因為自己已經夠平凡了。。。

再也看不到高處的風景了。。。

如果兒子也這麼平反。。。

那連靠別人看到更高風景的願望都沒了。。。

所以相對比較難以容忍吧。。。

雖然在高處的人，看到的和下面的人也沒有什麼兩樣。。。

偽命題，在父母對待兒女上，沒有不能，更談不上容忍，只是平凡的自己對下一代抱有更高的期望，他們為什麼平凡她們自己最清楚，只是不想你變的跟她們一樣，為此他們願意傾其所有，可如果結果不如他們所願難道就不認這個子女了？當然是不可能的，他們的包容是無限的。樓主用了“不能容忍”是在無法理解。

作為家長，我們都期待自己的孩子能夠成就一番事業，能過上高品質的生活，有一段美好的人生，沒有家長，希望自己孩子過得不好的情況。那麼，為人父母，能接受自己的孩子一生平庸嗎？

一個人平凡度過一生，就一定是失敗的嗎？當然不是，每個人都有選擇自己生活的方式，就像不同的人，有不同的人生。走自己的路，從事自己的生活，對自己的人生負責。

首先，孩子自己的選擇很重要。父母所期待的生活，或許不是孩子想要的生活，平凡並不是一件壞事情，或許別人家的孩子成績優秀、工作順利、薪資豐厚等，但是自己的孩子平平淡淡，這或許不是作為父母的我們能不能接受，而是要看孩子自己，是否能夠接受這樣的生活，如果不能，那麼孩子就需要努力。

其次，父母要保持平常心態，對於孩子的生長和生活起到引導作用，孩子有自己獨立的人格，要給孩子留有獨立思考的空間和可支配的時間，要明白，孩子遲早要長大，有自己的家庭和生活，如果到了那個時候，自己還是把孩子當做寄託希望的工具，或許這才是家庭教育的失敗吧。

就像一首老歌裡唱的一樣！你我結凡人，生在人世間，日夜奔波苦，一刻不得閒。生活就在平凡中度過的，每個人都一樣，無論是父母還是孩子都要樂觀積極面對生活，平凡的生活才能顯現出，父母子女甜蜜的愛！

說實話，就這個問題而言，

孩子平凡也好，出眾也好，

對於我來說，只想讓孩子，學習生活的無憂無慮，就可以了，

自己認為什麼叫平凡，普通大眾都是平凡人，平凡是社會基本面，是很正常。

小孩子什麼最重要？學習成績？興趣愛好？獲獎次數？其實都不是。

大器晚成都是正常，四五十歲創業成功也不少。

為什麼有些人創業成功？關鍵在於心理成熟，鬥志堅決，不怕困難，不怕清貧，逐級而上，再加上機會合適，方向正確，說這些只是說明，如果天時地利人和齊全之後，孩子們都會獲得更大成就。

青少年時期平凡並不可怕，可怕的是沒有鬥志沒有念想沒有理想，還是儘可能讓小孩子們多嘗試多鍛鍊多總結反思，懂得品償失敗之苦才會慢慢成熟才有可能異軍突起。

太過保護反而是溫室養雞，沒點硬貨，也就是說，父母應該處於什麼角色，該放手時就得放手，該提醒時提醒。

如果小孩永遠長不大，怎麼可能不平凡。

平不平凡我不在乎，他喜歡什麼我努力創造條件，只要不違法犯罪，樂觀開朗，不自卑不自閉，以後能有能力養活自己，足矣。畢竟，每個孩子都是天使，必然有自己長項，不需要總和別人比。

全世界才有多少不平凡的人？

現在，孩子只要能踏踏實實的做個人，就已經是很高的要求了。

還想讓孩子們做個不平凡的人，也就是想想。

為人父母，從心理上來講，肯定是接受不了孩子平凡的，巴不得孩子把父母做不到的事情全給做了；但從實際情況上來講，我們必須也只能接受孩子平凡，否則我們和孩子都會很痛苦。

1、優秀的父母生出來的孩子一定優秀嗎？

這個確實不一定，之前看過知乎上的一個靠譜答案，人類的智商都是呈正態分佈，也就是說：大多數人智商一般，而小部分人智商很高。優秀的父母生出來的孩子往往智商更可能一般，父母那一代的智商已經跑偏了，下一代的智商需要拉回到平均值才符合正態分佈原理，這就是為啥之前微博上總有清華北大的父母生出來的孩子智商平常，而他們的父母一直接受不了。

