如果說父母是人生的第一個老師，那麼家風家訓就是家庭課堂的教學內容。

父母是人生的第一個標杆，這個標杆不是空洞的，而是透過日常言行表現出來的。父母不僅是家風家訓的踐行者也是引導者。

我們中國有富不過三代之說，說的是一個家庭富裕之後就沒有了傳承，後代多為敗家子，很快就能把家業敗完。

英國有三代培養一個貴族之說，說的是一個家庭要透過三代人的努力才可以達到貴族的修養，這是一個積累的過程，也是一個傳承的過程。

什麼樣的家庭教育出什麼樣的孩子，這是有一定道理的。

當然，凡事不能絕對。家風家訓好的家庭也會出不孝之子，家風家訓不好的家庭也會跳出社會精英，只是機率小了點。

家風家訓有影響，但更重要的是個人後天的努力和修養！

家風家教是最主要的，小孩從幻幼兒到開始上學是關鍵階段，家長教育對今後子女成長之路指明瞭方向，也是對社會負責，什麼樣種子，培養出什麼樣的苗子，千萬注重新生兒培訓教育方式方法，把他，她們指引正道，長大以後成為國家有用人才。

家風家訓，對一個人的生長環境、也非常重，雖然沒有太重的家訓，但對孩子們的教育，也起著很大的作用，有些家庭，愛打牌，而打牌的時候，帶著孩子，有的帶著孫子去打牌，小孩子上學前，都會打麻將，有的家庭從來來打牌，也從來不抽菸，而孩子們也從來不打牌，抽菸，所以說，孩子們生活在什麼樣的家庭，就學什麼樣的才，所以當家長們一定給孩子們造就好的家風，好的生活習慣，好的榜樣

一個家庭一個人

人有責 家庭也有責。

好的家庭教育的子女也棒

父母是孩子的弟第一任老師，兒時的言傳身教對兒子產生終生的影響。有人言兩代培養一位紳士，三代培養一個貴族。氣質丶氣度丶氣量不是靠一朝一夕可以成就，要靠曠日持久的薰陶和培養。要得孩子成村，自己首先要成器。易日：直方大不習無不利。只有寬厚、仁慈丶正直丶和善的品質體現在家氛圍中。才能形成良好的氣場，才能與宇宙中最真最正的能量街接。在這樣的氛圍中，即使什麼也不說，什麼也不教，孩子也能身心健康的成長。不言之教最為高。欲得教人，先得律己。從自身做起，做孩子的典範。什麼模子鑄岀來東西的一定是什麼形狀。有的家長總是埋怨孩子不聽話，不成器。請捫心自問自己律己了嗎？你給孩子作是什麼表帥？

高樓萬丈平地起，少兒年代是孩子築基的年代。在這關健時刻，每位家長一定要十分用心，用最好的材料，用最善巧的方法，最認真的太度為孩子築好人生之基，夯硬夯實。讓萬丈高樓從這堅實的基礎上拔地面起。

家風家訓對一個人基本沒影響，據說汪精衛家家風家訓老高尚了。

家風家訓，人小時不明白啥意思，到懂事了價值觀己定型。

對人影響最大的是社會環境，書本教育再好，不如現實一秒。天天教育人要誠實，被騙上幾次，誰還敢誠實了。

家風家訓就象各名牌老店的密制底料，臭豆腐的底料就是又黑又臭的底料，所以臭得出名。家風家訓就是這亇有基礎的，有原則的，真正抓起來了的家庭的本質。所以對子女的定型和成長都起到底料的作用，這裡也要談到父母基因的不同，有可能很小量的變異情況，但至少也有受到家庭的影響的。

父母是孩子的第一任教師。孩子在身心發展的過程中，父母的耳濡目染，循循善誘，言傳身教從基礎上保證了孩子對事務的認知、禮節、謙讓、同情心等的健康發展。家風的承上啟下規範了一代一代人的行為、意志，為世代注入了正能量，這樣的家庭必然會人才人才輩出。

謝謝！家風家訓的確對一個人影響很大。好的家風家訓能培養出一個有素質，有品位，從下一代的人身上能反映出上一輩的品德。反之，沒有良好的家風家訓，任意嬌慣，出錯，不順心瞞天怨地，只怪別人，不知道自身原因，這樣家庭出身的人，很難得到優良的發展。俗話說：“這個人沒有教養”，就是沒有一好的家教。

