我給四星半，非常不錯，值得一讀[贊]

大器晚成的麥家，蟄伏八年，沉穩冷靜地迴歸到故鄉和童年的記憶，突破駕輕就熟的諜戰題材，轉而嘗試一部史書般的人物傳記題材，是非常勇敢和超越的。

在我看來，這是一部精彩的作品，小到人物塑造、情節設計，大到人性叩問、歷史審視，都是比較成功的。

這不簡簡單單是一個傳奇人物在文革中受迫害以致身心俱焚的故事，形形**的人物，每個人都有盔甲也有軟肋，都有人性閃爍的一刻也有陰暗醜惡的一面。

透過他們在比如內戰、抗日、解放戰爭、抗美援朝、文革、改革開放等重大歷史事件中的跌宕起伏，不但凸顯了上校的英雄主義、鮮活豐滿，他們自己也因作者高超的語言表述，精準生動地躍然紙上。

彷彿他們就是曾經生活在我們身邊的張三李四甲乙丙丁，有的可憐，有的可恨，有的可嘆，有的可悲，有的可愛......但一切都在情理之中，並非單一的善惡黑白，讓你無法去徹頭徹尾地單純愛與恨某個人。

這樣的文學作品是豐滿的、高階的。

《人生海海》打動我的還有父親之情，一脈相連，骨肉連心。文中有四個父親，用各自不同的方式，愛著自己的兒子，他們都用盡全力，耗盡生命裡最後一口氣，不是為了自己，而是為了兒子——

戰俘營裡，山體塌方時，那個把自己從壯漢挖成空殼，最後以爬向兩個兒子的姿勢死去的父親；

雙家村裡，滿腹倫理道德的老巫頭，為了證明兒子的清白卻做出了背信棄義的事，最後被全村唾棄自絕於世；

卑微如螻蟻一般的老瞎子，一輩子沒有得到什麼人愛，卻為了保全兒子日後能有善終，在寺廟前代兒懺悔長跪不起以求全村原諒和可憐，最後跪著死去；

雌老虎，為了保護兒子，寧願相隔萬里不能相認，孤守“鬼宅”耗幹自己，相隔22年老眼昏花的他依然能清晰辨認兒子的腳步聲......

如果說上校把黑白二貓當作兒子，也算作一種父子之情吧，明知凶多吉少死路一條，躲出去的他為了黑白貓不忍飢挨餓有個好的歸屬，也鋌而走險，主動走進紅衛兵的羅網；解放戰爭時期，為了貓咪，也放棄棄暗投明的人生反轉時刻......

就像書裡說的，“愛人是一種體力一樣的能力，有些人天生在這方面肌肉萎縮”，面對親情父子，每個父親都是偉大而笨拙的，會拋下常理常規甚至顏面威風，但這一切，都不構成我們去憎恨和責備父親的理由。

我忽然理解了麥家為什麼說這本書也是獻給他的父親。童年沒吃過糖的孩子，一輩子不知道甜的滋味，麥家的童年是不快樂的，與父親僵持、被夥伴孤立。

這本書，其實也是寫給他自己的，透過八年的沉澱和整理，他跳出了過往的藩籬，試圖與父親和解、與童年和解、與世界和解。

作為一名圖書編輯，可很負責任的告訴你，這本書一定不要錯過，一定要看！

第一，《人生海海》是一句閩南語，意思是人生像大海般起伏不定，遼闊無邊，而我們所要做的，就是保持一個平常心看待周遭人和事。不必在意一時沉浮，更無須讓自己去影射周圍人。

以下是從噹噹網上找到的關於對《人生海海》的推薦小影片，截一個過來，你自己可看看。

第二，《人生海海》的內容和故事描述手法也很贊。

它主要講述一個在時代洪流中的男人，他腹部刻了幾個字。那不是普通的字，是會在時代裡掀起狂風暴雨的字。於是一場圍繞他小腹上文字究竟寫了什麼的故事由此展開。這故事像深海里的旋渦，深深揪住每位讀者的心。

故事開篇有懸疑的色彩，一個被人稱之為“上校”的男人，在村裡整天不幹活，卻享受體面且精緻的生活，很奇怪；那個“上校”還有個綽號——“太監”，一下子凸顯出他的兩面性，受人尊敬和被人非議的兩種形象豁然而出。

從文學角度來說，這種複雜又矛盾的人物形象背後，必定會藏著故事。那些故事或可告人，或不可告人，總之利用人們對未知事物的慾望，會將讀者勾得死死的。

且《人生海海》是麥家耗時5年打造的作品，裡面人物形象立體，有整天到處吹牛睡遍天下女人、看似不靠譜實則最靠譜、且能替上校保守秘密幾十年的老保長，有能講盡天下道理、最後卻做出不講理又被天下人所詬病的“我”的爺爺……

都說不要高估人心，低估人性，在這本書裡提現得淋漓盡致。

因此強烈推薦這本書。

故事分三部分，整體時間跨度近百年，圍繞核心人物“上校”的命運。

小說以第一人稱的視角，以“我”從祠堂、門縫、天井、床頭等地方看到和聽到各色人等的描述，豐滿主角形象及一眾配角性格，並在第三部分以個人命運的視角，和上校輝映，呼應主題。小說核心人物，上校，或者叫太監（他必不在乎這些），一生經歷坎坷，寵辱交織。一個有天分的木匠，一位救死扶傷的軍醫，救過國共和日本人的命。做過敵佔區的特務，被女鬼佬肚皮刻過字。參加抗美援朝立過大功，也蹲過三方面的監牢。最終在文革中瘋癲，心智如孩童，卻陰差陽錯成為養蠶高手，後被曾經誣陷過自己的護士照顧終老……

其他一眾人物，如爺爺、父親、老保長、小瞎子等，便在上校被安排的命運中也順勢被安排。

麥家厲害之處在於對故事性文字的駕馭能力，讀者一旦入局便會深陷其中，非要一口氣讀完不可。讀罷雖爽快，但也有遺憾，頭重腳輕，小說有個大氣的開頭和精彩的第一部分，後面卻慢慢有垮掉之感，撐不起一個人見時代變遷的史詩感，許多人物著墨也過於輕淡。