2、父母除了接受還有其他辦法嗎？

沒有！如果不接受，那父母一定會給孩子提出過高的目標，這個目標絕對是孩子能力達不到的，然後陷入父母失望->孩子自卑->父母更加失望的惡性迴圈中，可能會讓孩子走向極端。所以，相比之下，父母接受孩子的平凡至少能降低失去孩子的風險。

3、接受孩子的平凡就代表父母只能安於現狀什麼都做不了了嗎？

不是的。接受孩子的平凡不等於接受孩子的無所作為！接受孩子的平凡是讓父母能夠認清楚孩子的水平，只有找對了起跑線，才能透過戰術戰略趕超起跑線在前面的人。所以接下來父母就要開始研究戰術戰略了，要尋求符合孩子實際能力的方法，不能急於求成，更不能揠苗助長，而且適當的時候還需要給孩子做好心理輔導，因為孩子可能沒辦法接受自己的平凡。

我們可以看到，很多平凡的孩子在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，這些事情實際上不需要多高的智商，只需要持之以恆的決心和信念，他們同樣贏得了同行的尊重和信任，這不就是人類追求的最高理想嗎？

所以呢，孩子平凡一點真的挺好的！#育兒#

大多數人生而平凡。這不是雞湯，這是事實！我一直這樣想，孩子無需多優秀，只做好他自己就行。考試考砸了，沒關係啊，找找原因，下次不犯相同的錯誤。個子不高，長得不好看，沒關係啊，每個人都不一樣。我自己本身也平凡，為什麼要要求孩子完美呢？教會他做好他自己，就很優秀了！

對於孩子成長該玩就玩，該學習就學習，做點自己喜歡的事，犯錯了我們就收拾，長大了談戀愛，找個門當戶對相互喜歡的人結婚，我們都是普通人，平安喜樂的過一生就好。對於孩子，只要她能健康平安地長大，就成為一個普通人，真的就很幸福。

可以接受自己家孩子比別人家孩子差，有時看看自己，就挺差的，比如：考中級試，幾年不過。所以嘛，開心就好。怎麼算差呢？要看自己怎麼想？看看和誰對比，知足者長樂哈。“講講我身邊發生的事，我的初中同學，985畢業，博士，工作穩定，收入高，個人條件優越，男孩，30歲了還沒結婚的意思，父母催婚沒用，感覺現在條件越好，收入越高，想法越多，大城市工作，婚都不想結”

想讓自己的孩子優秀，就要好好的培養，好的生活習慣，好的禮儀，好的學習習慣，讓孩子自己去吸收，接受，學習！分數？成績？工作好壞都不是衡量孩子的標準，身為父母要放鬆心態，孩子教育不是一個急功急利的事。進入社會又是另外一個戰場，可以接受他的平凡。如果不給孩子提供平臺讓孩子努力，那太難了，儘自己所能培養吧，智商，情商，家庭教育，家長的一言一行。