家風家訓對人可影響一輩，甚至下幾代。人來到世上，首先接受教育是家庭，其次是社會。如果家風家訓做好了，可提升社會風氣好轉。俗話講，不要光生娃不管娃，記得小時候，有一隻故事，有一亇兒子犯罪臨斬前，要喝娘奶，結果咬掉了娘乳頭，痛恨娘從小沒教育好他。

有書面家訓可傳的，估計是有文化的人家。

我的原生家庭不是有文化的人家，但我從小就被長輩們教育：不能偷人家的東西，不能撒謊。長輩們的勤勞節儉，樂於助人，不把錢財看的過重，是對我的言傳身教。這些對我的觀念和性格的形成，對我選擇人生的奮鬥方向，實在是太有益了。

看看那些整天鑽在錢眼兒活著的人；看看那些為名利巧取豪奪的人；看看那些一旦得勢就不知道自己是誰的人；看看那些不講道德，為所欲為的人，我真是慶幸我的原生家庭給我的教育給我的影響，讓我形成了即刻苦又淡定的心態，讓我有做人應該有的情感，讓我把知恥當作大事，讓我遠離汙濁和邪惡。讓我對自己的努力、淡然、知足、知趣的人生，很滿意很有成就感。

因此，我也一直是這樣教育影響我的孩子，避免她誤入歧途。比如在我的閨女很小時，我就告訴她：見誰家的東西好，回家告訴我，咱買，不能拿人家的。經常告訴孩子那是對，那是錯。

我閨女大學畢業那年是2005年，她有個同學沒有父母，要去外地找工作時，沒有路費，我就跟閨女說，咱給他500元，幫他解燃眉之急，他以後如果能還咱也行，不還，就算咱送給他的，雖然這個同學至今連個聯絡都沒有，我閨女也還是保持著能幫就幫的心態。一個人能有同情心，有儘量幫助別人的心，就不至於使自己唯利是圖，更不至於使自己走上邪惡之路。

我閨女剛上班時，有個師傅級的同事，約她去展銷會，他看好一包比較值錢的東西，悄悄塞給我閨女，讓我閨女拿走，我閨女段然拒絕說：“師傅，這個我不敢”！因此，我對我閨女是大讚特贊，我說你如果不好意思拒絕師傅，拿走了這東西，一旦讓人家抓住，然後讓單位領導去派出所領人，你的前途，我們的尊嚴就都葬送了！我們可以不是能人，不是名人，但我們一定是乾淨的人，一定是正當的人。

那種一旦有點錢，就給十幾歲的孩子買上豪華汽車，讓他們去社會上胡作非為的人，犯的是自己的錯，最終害的也是自己的人，但她們噁心的卻是周圍的人。

國有國法，家有家規。是一句廣為流傳的硬道理。“法”與國家的重要性是至高無上的！家規同樣對個人的影響也是非常深遠的。

家規由其產生的家訓，養成的家風。將決定一個人的人生前途。關乎其人生，是成為一個對社會有用之人，還是成為一個對社會有害之人。家訓和家風的作用是極為重要的。

民族英雄岳飛，受其家訓，“精忠報國”。保家衛國，抗擊外來侵略，立下戰功無數。受千世後人的敬仰。縱然手擁千軍萬馬，被奷臣陷害，也沒有起兵造反。被冤曲致死，也不反抗自己的國家。