但從某個角度來看，這本書應該是作者獻給自己故鄉的，或者說，獻給自己父親的。有幾處情節，印象深刻:

第一部分裡，上校講戰俘營的故事，一位父親受倆兒子牽連，三人共同進戰俘營勞改挖煤，不幸遭遇塌方，兩個兒子被困在裡面，這個父親見人就下跪，求人別歇。十幾天後，眾人見無望，紛紛放棄，只有這個父親，白天結束工作，晚上一個人去挖塌方，某天夜裡，連滾帶爬，卻死在離塌方几十米的彎道上。小說裡講的是，一輩子見慣死人的上校，哭得喘不過氣。

爺爺，是作者著力甚多的一個角色，外號“老巫頭”，跟老保長是一輩子冤家，有名望，凡事必言大道理，人生彷彿看通透的一個人。跟上校從誤解到和解到敬重，最終卻為顧我父親顏面，舉報上校，最後不堪全村排擠折辱，豬圈上吊。

父親，平日少言寡語，卻可以因為舉報事件跟親爹決裂。在“我”時隔22年重返老宅後，第一句話是“你找誰”，後面接著就是一連串家人的死訊，命運的折磨已讓父親墮入神鬼魔怔，對我的回來不但不感到欣喜，反而恐懼，怕“我”沾了這個家的晦氣，被牽連。

在作者的人生經歷中，也有少時與父親決裂的事，而最終和解，往往是人不我待。放在書中，成了驅“我”遠離和囑“我”尋大師治小瞎子，情節魔幻，引入淚目。

所以寫上校的故事，更多是寄託作者人生中對於故鄉的情感，對於父輩的情感。

至於另一層，關於書名的解讀，人生起落浮沉，茫無定向，那原本是無可奈何的事。

但，無論如何你要活著，活著才是英雄主義，才有命運照拂。

《人生海海》是麥家時隔8年之後的首部長篇小說。

講述了一個身份離奇的上校，在不同年代中生活的故事，這部小說裡有很多讓人感嘆的人生，既有泯滅人性的殘酷，也有溫暖如陽的仁慈。

麥家的構思獨特精巧，在一個最不可描述之處，解密複雜的人性。

故事情節曲折跌宕，把讀者一步步引向神秘深谷。如同猜燈謎，一個個謎面被提出，隨著情節的推進，一個個謎底又被揭示。爺爺和父親對“上校”截然相反的態度，老保長對“上校”莫名其妙的仗義，“上校”在戰場上成為英模為什麼回村當了農民，父親晚年為什麼讓“我”還小瞎子一雙手……一個個謎團接連不斷地引起讀者的好奇，直到看完全書，所有問題才水落石出。

故事跨越了抗日戰爭、解放戰爭、新中國建設等不同的歷史時期，在人生的沉浮中，每個人的心中也生出一片海。

爺爺講了一生大道理，卻在關鍵時刻出賣了“上校”，遭到全村人的鄙視和唾棄，而“上校”卻選擇了原諒；小瞎子給“我”全家造成了巨大傷害，父親卻一直供養著他，讓他不至於挨餓受凍，還要找名醫為他治好一雙手。林阿姨恨“上校”不娶自己，告狀毀了他一生，晚年卻精心照顧他，並隨他而去。人性複雜，最高尚的是和命運、自我、他人達成和解。寬容是一劑最好的良藥，時間則是最好的調解師。

無論是命運、生活、愛情都不會一帆風順。

也許你會感慨萬千，為什麼命運如此不公?也許你會抱怨訴苦，隔壁的那個男人怎麼那麼兇，天天吵架?也許你會失戀惆悵，為什麼我對她這麼好，她還是離開我?

可是你要知道，沒有什麼人是一帆風順的；沒有什麼事，是簡單到用嘴說說就做好的！你所要做的，就是跌倒後立馬爬起來，拍拍身上的灰塵，對自己說，我可以的，我真的能做到，我已經改變了！

人生海海，4小時讀一生

人生海海是當代著名小說家麥家，2019年出版的新作。麥家著有著名長篇小說解密,暗算,風聲等，這些小說成功的影視化落地的諜戰內需發展意義重大。作者功力深厚，整個故事可讀性非常強，情節發展順暢複雜的故事又有懸念深藏。4小時讀完人生海海，他的精彩在於不是掐頭去尾的一齣戲，而是潮起潮落的完整一生。

人生像一枚硬幣，有兩面遇到好的一面是你運氣遇到壞的一面是你晦氣，過兩年都叫你遇到這不沒有喪氣，嘆氣。

今天讀完了麥家的新作《人生海海》，這本書一共三部，我看書算快的，也讀了近6個小時才讀完。

新聞上說這是麥家歷時八年之作，幾易其稿。若是這樣，那怕是叫人失望了。

先說好的方面吧，人物塑造還是不錯的，閱讀的過程中，各方性格迥異鮮明的人物輪番登場，令人印象頗深。

其次敘事線條多而不亂，抽絲剝繭中娓娓道來，且在重點的情節關口著墨頗多，甚至烘托出些許懸疑之感，隱隱有《風聲》的味道。

故事的本身極為精彩，講述一位大時代中傳奇人物的一生，將個人的小命運置於時代的大滾輪之下，讀罷後難免感嘆命運之不公、世道之滄桑、人生之微茫。

整個寫作中亮點也是頗多的。

例如給讀者開了上帝視角，一路上跟著一個書中稱為“我”的小屁孩瞭解了主角“上校的一生”。透過“我”的眼，“我”的偷聽行動，“我”在事態發展中的思想變化，“我”的周圍環境和人物關係，讓讀者有了這種沉浸式的旁觀者體驗。

