真正懂武術的人是絕對不會出來做教練的，一個都不會！

中國武術向來是在家族中秘傳的，傳男不傳女，傳嫡不傳庶，每一代人中得到真傳者僅限一人！這指的是一般的三四五流的武術家，也就是民間通常所說的大師和高手們。

而真正的高手，一、二流的武師，他們全部隱居在大山裡，從來不過問世俗事務。

因此學校裡的和外面的沒什麼區別。

都是為了騙錢的，最多教你拉拉筋，踢踢腿，教個沒用的一招半式就糊弄過去了，真正要學武得找明師，開香堂鳳凰三點頭，拜入師門才行，然後在師父身邊學個十年八年的才練的出來，不過真正身懷絕技的名師極少，真正高手的圈子普通人是接觸不到的。

當然有區別，而且區別還大著呢。學校裡的武術不會涉及太多內容，因為武術的範圍太大了，包含的內容也太多了，學校裡能教的就像是冰山的一角，不管是基本功還是簡單的幾個招式動作，他也屬於武術的範濤，但也不能真正代表著武術就是那樣的。就像你學美術，老師教你畫個圈圈畫條線的，他也屬於美術的範濤，但也代表不了美術。所以說要想學習更全面的武術還得正兒八經的找個武館，跟個好師父，好好學習。

我自己做過學校的武術課，而且還是正兒八經教委批准的那種，那時我帶了一個教練團隊，分佈在北京的朝陽區及通州區的部分中小學，現在想想也是4年前的事了，不經意間又讓我回想起了當年的那些美好。

當年教委推廣武術進校園，而且國家還專門撥了款項，可見國家也是很重視這件事的。我也非常有幸從萬千武術教學工作者中脫穎而出，記得那時選拔時寫的教學計劃書、教學工作安排、各類策劃書等，我也是沒日沒夜的牟足了勁，現在想想那時也真是夠拼的。還好功夫不負有心人，我拿到了朝陽區及通州區的部分學校推廣進入權。

學校武術可以說又是武術的另一種存在方式，他不同於武校、武館、培訓機構等。因為他受學校的時間、參與的人數、孩子的年齡、訓練的環境等各方面的因素影響，只能摘取武術中較為適合的訓練專案和拳術套路做以練習，其主要目的就是達到強身健體、振奮精神的效果。所以這也正是學校武術所推廣的意義。

中國武術，博大精深，這可真不是蓋的，沒接觸過中國武術的朋友可能不知道，但是踏實在武校學過幾年武術的同行朋友，就會發現真是活到老學到老，不會不懂的東西真是太多了。

學校武術在武術的大家庭中也只能算是大眾化的普及和推廣，其主要訓練內容是以提高身體素質的各項基本功為主，掌握武術中的各種基本常識和運用，其次會學習一些簡單的招式動作、小套路、武術操等，就好比孩子學習美術要先學習兒童畫卡通畫是一樣的，這是入門，也是打基礎。在這個基礎上如果孩子喜歡，建議課餘時間好好找個武館的師父，繼續深入學習一下。因為學校裡不會教一些很深入的東西，比如人數眾多照顧不過來、場地和訓練器械不足的限制、課堂時間短、教學任務緊湊等，還有一點也很重要，就是學校武術是要在短時間內看到效果的，是要向領導彙報的，所以更多的時間都放在了套路或者武術操上了，就是為了在彙報演出時整齊、不亂，而真正的體能訓練時間少之又少。所以，如果想讓孩子接觸到更深層的武術，還是建議找時間去武館找個好師父好好學習一下。

武校裡都是上屆學生教下屆學生，武校就是個笑話，體院學生還要再拜師才能有師承，民間有門內門外和入室弟子，想學東西不是誰都能接觸到的。

有質的區別/學校以段煉身體為主/而外面更講究竟技與實戰/而且專業後後業餘的又有不同/無論學校還是外面的武校/在專業選手面前……稍遜風騷

如果是專業的武術學校和武館那區別就大了，通常情況下，武館比較自由，來去自如，可以根據自己的時間和選擇來安排，但在武校那不是你想來就來想走就走的地方，一旦進了武校，就意味著你即將告別從前衣來伸手 飯來張口睡覺睡到自然醒的生活，在武校無論颳風下雨五點起床跑步，早餐，然後訓練，一般訓練到晚上九點，當然，武校大多有學歷班和非學歷班，非學歷全天練武，文武班半天練武半天習文，武校裡累了痛了想休息基本沒門，左拳打腫了練右拳，右腿傷了練左腿，武校與武館的最大區別在於武校的生活非常殘酷，教練打人也是家常便飯，心情好點一記鞭腿完事，心情差點一套組合拳讓你趴下，心情不好免不了要吃少林大餐。如果是一般的學校的課間操來練武術那多是培養一下興趣和健身而已