絕大多數的人都是平凡的人，要求孩子不平凡基本上是把孩子往絕路上逼！立足於平凡的生活，追求不平凡的夢想才是理性的態度。

我能接受孩子的平凡，只要孩子長大後在社會中有自己的一席之地，自食其力，度過幸福的人生。

我曾經在家長會上問過家長，大家這麼苦心的養育孩子，究竟是為了什麼？是為了讓孩子功成名就、出人投地？還是平安健康，幸福一生？

所有家長都選後者。但其實，達到“幸福”的標準很高，平凡不等於平庸，不凡也不等於幸福。對我而言，“幸福”是有以下兩種能力構成的：

1：學習能力 終身學習終身成長

很多家長把“學習能力”看的過於狹隘，認為“學習能力”就是在學校能好好學習，各科成績優秀，考試考高分，或者成為考試高手。

所謂的“學習能力”，不僅是在校學習、考試的能力，還包括進入社會後，持續的學習能力。讀書、寫作、聽取他人建議，學習他人經驗，這都叫“學習能力”。

“學習能力”應該是終身的，不限地點、年齡和性別的， 它應該是廣義的。

2：社會能力 認知自己，能與他人共處

另一種“社會能力”，是指在社會中生存，要具有努力與拼勁，要具有與他人共處的能力。只要確定了目標,就有了能夠勇往直前為之拼搏到底的能力 ，有解決困難的毅力。

現實中頻頻出現“什麼都怕，就是不怕死”的孩子，讓我十分擔憂。

我認為具有與他人共處的能力，更為重要，能夠理解自己在社會中承擔的角色和責任，並盡力盡責，讓身邊的人感到愉快，而不是別人一擊就倒，一倒就想“一死了之”。

在養育孩子的過程中，我是重點培養這兩項能力，同時，也在這兩方面提升自己，給孩子做榜樣，又能協助孩子，這就是我做為媽媽，最重要的工作。

首先，什麼是平凡？做著平常的工作，過著平常的日子，有小幸福，有小希望，有小挫折，沒大苦難。怎樣算不平凡？是為人類做出巨大貢獻，是在某一領域做到高精尖？還是做到什麼職位掙多少錢？世上的一切都不是無緣無故的，想要偉大的生活，相對來說，需要的努力、機會、人脈、苦難，都更多。我的人生不偉大，沒有能力助她們偉大。社會一定是金字塔形的，頂端的人畢竟是少數，絕大多數人必須甘於平凡，將平凡的生活，過得精彩。

其次，什麼是差？怎麼衡量？每個人都有自己的優點，每種人生都有獨特的精彩。每個孩子在父母眼中都是最好的，人生有無數出路，總能佔得一席之地，與其奢望高目標，不如在平凡安穩中一步一步慢慢小提高。健康比金錢重要，平安比名利重要，人生在世，幸福快樂最重要，與其劣勢比他人優勢，不如有點阿Q精神。

最後，孩子有孩子獨立的人生，父母是引導者、護航者，而不是指揮者。不要把孩子當成實現自己夢想的工具。從他呱呱墜地的那一刻，他就是獨立、精彩的存在！

天資聰慧、出口成章、通曉古今的“天才兒童”也許並不多見，對於自己的孩子，我不要求他累死累活的活成優秀，但希望他能每天都能過不同的精神世界生活。

不要今天的狀態、精神、思維與一百天以後是一樣的。我相信天才來自於勤奮，更相信天才來自於一萬小時的刻苦訓練。

說真的，我不能接受孩子以下“混沌著且一直平庸”著的狀態。”平庸”不知所起，”平庸”卻一如既往的延續下去，，，

孩子如果不明白自己的主要任務是什麼，放學後的時間分配，需要別人跟著督促，整天被父母、老師命令該讀課文、催問作業寫完了沒，那不是把豐富多彩的生活，過成“奴隸”了嗎？“奴隸們的生活有什麼樂趣、自由可言呢？”

孩子在規劃自己時間上，其實體現孩子”奴隸翻身做主人”，“做自己生活、時間的把控者”的智慧。

”學生時代的主要任務是學習”，這個道理大家都懂。在入學初期，孩子們都站在同一個起跑線上，可能都不太清楚自己學習目的、掌握好的學習方法。

但經過一段時間後，總有些孩子，能克服懶惰，在週末或者假期時間裡做到提前預習功課，在老師領著期末複習之前，自己已經獨自複習了很多遍，這樣的孩子，他時刻做好考前的準備，考試時從不打“無準備”之戰。

學習勤奮、有方法的孩子，一次次的考試，是收穫讚許、獲取自信的機會，考試已然成為良性刺激，學習當然充滿樂趣。

大多數媽媽們從知道自己孕育寶寶，就開始著手音樂胎教、胚胎時期親子互動。到了孩子上小學前，四處學習如何開發孩子的左、右大腦，在藝術、科學、語言、運動等各方面興趣愛好上都著重培養。

因此，從投入時間精力上看，哪位媽媽都希望自己的孩子是天才兒童！

魯迅先生說過：“我把別人喝咖啡的時間都用來寫作了。”，那麼我想說，“能把別人發呆、看電視、拉屎的時間都利用起來、主動幫助父母做家務的孩子，一定是不甘於平庸的孩子”！

祝孩子們都能健康快樂的有過童年！

每個孩子都有獨特之處，世界上沒有哪一個人是完美的。

如果我的孩子平凡普通，那麼，我接受他的淡然無爭，而不會試圖改變他。因為這才是他最幸福的模樣，違反自然規律強迫孩子做出改變，簡直是一場災難，不僅僅是孩子的災難，也是一個家庭的災難，我不希望目睹這樣的悲劇。