如果直接透過“上校”的口來描述自己的一生，難免有用力過猛的可能。透過旁人的眼，還是一位十歲的小屁孩的眼，那味道該是剛剛好的。

上校的故事當然很重要，但更重要的是這個“我”透過上校的故事感悟到了什麼。這也是作家寫作的終極暢快之處。

所以麥家讓我們跟著這個“我”一路成長，長著長著就分不開了。“我”的所思所想某種程度上決定了讀者的所思所想。

其次就是透過塑造上校光輝偉岸、英勇能幹的人物形象來襯托他悲慘命運的唏噓之感。

在書中，上校被塑造成了一個接近完美的男人。用他女人的話說，那叫：英俊、能幹、英勇、幽默。噢對了，書裡上校還有個天賦異稟的“活兒”，不過也就因為這個天賦異稟，才有了後來的一檔子麻煩事兒。哪個天賦異稟呢，就是所有男人都妒忌，女人都發癲的“活兒好”唄，這可就是作者偏心眼子了，塑造了這麼個完美的人，你說氣人不氣人。

但這氣啊，也確實生不起來。因為上校也太可憐了。

當木匠當的好好的，被抓去充了軍。當兵當的好好的，又被抓去做了特務。做特務就做特務吧，又因為自己的“天賦異稟”被女日本鬼子看上了，小腹上還給刺上了字，大概就像給囚犯打上了戳吧，擦不掉抹不去的，讓人永遠忘不掉自己的身份。上校之後的悲慘命運也就因這個“戳”而起了。至於這刺字究竟寫了啥，就不在這劇透了，大家有興趣自己看書就是。這可是書裡精心埋藏的一個大謎團。

這上校的黴運還沒倒完，好不容易成了有名的外科醫生“金一刀”，在戰場上救死扶傷無數，又被扣上了莫須有的強姦罪，這下可好，以前所有的豐功偉績全數抹去，打回原籍。本來吧，上校有能力又有錢，按說打回原籍，也能好好過生活的。結果又碰上了文化大革命，被重點批鬥，然後就陰差陽錯的扯出了身上的字。

這字是上校的命啊，命丟了也不能漏了這字啊。上校的命運由此向著悲慘一去不復返了。最後上校瘋了，在紅衛兵要當眾扒他褲子的時候瘋了。

你說說，這麼近乎完美的一個人，救了那麼多條人命，糟了那麼多罪還不算，最後生生地被逼瘋了。

所以，作為讀者的我們，恨啊，怨啊，不甘啊，同情啊，惆悵啊，這些情緒都有。就像是書裡的“我”一樣，從最開始把上校當成個怪物，到最後把上校供成自己的另一個爹。讀者們跟著這個“我”一路窺探著上校的一生，在故事的最後，就算不把上校當爹，也是把他當兄弟，真真的尊敬他也心疼他的。

這就是麥家安排的巧妙之處，惡有惡報那是應該的。普通人有惡報那都只能算是命途多舛，只有好人甚至完美的人有惡報，那才最能扒拉人心呢！淚點低的流2行淚，淚點高的也少不了在心頭嘆下一口氣。

命運啊，生活啊，人生海海啊。

今天讀完了麥家的新作《人生海海》，這本書一共三部，我看書算快的，也讀了近6個小時才讀完。

新聞上說這是麥家歷時八年之作，幾易其稿。若是這樣，那怕是叫人失望了。

先說好的方面吧，人物塑造還是不錯的，閱讀的過程中，各方性格迥異鮮明的人物輪番登場，令人印象頗深。

其次敘事線條多而不亂，抽絲剝繭中娓娓道來，且在重點的情節關口著墨頗多，甚至烘托出些許懸疑之感，隱隱有《風聲》的味道。

故事的本身極為精彩，講述一位大時代中傳奇人物的一生，將個人的小命運置於時代的大滾輪之下，讀罷後難免感嘆命運之不公、世道之滄桑、人生之微茫。

整個寫作中亮點也是頗多的。

例如給讀者開了上帝視角，一路上跟著一個書中稱為“我”的小屁孩瞭解了主角“上校的一生”。透過“我”的眼，“我”的偷聽行動，“我”在事態發展中的思想變化，“我”的周圍環境和人物關係，讓讀者有了這種沉浸式的旁觀者體驗。

如果直接透過“上校”的口來描述自己的一生，難免有用力過猛的可能。透過旁人的眼，還是一位十歲的小屁孩的眼，那味道該是剛剛好的。

上校的故事當然很重要，但更重要的是這個“我”透過上校的故事感悟到了什麼。這也是作家寫作的終極暢快之處。

所以麥家讓我們跟著這個“我”一路成長，長著長著就分不開了。“我”的所思所想某種程度上決定了讀者的所思所想。

其次就是透過塑造上校光輝偉岸、英勇能幹的人物形象來襯托他悲慘命運的唏噓之感。

在書中，上校被塑造成了一個接近完美的男人。用他女人的話說，那叫：英俊、能幹、英勇、幽默。噢對了，書裡上校還有個天賦異稟的“活兒”，不過也就因為這個天賦異稟，才有了後來的一檔子麻煩事兒。哪個天賦異稟呢，就是所有男人都妒忌，女人都發癲的“活兒好”唄，這可就是作者偏心眼子了，塑造了這麼個完美的人，你說氣人不氣人。

但這氣啊，也確實生不起來。因為上校也太可憐了。

當木匠當的好好的，被抓去充了軍。當兵當的好好的，又被抓去做了特務。做特務就做特務吧，又因為自己的“天賦異稟”被女日本鬼子看上了，小腹上還給刺上了字，大概就像給囚犯打上了戳吧，擦不掉抹不去的，讓人永遠忘不掉自己的身份。上校之後的悲慘命運也就因這個“戳”而起了。至於這刺字究竟寫了啥，就不在這劇透了，大家有興趣自己看書就是。這可是書裡精心埋藏的一個大謎團。

這上校的黴運還沒倒完，好不容易成了有名的外科醫生“金一刀”，在戰場上救死扶傷無數，又被扣上了莫須有的強姦罪，這下可好，以前所有的豐功偉績全數抹去，打回原籍。本來吧，上校有能力又有錢，按說打回原籍，也能好好過生活的。結果又碰上了文化大革命，被重點批鬥，然後就陰差陽錯的扯出了身上的字。

