訓練上。也就是能聽懂教材基礎知識；能說一些簡單的話；能讀出來常用語句 ；能規範書寫基本內容。小學階段孩子的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個漸進的過程。

我以前在學校讀書的時候最喜歡學習英語，每次英語考試成績基本上都是滿分。我覺得最重要的一點就是我特別喜歡英語這門學科，興趣是最好的老師，沒事和同學調侃幾句英語是那個時代的我們找樂的一種方式。