我的孩子喜歡思考、聰明智慧，愛讀書，愛游泳，愛旅行，特別喜歡小動物，還有一雙非常靈巧的手……

他有很多優點，也有一些缺點，有的時候會性子急、發脾氣。不過，這沒什麼，我從來都不希望他會改變什麼，因為我的孩子獨一無二，這才是我的孩子，我只願意看到他最真實的模樣，我只希望他做最優秀的自己！

對於主標題的回答是，可以接受平凡，但不可以接受平庸。

對於副標題的回答是，可以接受。

平凡和平庸之間差了一萬個自我。

自我就是現在最流行的概念：自我意識。那麼什麼是自我意識呢？簡而言之就是對自己的認識。如果孩子沒有自我意識，最直接的表現就是隨大流，沒有主見不能獨立，結果就是一生平庸碌碌無為。如果孩子有自我意識，最直接的表現就是有想法，能獨立思考，且不談思考的準確與否，起碼有主見的孩子即使一生平凡，也是快樂的一生。

也許你會問，難道平庸就不快樂嗎？不是不快樂，而是得不到真正的快樂。有一句話叫“快樂就是有所得”，比如很多人每天收到快遞就很快樂，還有人備戰考試多日終於考完也很快樂，前一種在拆開包裝後5分鐘快樂感就消失了，後一種的快樂維持的時間更久並且容易獲得滿足感。

真正的快樂感應該來自於努力和奮鬥，付出越多，快樂感就會上升成幸福感和成就感，使人更積極更向上，這是平凡人的精神生活；平庸的人隨波逐流，他也快樂的生活，但是沒有核心的精神支撐就會覺得空虛、無聊、沒有目標，生活容易變成機械的重複和無意義的呻吟，這樣的快樂會讓人迷失在假裝的興奮中，逐漸萎靡。

作為父母，給孩子寫祝福語時都會添上一句“希望寶貝快樂的長大！”我也是這樣祝福我的兩個孩子，但我更希望他們能做一個平凡且擁有真正快樂的人！

一次和同事吃飯，得知同事兒子和我兒子同校同年級（幼兒園小班）卻已經報了4個興趣吧：繪畫、樂高、英語、實驗。我第一個反應是“我兒子落後了”，同事又說“我也不想報這麼多班，可我兒子就要學！”我心裡更焦慮了。我兒子只報了輪滑班，還三天打魚兩天曬網，在家看熊熊樂園，沒有表現出任何愛學習的樣子。那一頓飯我都食之無味。

在我心裡，我是見不得兒子比別人差的！

然而後來我在媒體上又看到更厲害的小朋友，一週7門興趣班，我驚訝之餘反倒樂了，心想要是同事知道了，是不是也該向我那天一樣焦慮了。也就是那時候，我想通了，有比我孩子厲害的，還有比同事孩子更厲害的，永遠會有更厲害的人出現，你在我這裡獲取優越感，也許在別人那裡就被焦慮了，如果活在比較中，自己孩子的教育就永遠是被別人控制的。

要比，就和自己比。父母可以學習一點兒童發展學的知識，在瞭解孩子每個年齡段應該發展的技能之後，陪伴孩子一起學習進步，那自己的現在和過去比，始終保持一個不斷進步的狀態。這樣即避免了無畏的焦慮，又防止孩子拔苗助長。