這字是上校的命啊，命丟了也不能漏了這字啊。上校的命運由此向著悲慘一去不復返了。最後上校瘋了，在紅衛兵要當眾扒他褲子的時候瘋了。

你說說，這麼近乎完美的一個人，救了那麼多條人命，糟了那麼多罪還不算，最後生生地被逼瘋了。

所以，作為讀者的我們，恨啊，怨啊，不甘啊，同情啊，惆悵啊，這些情緒都有。就像是書裡的“我”一樣，從最開始把上校當成個怪物，到最後把上校供成自己的另一個爹。讀者們跟著這個“我”一路窺探著上校的一生，在故事的最後，就算不把上校當爹，也是把他當兄弟，真真的尊敬他也心疼他的。

這就是麥家安排的巧妙之處，惡有惡報那是應該的。普通人有惡報那都只能算是命途多舛，只有好人甚至完美的人有惡報，那才最能扒拉人心呢！淚點低的流2行淚，淚點高的也少不了在心頭嘆下一口氣。

命運啊，生活啊，人生海海啊。

上面都說的是好的地方，下面咱們說說不好的地方吧。先宣告這是一家之言，麥家老師寫作水平比我強多了。只是這本書我看完之後總覺得欠著那麼一口氣。就像是情緒都到位了，就差那麼一下子，可沒等到就結束了，這情緒上不去下不來的，軟塌塌的慢慢消散了。

先說第一個不好的地方吧，這本書裡無關緊要的描述和情節太多了，對主旨的凸顯並不能起到明顯的幫助。3部啊，我看了將近6個小時，感覺就像登山登了6個小時，走了好些岔道，也拜了一些小廟小神，好容易登上山頂，反而發現那風景也是平平了。

對這一點，我個人揣測是，麥家先生身上還是有商業作家的影兒的，他的作品總還是要改編成影視劇啊之類的，所以環境表述得細緻，情節得曲折，要是能有反轉和出人意料那就更好了。從閱讀體驗上講，讀者確實會有一種急於想要知道故事情節走向的緊迫感，讀完後回味細品整個故事，卻發現有些情節可有可無，故事的核心也變得有些模糊和蒼白了.

當然，這一點不好的地方其實無傷大雅，下一點才是硬傷。

我覺得“人生海海”這名字起的就是個敗筆。嚴格意義上也不算是敗筆，是這個主題太好了，但書裡沒寫出來，襯不上這個題目。

“人生海海”是什麼意思？在書裡有具體的解釋。書裡說：

人生海海是閩南話，是形容人生複雜多變但又不止這意思，它的意思像大海一樣寬廣，但總是教人好好活而不是去死的意思。

書裡還有一句話提到了人生海海，我覺得更能說明含義，書裡是這麼說的：

記住，人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣，如果你死了，我在陰間是不會嫁給你的。記得當初你向我求婚時是怎麼說的？世上只有一種英雄主義，就是在認清了生活真相後依然熱愛生活。

看了這兩段麥家專門放在書裡解釋人生海海的話，大家也應該明白了人生海海具體是個嘛意思了吧。

如果說人生海海的意思只是“教人好好活，不去死”的話，那我覺得書名叫這個是OK的。咱們看看書裡的人物，那個不是被生活蹂躪了個遍，最後還得吊著一口氣不願意離去？

書裡最重要的主角上校，最後瘋了，瘋了之後還好好的活了幾十年，活了近百歲。用上校的愛人林阿姨的話講，那叫：他可真能活啊。就算是最後到了彌留之際，也是足足一口氣撐了4天才撒手。

還有林阿姨，好端端的一個姑娘，給上校的老孃養老送終完，又陪著上校這個老小孩幾十年。雖然是照顧心愛的人覺得踏實，安心，但用林阿姨自己的話說，總歸是“懷念他以前的笑聲的”。

還有書中“我”的爸爸，把兒子送走，老子逼死，最後守著一塊心病過了幾十年。這個心病的鬼把他困在自己最不喜歡呆的老屋裡，不能挪動半步，心不自由了身子哪敢自由。

還有最典型的“小瞎子”，被上校以為偷看到了自己身上的刺字，十幾歲的孩子被隔了舌頭，挑了手筋，靠著哇哇亂叫的乞討，照樣亂七八糟的活著。

如果人生海海就是活著，那我認為，全書裡最能代表人生海海的非小瞎子無疑了。

今天讀完了麥家的新作《人生海海》，這本書一共三部，我看書算快的，也讀了近6個小時才讀完。

新聞上說這是麥家歷時八年之作，幾易其稿。若是這樣，那怕是叫人失望了。

先說好的方面吧，人物塑造還是不錯的，閱讀的過程中，各方性格迥異鮮明的人物輪番登場，令人印象頗深。

其次敘事線條多而不亂，抽絲剝繭中娓娓道來，且在重點的情節關口著墨頗多，甚至烘托出些許懸疑之感，隱隱有《風聲》的味道。

故事的本身極為精彩，講述一位大時代中傳奇人物的一生，將個人的小命運置於時代的大滾輪之下，讀罷後難免感嘆命運之不公、世道之滄桑、人生之微茫。

整個寫作中亮點也是頗多的。

例如給讀者開了上帝視角，一路上跟著一個書中稱為“我”的小屁孩瞭解了主角“上校的一生”。透過“我”的眼，“我”的偷聽行動，“我”在事態發展中的思想變化，“我”的周圍環境和人物關係，讓讀者有了這種沉浸式的旁觀者體驗。

如果直接透過“上校”的口來描述自己的一生，難免有用力過猛的可能。透過旁人的眼，還是一位十歲的小屁孩的眼，那味道該是剛剛好的。

上校的故事當然很重要，但更重要的是這個“我”透過上校的故事感悟到了什麼。這也是作家寫作的終極暢快之處。

所以麥家讓我們跟著這個“我”一路成長，長著長著就分不開了。“我”的所思所想某種程度上決定了讀者的所思所想。

其次就是透過塑造上校光輝偉岸、英勇能幹的人物形象來襯托他悲慘命運的唏噓之感。

在書中，上校被塑造成了一個接近完美的男人。用他女人的話說，那叫：英俊、能幹、英勇、幽默。噢對了，書裡上校還有個天賦異稟的“活兒”，不過也就因為這個天賦異稟，才有了後來的一檔子麻煩事兒。哪個天賦異稟呢，就是所有男人都妒忌，女人都發癲的“活兒好”唄，這可就是作者偏心眼子了，塑造了這麼個完美的人，你說氣人不氣人。