基本的東西還是一樣的，武館裡的武術課到底有沒有實戰性，現在還是一個謎。不過中國武術五花八門，拳種不可勝數，具體也搞不清楚了。，

武館、武校培養的是武術人才，由專業武術練練執教，訓練比較全面系統；學校的武術課是眾多體育教學內容之一，只是瞭解和學習武術的一個視窗，一般的體育教師都可以勝任。

學校武術課是國家體委規定教材，分基本功，初步，中級，高階，器械也同樣分初中高。教材經運動學，武術學，健康學，專家合作編排的科學套路，即運動健身，也有競技高度難度，又有普及群眾運動。和表演娛樂、其它各門派武術都屬於民間傳統的！

現在的公辦學校上武術課很少，一般是體育老師上的武術課，武術專業的老師比較少，學的也是皮毛，教的動作不到位，不規範！

而外面的武館也良莠不齊，碰到好老師很難！

現在教武術的都是教套路。也就是花架子。沒有人教真功夫，也沒有人學，更不要說實戰。如果講架子，那武生，體操，舞蹈等等，難度更大，更好看。武術是殺人的技巧，失之毫釐差之千里。就像書法，繪畫，真正的精髓也就是秘訣必須要師父口傳心授。

學校裡的社團課基本上就是政績工程，意思意思而已，無論是學校還是學生家長，基本不在乎你教什麼能起到多大效果，教練也很難教出效果，大課堂本就不適合武術教學，而且受時間和頻率的限制，無法按部就班系統教學。而在武館通常都是小課，能夠言傳身教，照顧到細節，針對性和計劃性都強，效果自然也強很多。

我想有區別的，武術學校的是有統一的教育系統的，而且是比較大眾化的傳統武術文化的，適應考試和有些潮流化的，而武館也許是某一種更加專業體現某種傳武更加……的，只是我憑空想象，莫當真啊，當我瞎吹吹牛得了

學校的武術課國家制定的內容，武館沒有統一的標準。

如果是正式的學校武術課，是以國家規定的長拳類為主，學校武術是直接受教育部管理，而教育部的教材大多是體育院校的教授們統一編制制定，這些武術是以長拳為主，從內容和動作的規則和全國的競技武術是一個體第，以全運會為最高水平。《武術套路競技規則》為標準。

當然也有另一種情況，就是一些民間拳術也會主動進入學校，有許多是地方拳種，這也是優先發展本地的傳統文化。

武館，是商業生存方式，沒有統一的標準，一般的原則什麼樣的拳術適合市場就練什麼拳術。基本上也有國家的統一拳術，例如段位制長拳，因為作為中國最高學府，體育大學是學武者最想進的學校。

我自己就在中小學包括大學裡多年開課講拳的經歷，透過現身說法，聊聊我的感受。校裡的多是社團課，有些大學是有學分的，雖然很少，但是也體現了對學生興趣選擇的尊重。我每次去學校談課程的事，校內指導老師最關注的就是安全，其次是紀律禮儀，當然這些都是掛鉤的，最後才是到底練什麼？甚至練什麼都不重要，這個說起來有些嚴重了，但是也恰到好處，因為事實就是如此。

上圖：我在女兒所在的小學講拳

學校裡的課中，幼兒園和小學我基本以展示為主，學期末能夠上臺彙報演出即可，這就是結果導向，結果就基本決定了訓練的內容。中學更多是健身，解壓，就是好玩，作為緊張學業的調劑；大學才開始跟興趣掛鉤，有了自主性，課程相對可以尊重師傅的專業性；從上面可以看出學校裡的課基本以健身為主，作為體育課的補充，至於算不算武術的科普之類，要看師傅的發心了，跟職業道德或武德無關，純屬個人的發心。

上圖：我曾在南京一中有連續講拳十年的經歷

武館，雖然也屬於校外培訓機構，但是因為名稱是專有名詞，那麼它就有它的專業性，顧名思義就是要比校園裡的武術更專業，師資力量更強，訓練要求更高，佔時也更長；

也有武館在學校裡開設武術課，在增加收益和知名度的同時，最終目的多半是為了引流。安邦最初進中小學就是如此，想讓武館生意好一些，養家餬口，這是講拳為生的我在初級階段繞不開的坎，也不怕笑話，雖然現在自己拔高了，更多是為了武術推廣或個人情懷做事，對過去，我是尊重事實的。我也想對初創的武術從業者說幾句，進校園要順勢而為，絕對不能一廂情願，更不能將自己的武術情懷強加到學生身上，不要犯我的錯誤，這是對各位的忠告！

上圖是我跟幼兒園的小弟子們在一起！