總而言之，我作為兩個孩子的媽媽，對於孩子的要求，就是做一個獨立且快樂的人，不需要成為某個領域的精鷹，只要他們長大後有幸福的家庭，快樂滿足的生活就可以了。

做平凡的人，還是做不平凡的人，全憑自己努力

平凡的人只為自己著想想，為自己謀福利，過自己小日子，對社會，對他人沒有幫助，沒有貢獻。

而不平凡的人是指服務於大眾，為人類做貢獻的人。

不平凡的人就是偉大的人。

有位美華人說，不可能人人都能成為名人，但都可以是偉人，那些為社會服務，為公眾謀利益的人都是偉大的人。

所以，想要不平凡就多做奉獻，拋開個人小利益，為需要幫助的人，為整個社會，乃至人類謀福利，做到這一點，你就是不平凡的人。

不平凡和金錢，權利，地位，沒有關係，它的核心思想是“為人類服務”。

為什麼不能接受孩子的平凡呢？這個世界，英雄鳳毛麟角，絕大部分的人都是芸芸眾生中平凡的一員，我自己尚且做不到，又何苦為難孩子？

作為一個媽媽，我發自心底地愛著孩子，我只希望在她的人生旅程中，孤獨時，我能做一個最好的聆聽者和陪伴者，需要時，我也是她最堅定的嚮導和支持者。

我竭盡所能給予她愛，並讓她擁有愛的能力，讓她有足夠的情感存款，能積極地面對這個世界的風雨。

因為我始終相信，只有一個人真正成為自己人生的掌舵者，才能真正實現“內驅”，按照她真正渴望的方式去過一生。即便她的選擇，是泯然於眾人的平凡。

當然，這跟逃避困難或者徹底喪失鬥志的平庸，是完全不同的，不要混為一談。

絕大多數不能接受孩子平凡的父母，其實是不能接受自己的平凡。他們對自己的人生充滿了無力感，同時也把孩子看作是自己的延展，是自己的一個部分，所以，他們無法接受孩子，也就是自己的那個部分，不夠傑出。他們真正不能接納的人，是自己。

還有一些父母，是自己本身就有強烈的不安全感，所以總擔心孩子過得不好，他們過度放大了生活的焦慮，並把這種焦慮傳遞給了孩子，一定要逼著孩子“出人頭地”。

誰都希望孩子出類拔萃，我也不例外，但這並不是終極目標。一個真正被愛滋養長大、人格健全、身心健康的孩子，也會發展出各種出色的能力，她的自驅力就會推動著她去成長進步，取得成績也是自然而然的事情。

能不能接受孩子平凡？

首先回答能不能接受自己的孩子平凡。

能，因為所有人都是平凡人。

首先，請問平凡的定義是什麼？成功的定義又是什麼？

每個人都會有自己心裡認為的平凡，也會有自己心裡認為的成功。社會上通俗認為的成功人士通常衣著光鮮，擁有高薪工作，有房有車，家庭幸福。可是這些所謂的成功人士難道不平凡嗎？

我相信從某個角度來說，所有的人都是平凡人。

但是這樣的平凡人，或許會有不平凡的經歷，這些不平凡的經歷會帶給孩子不一樣的體驗，而這樣的體驗可以讓孩子的內在得到成長，並且昇華，讓他具有一些特殊的品質。但無論多特殊的經歷，孩子也會迴歸到平凡的生活中，享受生活，努力工作。

平凡並不是一個貶義詞。

關於這個問題，我相信所有的孩子都有自己的天賦，甚至每個成年人也是一樣的。而既然孩子有自己的天賦，就固然有弱點。

也許有的孩子在數學方面很敏感，擁有極強的運算能力。也許有的孩子在運動方面擁有特別強大的天賦。也許有的孩子對色彩的辨識力很高，天生是一個當畫家的材料。可是這樣如何呢？

記得有一個故事《我就是喜歡我》，一隻青蛙很欣賞自己，他說我漂亮，會游泳，跳水很好。但是當他遇到他的朋友鴨子，發現鴨子會飛，於是就開始練習飛行，但無論他怎樣努力，就是沒辦法飛離地面。去玩會心了，覺得自己是一隻沒有用的青蛙，連飛都不會。他很沮喪。

每個人都有自己固有的天賦，會飛是一個優點，但不代表所有人都要會飛。

孩子也是如此，接受別人的優點，是自我成長很重要的一個方面。

如果家長覺得孩子樣樣都不如別人，那麼家長要反省的是自己，並且幫助孩子找到他的天賦，讓孩子樹立自信心。否則自暴自棄的孩子，容易有心理問題。

平凡、比別人差，這些詞語都帶有評判的色彩，甚至充滿了社會的功利心態。每個人都希望自己的孩子優秀，孩子自己也希望自己是優秀的。

評判孩子比別人差是沒有意義的，誰不希望自己特別強、特別厲害呢？

如果真的希望孩子發揮自己的天賦，那麼家長就要在日常生活中觀察孩子的特點，他是更喜歡安靜的坐著，還是更喜歡運動？他是更喜歡繪畫，還是更喜歡音樂？

透過家長的觀察，可以知道孩子的傾向。而當你知道了孩子的傾向，就可以朝著這個方向為孩子培養興趣。興趣是最好的老師。

最開始的時候，不要讓孩子充滿負擔的去學習某樣東西，而是跟著興趣走，不計較得失，不計較成績，重要的是過程。

齊白石70歲以後才畫出最好的畫。誰能說他失敗呢？