但這氣啊，也確實生不起來。因為上校也太可憐了。

當木匠當的好好的，被抓去充了軍。當兵當的好好的，又被抓去做了特務。做特務就做特務吧，又因為自己的“天賦異稟”被女日本鬼子看上了，小腹上還給刺上了字，大概就像給囚犯打上了戳吧，擦不掉抹不去的，讓人永遠忘不掉自己的身份。上校之後的悲慘命運也就因這個“戳”而起了。至於這刺字究竟寫了啥，就不在這劇透了，大家有興趣自己看書就是。這可是書裡精心埋藏的一個大謎團。

這上校的黴運還沒倒完，好不容易成了有名的外科醫生“金一刀”，在戰場上救死扶傷無數，又被扣上了莫須有的強姦罪，這下可好，以前所有的豐功偉績全數抹去，打回原籍。本來吧，上校有能力又有錢，按說打回原籍，也能好好過生活的。結果又碰上了文化大革命，被重點批鬥，然後就陰差陽錯的扯出了身上的字。

這字是上校的命啊，命丟了也不能漏了這字啊。上校的命運由此向著悲慘一去不復返了。最後上校瘋了，在紅衛兵要當眾扒他褲子的時候瘋了。

你說說，這麼近乎完美的一個人，救了那麼多條人命，糟了那麼多罪還不算，最後生生地被逼瘋了。

所以，作為讀者的我們，恨啊，怨啊，不甘啊，同情啊，惆悵啊，這些情緒都有。就像是書裡的“我”一樣，從最開始把上校當成個怪物，到最後把上校供成自己的另一個爹。讀者們跟著這個“我”一路窺探著上校的一生，在故事的最後，就算不把上校當爹，也是把他當兄弟，真真的尊敬他也心疼他的。

這就是麥家安排的巧妙之處，惡有惡報那是應該的。普通人有惡報那都只能算是命途多舛，只有好人甚至完美的人有惡報，那才最能扒拉人心呢！淚點低的流2行淚，淚點高的也少不了在心頭嘆下一口氣。

命運啊，生活啊，人生海海啊。

上面都說的是好的地方，下面咱們說說不好的地方吧。先宣告這是一家之言，麥家老師寫作水平比我強多了。只是這本書我看完之後總覺得欠著那麼一口氣。就像是情緒都到位了，就差那麼一下子，可沒等到就結束了，這情緒上不去下不來的，軟塌塌的慢慢消散了。

先說第一個不好的地方吧，這本書裡無關緊要的描述和情節太多了，對主旨的凸顯並不能起到明顯的幫助。3部啊，我看了將近6個小時，感覺就像登山登了6個小時，走了好些岔道，也拜了一些小廟小神，好容易登上山頂，反而發現那風景也是平平了。

對這一點，我個人揣測是，麥家先生身上還是有商業作家的影兒的，他的作品總還是要改編成影視劇啊之類的，所以環境表述得細緻，情節得曲折，要是能有反轉和出人意料那就更好了。從閱讀體驗上講，讀者確實會有一種急於想要知道故事情節走向的緊迫感，讀完後回味細品整個故事，卻發現有些情節可有可無，故事的核心也變得有些模糊和蒼白了.

當然，這一點不好的地方其實無傷大雅，下一點才是硬傷。

我覺得“人生海海”這名字起的就是個敗筆。嚴格意義上也不算是敗筆，是這個主題太好了，但書裡沒寫出來，襯不上這個題目。

“人生海海”是什麼意思？在書裡有具體的解釋。書裡說：

人生海海是閩南話，是形容人生複雜多變但又不止這意思，它的意思像大海一樣寬廣，但總是教人好好活而不是去死的意思。

書裡還有一句話提到了人生海海，我覺得更能說明含義，書裡是這麼說的：

記住，人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣，如果你死了，我在陰間是不會嫁給你的。記得當初你向我求婚時是怎麼說的？世上只有一種英雄主義，就是在認清了生活真相後依然熱愛生活。

看了這兩段麥家專門放在書裡解釋人生海海的話，大家也應該明白了人生海海具體是個嘛意思了吧。

如果說人生海海的意思只是“教人好好活，不去死”的話，那我覺得書名叫這個是OK的。咱們看看書裡的人物，那個不是被生活蹂躪了個遍，最後還得吊著一口氣不願意離去？

書裡最重要的主角上校，最後瘋了，瘋了之後還好好的活了幾十年，活了近百歲。用上校的愛人林阿姨的話講，那叫：他可真能活啊。就算是最後到了彌留之際，也是足足一口氣撐了4天才撒手。

還有林阿姨，好端端的一個姑娘，給上校的老孃養老送終完，又陪著上校這個老小孩幾十年。雖然是照顧心愛的人覺得踏實，安心，但用林阿姨自己的話說，總歸是“懷念他以前的笑聲的”。

還有書中“我”的爸爸，把兒子送走，老子逼死，最後守著一塊心病過了幾十年。這個心病的鬼把他困在自己最不喜歡呆的老屋裡，不能挪動半步，心不自由了身子哪敢自由。

還有最典型的“小瞎子”，被上校以為偷看到了自己身上的刺字，十幾歲的孩子被隔了舌頭，挑了手筋，靠著哇哇亂叫的乞討，照樣亂七八糟的活著。

如果人生海海就是活著，那我認為，全書裡最能代表人生海海的非小瞎子無疑了。

但我相信，人生海海當然不止是活著，麥家想表達的人生海海，大概總歸離不開“熱愛”和“勇氣”這2個詞吧。

命運呼嘯而過，太快了，模糊了。

有的時候命運的決定權像是掌握在我們自己的手裡，有時又感覺捏在不知道什麼人和時間的手裡，這種無常和詭譎，任誰都怕，所以更離不開熱愛和勇氣。

其實藝術啊，繞來繞去繞不開生活，而生活繞來繞去繞不過熱愛和勇氣。這話題不新鮮，但確實是人生的終極命題。這命題不好解，但一旦解好了，那就是曠世佳作。

很可惜，這部作品我覺得解了一半。人生的複雜多變，命運的強勢無常在這部作品中，透過主線和副線的人物故事被展現的淋漓盡致。任何一個在看這本書的人，我想都會悵然若失地感嘆一句：這命運怎麼這麼會捉弄人呢？

但這部書裡所有的人，總歸是少了那麼點“熱愛”和“勇氣”的。

人生海海如果只是“好好活著不去死”，那便只能算是湊活著活，算不得熱愛著活。

湊活著活是被動傾向的，熱愛的活是主動傾向的；湊活著活是死氣沉沉的，熱愛的活是熱氣騰騰的；湊活著活是靠著一個執念撐著不嚥氣，熱愛的活是什麼都不靠的不言棄。

湊活著活的衡量標準是時間，熱愛的活的衡量標準是質量。湊活著活的人有執念但沒精神，熱愛的活的人沒執念但精神筆直。湊活著活的人很脆弱但不容易被打倒，熱愛著活的人很堅韌但也能懂得放下。

我們不能說一個一直活著的人叫熱愛生活，我們也不能講一個離去的人叫不熱愛生活。講了這麼多，這裡面的微妙其實就在於我們如何理解“熱愛”二字。這個概念太過抽象，想來想去，想到了尼采曾經說過的一句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

這“熱愛”二字大概便是“起舞”的意思吧！

書中提到的羅曼羅蘭那句有名的話也曾經是我的座右銘。在我心裡，我覺得那句話肯定是熱愛著活的。和湊活著話壓根是不沾邊的。

再來說說“勇氣”。

熱愛生活無疑是需要勇氣的。放下執念無疑也是需要勇氣的。

在這部書裡的人，我們看到的，其實都是被執念縛住了手腳的人，但偏偏少了點掙脫的勇氣。因此，大概就算是想熱愛生活，但終也是有心無力了吧。

書裡最典型的是“我”的爺爺。爺爺在村子裡是響噹噹的、受人尊敬的人物。書裡經常出現很多爺爺講的話，講的很是明德、明理。每次“我”有迷茫的時候，總是少不了“爺爺講”。但就是這麼一個耳聰目明的爺爺，卻被自己的執念誤了一生。

“小瞎子”受傷後報復性的汙衊上校和“我”的父親是雞姦犯。這事兒本就是爺爺的一塊心病。他知道自己的兒子和上校太好了，好得就像一個人似的，他也懷疑自己的兒子是雞姦犯。可他越是懷疑，就越是躲著，越是躲著，就越是忌諱。這就像是上校小腹上的那個刺字，這“雞姦犯”就是爺爺的刺字啊，於是他腦袋就恍惚了、無法思考了、壞掉了。最終爺爺跑去告發了上校，唯一的條件就是讓政府出面證明上校不是雞姦犯。而這一告發舉動也造成了自己整個家族接下來20多年的分崩離析、顛沛流離。

主角上校也是被執念所悟的人。他的執念就是肚皮上的刺字。他自己就是外科醫生，要說發狠除掉刺字，大概也不是什麼難於登天的事情。但他割了2刀，留下2道疤瘌，終於是放棄了。用書裡的話說是：“給自己剃頭總是很難的，人也總是想不周全，會有僥倖心理。”可既然存了僥倖心理，就不該再有執念。可是上校有，他懷疑小瞎子看到了自己的刺字，因此一個十幾歲的孩子啊，被上校割了舌頭，挑斷了手筋。其實看到這的時候，我是覺得身上發冷的。我意識到不管上校的命運多麼悲慘，多麼的無可奈何，我總歸是無法全心全意的喜歡他了。後來，在要被當眾扒下褲子的一瞬間，等於要把上校心裡最深處難以啟齒、羞於見人、見了人就等於死的執念公諸於眾的時候，上校瘋了。這執念已經深入骨髓，浸到腦袋裡了，人又怎麼能不瘋呢？

還有“我”後來娶的老婆，很好的一個姑娘，因為生活所迫曾經失過身子。結婚後，為了遠離那些流言蜚語，為了讓“我”可以乾淨、體面，關了鋪子，搬到了一個全新的地方，卻奈何手頭拮据買了一輛剎車有問題的車，自己和孩子的性命也終是被這破車奪去了。

今天讀完了麥家的新作《人生海海》，這本書一共三部，我看書算快的，也讀了近6個小時才讀完。

新聞上說這是麥家歷時八年之作，幾易其稿。若是這樣，那怕是叫人失望了。

先說好的方面吧，人物塑造還是不錯的，閱讀的過程中，各方性格迥異鮮明的人物輪番登場，令人印象頗深。

其次敘事線條多而不亂，抽絲剝繭中娓娓道來，且在重點的情節關口著墨頗多，甚至烘托出些許懸疑之感，隱隱有《風聲》的味道。

故事的本身極為精彩，講述一位大時代中傳奇人物的一生，將個人的小命運置於時代的大滾輪之下，讀罷後難免感嘆命運之不公、世道之滄桑、人生之微茫。

整個寫作中亮點也是頗多的。

例如給讀者開了上帝視角，一路上跟著一個書中稱為“我”的小屁孩瞭解了主角“上校的一生”。透過“我”的眼，“我”的偷聽行動，“我”在事態發展中的思想變化，“我”的周圍環境和人物關係，讓讀者有了這種沉浸式的旁觀者體驗。

如果直接透過“上校”的口來描述自己的一生，難免有用力過猛的可能。透過旁人的眼，還是一位十歲的小屁孩的眼，那味道該是剛剛好的。

上校的故事當然很重要，但更重要的是這個“我”透過上校的故事感悟到了什麼。這也是作家寫作的終極暢快之處。

所以麥家讓我們跟著這個“我”一路成長，長著長著就分不開了。“我”的所思所想某種程度上決定了讀者的所思所想。

其次就是透過塑造上校光輝偉岸、英勇能幹的人物形象來襯托他悲慘命運的唏噓之感。

在書中，上校被塑造成了一個接近完美的男人。用他女人的話說，那叫：英俊、能幹、英勇、幽默。噢對了，書裡上校還有個天賦異稟的“活兒”，不過也就因為這個天賦異稟，才有了後來的一檔子麻煩事兒。哪個天賦異稟呢，就是所有男人都妒忌，女人都發癲的“活兒好”唄，這可就是作者偏心眼子了，塑造了這麼個完美的人，你說氣人不氣人。

但這氣啊，也確實生不起來。因為上校也太可憐了。

當木匠當的好好的，被抓去充了軍。當兵當的好好的，又被抓去做了特務。做特務就做特務吧，又因為自己的“天賦異稟”被女日本鬼子看上了，小腹上還給刺上了字，大概就像給囚犯打上了戳吧，擦不掉抹不去的，讓人永遠忘不掉自己的身份。上校之後的悲慘命運也就因這個“戳”而起了。至於這刺字究竟寫了啥，就不在這劇透了，大家有興趣自己看書就是。這可是書裡精心埋藏的一個大謎團。

這上校的黴運還沒倒完，好不容易成了有名的外科醫生“金一刀”，在戰場上救死扶傷無數，又被扣上了莫須有的強姦罪，這下可好，以前所有的豐功偉績全數抹去，打回原籍。本來吧，上校有能力又有錢，按說打回原籍，也能好好過生活的。結果又碰上了文化大革命，被重點批鬥，然後就陰差陽錯的扯出了身上的字。

這字是上校的命啊，命丟了也不能漏了這字啊。上校的命運由此向著悲慘一去不復返了。最後上校瘋了，在紅衛兵要當眾扒他褲子的時候瘋了。

你說說，這麼近乎完美的一個人，救了那麼多條人命，糟了那麼多罪還不算，最後生生地被逼瘋了。

所以，作為讀者的我們，恨啊，怨啊，不甘啊，同情啊，惆悵啊，這些情緒都有。就像是書裡的“我”一樣，從最開始把上校當成個怪物，到最後把上校供成自己的另一個爹。讀者們跟著這個“我”一路窺探著上校的一生，在故事的最後，就算不把上校當爹，也是把他當兄弟，真真的尊敬他也心疼他的。

這就是麥家安排的巧妙之處，惡有惡報那是應該的。普通人有惡報那都只能算是命途多舛，只有好人甚至完美的人有惡報，那才最能扒拉人心呢！淚點低的流2行淚，淚點高的也少不了在心頭嘆下一口氣。

命運啊，生活啊，人生海海啊。

上面都說的是好的地方，下面咱們說說不好的地方吧。先宣告這是一家之言，麥家老師寫作水平比我強多了。只是這本書我看完之後總覺得欠著那麼一口氣。就像是情緒都到位了，就差那麼一下子，可沒等到就結束了，這情緒上不去下不來的，軟塌塌的慢慢消散了。

先說第一個不好的地方吧，這本書裡無關緊要的描述和情節太多了，對主旨的凸顯並不能起到明顯的幫助。3部啊，我看了將近6個小時，感覺就像登山登了6個小時，走了好些岔道，也拜了一些小廟小神，好容易登上山頂，反而發現那風景也是平平了。

對這一點，我個人揣測是，麥家先生身上還是有商業作家的影兒的，他的作品總還是要改編成影視劇啊之類的，所以環境表述得細緻，情節得曲折，要是能有反轉和出人意料那就更好了。從閱讀體驗上講，讀者確實會有一種急於想要知道故事情節走向的緊迫感，讀完後回味細品整個故事，卻發現有些情節可有可無，故事的核心也變得有些模糊和蒼白了.

當然，這一點不好的地方其實無傷大雅，下一點才是硬傷。

我覺得“人生海海”這名字起的就是個敗筆。嚴格意義上也不算是敗筆，是這個主題太好了，但書裡沒寫出來，襯不上這個題目。

“人生海海”是什麼意思？在書裡有具體的解釋。書裡說：

人生海海是閩南話，是形容人生複雜多變但又不止這意思，它的意思像大海一樣寬廣，但總是教人好好活而不是去死的意思。

書裡還有一句話提到了人生海海，我覺得更能說明含義，書裡是這麼說的：

記住，人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣，如果你死了，我在陰間是不會嫁給你的。記得當初你向我求婚時是怎麼說的？世上只有一種英雄主義，就是在認清了生活真相後依然熱愛生活。

看了這兩段麥家專門放在書裡解釋人生海海的話，大家也應該明白了人生海海具體是個嘛意思了吧。

如果說人生海海的意思只是“教人好好活，不去死”的話，那我覺得書名叫這個是OK的。咱們看看書裡的人物，那個不是被生活蹂躪了個遍，最後還得吊著一口氣不願意離去？

書裡最重要的主角上校，最後瘋了，瘋了之後還好好的活了幾十年，活了近百歲。用上校的愛人林阿姨的話講，那叫：他可真能活啊。就算是最後到了彌留之際，也是足足一口氣撐了4天才撒手。

還有林阿姨，好端端的一個姑娘，給上校的老孃養老送終完，又陪著上校這個老小孩幾十年。雖然是照顧心愛的人覺得踏實，安心，但用林阿姨自己的話說，總歸是“懷念他以前的笑聲的”。

還有書中“我”的爸爸，把兒子送走，老子逼死，最後守著一塊心病過了幾十年。這個心病的鬼把他困在自己最不喜歡呆的老屋裡，不能挪動半步，心不自由了身子哪敢自由。

還有最典型的“小瞎子”，被上校以為偷看到了自己身上的刺字，十幾歲的孩子被隔了舌頭，挑了手筋，靠著哇哇亂叫的乞討，照樣亂七八糟的活著。

如果人生海海就是活著，那我認為，全書裡最能代表人生海海的非小瞎子無疑了。

但我相信，人生海海當然不止是活著，麥家想表達的人生海海，大概總歸離不開“熱愛”和“勇氣”這2個詞吧。

命運呼嘯而過，太快了，模糊了。

有的時候命運的決定權像是掌握在我們自己的手裡，有時又感覺捏在不知道什麼人和時間的手裡，這種無常和詭譎，任誰都怕，所以更離不開熱愛和勇氣。

其實藝術啊，繞來繞去繞不開生活，而生活繞來繞去繞不過熱愛和勇氣。這話題不新鮮，但確實是人生的終極命題。這命題不好解，但一旦解好了，那就是曠世佳作。

很可惜，這部作品我覺得解了一半。人生的複雜多變，命運的強勢無常在這部作品中，透過主線和副線的人物故事被展現的淋漓盡致。任何一個在看這本書的人，我想都會悵然若失地感嘆一句：這命運怎麼這麼會捉弄人呢？

但這部書裡所有的人，總歸是少了那麼點“熱愛”和“勇氣”的。

人生海海如果只是“好好活著不去死”，那便只能算是湊活著活，算不得熱愛著活。

湊活著活是被動傾向的，熱愛的活是主動傾向的；湊活著活是死氣沉沉的，熱愛的活是熱氣騰騰的；湊活著活是靠著一個執念撐著不嚥氣，熱愛的活是什麼都不靠的不言棄。

湊活著活的衡量標準是時間，熱愛的活的衡量標準是質量。湊活著活的人有執念但沒精神，熱愛的活的人沒執念但精神筆直。湊活著活的人很脆弱但不容易被打倒，熱愛著活的人很堅韌但也能懂得放下。

我們不能說一個一直活著的人叫熱愛生活，我們也不能講一個離去的人叫不熱愛生活。講了這麼多，這裡面的微妙其實就在於我們如何理解“熱愛”二字。這個概念太過抽象，想來想去，想到了尼采曾經說過的一句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

這“熱愛”二字大概便是“起舞”的意思吧！

書中提到的羅曼羅蘭那句有名的話也曾經是我的座右銘。在我心裡，我覺得那句話肯定是熱愛著活的。和湊活著話壓根是不沾邊的。

再來說說“勇氣”。

熱愛生活無疑是需要勇氣的。放下執念無疑也是需要勇氣的。

在這部書裡的人，我們看到的，其實都是被執念縛住了手腳的人，但偏偏少了點掙脫的勇氣。因此，大概就算是想熱愛生活，但終也是有心無力了吧。

書裡最典型的是“我”的爺爺。爺爺在村子裡是響噹噹的、受人尊敬的人物。書裡經常出現很多爺爺講的話，講的很是明德、明理。每次“我”有迷茫的時候，總是少不了“爺爺講”。但就是這麼一個耳聰目明的爺爺，卻被自己的執念誤了一生。

“小瞎子”受傷後報復性的汙衊上校和“我”的父親是雞姦犯。這事兒本就是爺爺的一塊心病。他知道自己的兒子和上校太好了，好得就像一個人似的，他也懷疑自己的兒子是雞姦犯。可他越是懷疑，就越是躲著，越是躲著，就越是忌諱。這就像是上校小腹上的那個刺字，這“雞姦犯”就是爺爺的刺字啊，於是他腦袋就恍惚了、無法思考了、壞掉了。最終爺爺跑去告發了上校，唯一的條件就是讓政府出面證明上校不是雞姦犯。而這一告發舉動也造成了自己整個家族接下來20多年的分崩離析、顛沛流離。

主角上校也是被執念所悟的人。他的執念就是肚皮上的刺字。他自己就是外科醫生，要說發狠除掉刺字，大概也不是什麼難於登天的事情。但他割了2刀，留下2道疤瘌，終於是放棄了。用書裡的話說是：“給自己剃頭總是很難的，人也總是想不周全，會有僥倖心理。”可既然存了僥倖心理，就不該再有執念。可是上校有，他懷疑小瞎子看到了自己的刺字，因此一個十幾歲的孩子啊，被上校割了舌頭，挑斷了手筋。其實看到這的時候，我是覺得身上發冷的。我意識到不管上校的命運多麼悲慘，多麼的無可奈何，我總歸是無法全心全意的喜歡他了。後來，在要被當眾扒下褲子的一瞬間，等於要把上校心裡最深處難以啟齒、羞於見人、見了人就等於死的執念公諸於眾的時候，上校瘋了。這執念已經深入骨髓，浸到腦袋裡了，人又怎麼能不瘋呢？

還有“我”後來娶的老婆，很好的一個姑娘，因為生活所迫曾經失過身子。結婚後，為了遠離那些流言蜚語，為了讓“我”可以乾淨、體面，關了鋪子，搬到了一個全新的地方，卻奈何手頭拮据買了一輛剎車有問題的車，自己和孩子的性命也終是被這破車奪去了。

書裡最有勇氣的人，我認為是林阿姨。她也是我覺得在書中唯一一個和命運狹路相逢而略佔上風的人。上校瘋了，她卻毅然決然的嫁給了上校，2個人相濡以沫幾十年。上校走後，林阿姨把上校拾掇乾淨，自己也換上新衣服，一切安排妥當後，躺在上校的身邊體體面面地走了。當生則生，當死則死，這是需要大勇氣的。

但林阿姨也是有自己的執念的，她執念於上校要了她又不娶她，執念生恨生恐生怖，最終反被旁的人利用了這執念了。

總之，這書中的人物大抵是鮮明有餘，但“活氣兒”不足的。所以這書看的人窩心，一口氣上不去下不來的鬱結在胸口，最後嘆一句人生海海，也不過是寫滿了悵然若失和無可奈何，少了暢快和通透。

說到暢快通透，不得不提王小波的《黃金時代》。麥家也是非常喜歡這本書的。王小波的書其實講到底也講的是熱愛生活。在他的筆下，陳清揚也有過自己是不是“破鞋”的執念，但她最終“下定了決心，走上前來，接受摧殘，心裡快樂異常”。她愛上了和自己“搞破鞋”的王二，而且這事兒永遠不可能改變。她把這事兒告訴了王二，說完她就走了，倆人再也沒見過面。《黃金時代》給人一種執念破除的淋漓暢快之感，這背後隱藏的是主角對生活的反思和通透。這一點，我想《人生海海》還是遠遠比不了的。

麥家這本書裡，我最喜歡的一句話不是大段對人生海海意義的描述，而是一句不起眼的小話：

報紙上說：幸福是養自己心的，不是養別人眼的。

這話說的真好，若要真能寫出這句話，《人生海海》這部作品就是一部堪比《黃金時代》的佳作了。