那麼欠缺家訓，家風，人格肯定不健全。君不見，罵人的口頭禪“欠家教”。就是這個道理。

家風家訓對人的影響是很深遠的。

好習慣，好品格能讓人終生受益。做人做事的原則性問題指導，能夠讓人在為人處世中少走彎路。這些家風家訓的傳承能夠讓家族興旺發達，健康延續。

會影響一個人平安與否，成敗得失。古往今來，家風正，家訓好的人家大多會人才輩出，通常他們都會具備堅毅向上的動力而自強不息。

家風家訓如果僅貼在牆上，是為零。家風家訓的每一個字須得體現在上輩的言行舉止中，春風化雨，潤物無聲。上施善行，下必德效，否則，播下跳蚤，焉得龍種？

家風家訓太重要，多學歷史更知道。

良好家風重傳承，優秀家訓深入腦。

治家和睦又和諧，做人盡忠也盡孝。

處事認真又嚴謹，為人謙虛更低調。

一傳傳了多少代，多少故事引驕傲。

一承承了多少人，一代優秀一代好。

內外於心外化行，發揚光大責不逃。

寫在紙上記在心，與時俱進走正道。

家訓家風對一個人的影響很大。良好的家風對一個人的成長起到了關鍵性的作業，比如勤勞，孝道，耕讀，艱苦樸素等優良傳統，對子女的成材至關重要。

好的家風家訓能影響幾代人，家風家訓是我們中華民族的傳統美德，比如忠義禮智信，他就是我們中華民族代代相傳的共同家風家訓，更有精忠報國，尊老愛幼，團結互助等等這些都是我們中華民族共通的家風家訓。

家風家訓，是一個人道德品行在其成長過程中，來自家長的言傳身教，潛移默化中形成了自己的世界觀，人生觀和價值觀。其在社會活動中，在為人處世中，對人或物等一切的言行，表現出截然不同的態度和行為的優劣。

優良的家風必然有優秀的家教，教育和培養出來的子女，會體現出共同的優點。孝順、聽話、善良，遵守公共道德和社會準則。而不好的家風和家教，必然有違社會公允的品行和違背社會大眾公認的道德行為。帶出來的孩子自私自利，唯我獨大，以自我中心，不遵守社會公德，沒有同情關愛之心，沒有助人為樂之舉。在社會上是不會受人尊重和歡迎的。

當然，家風有好壞優劣之分，家教有實用和實在之別。除好壞優劣之外，還有第三種情況。那就是很多普通的家庭，有忽視了對子女進行家風家訓的教育，沒有形成自己的家風，也就沒有什麼家教了。以至於讓孩子自由自在的生長，自由發展。孩子在成長的過程中，形成了跟什麼人學什麼樣的狀況。

家長忽視或輕視對子女的教育，在任何時代任何年代都有，動亂年代更是如此，我們現在已經進入新時代，所以強調家教，形成自己的家風，對現代社會每一個人的成長是至關重要的。

優良品行其背後必然有好的家風家教，而不好的德行必然是受其父母的“賜教”。家風家教對一個人的成功與失敗至關重要，“好”與“壞”將影響其一生。

僅供個人參考  家風家訓對孩子的影響

  一個詞，一句話，一個家裡的故事，一段家庭的記憶，都是家風的載體。家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，每個方面都會打上家風的烙印。由此可見良好的家風家訓對孩子的影響是非常巨大的。  ?    在我們的日常生活中，人們常常提到“家”這個詞，是指有著血源關係的父母子女生活在一個小的單位裡，而這個單位被稱之為“家”。數不清的小“家”，組成了一個大“家”——國家。中華民族有著五千年的優良傳統，父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師。一個家庭是否成為具備品德的優秀家庭，首先要說的就是父母是否有責任心，對孩子，對長輩，對工作，對上司，繼而上升到對國家對整個社會。有責任心的家庭，一貫都有著良好的家風家訓。家庭教育是孩子成長過程的基礎性教育，良好的家風是未成年人成長的基石。家風是人們在家庭生活中形成的一種穩定的風格、作風和傳統，包括為人處事的態度和行為準 則。家風還包含著我們常說的家範，家範就是人們在家庭生活中的行為規範。它們猶如一種磁場被人們深深地感受到，促使人發自內心地服從和遵守某些被認同的準則。  ?    家風是由家庭成員的態度、行為及輿論營造的，存在於家庭日常生活中，表現在成年人處理日常生活中各種關係的態度和行為中。良好的行為習慣和正確的輿論營造良好的家風；不良的行為習慣和不正確的輿論營造不良的家風。  ?    父母親在日常生活中習慣性的言談舉止營造了特定的家風，未成年人在這種特定家風的薰陶下，會經過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識到自己的言談舉止會對未成年人產生某種性質的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習慣折射著父母親的人格和行為習慣，是父母的一面鏡子。在我十來年的教學生涯中，湧現出不少在良好家風、家訓薰陶下的好孩子，如：郭珂妤、郭文淵、劉珂昕??等，他們不僅學習優秀、熱愛班集體、尊敬師長、團結同學，經常幫助落後的同學，在班級體中起到了模範帶頭作用，為班集體爭光爭彩。  ?    我們也經常在法治欄目中看到關於未成年人犯罪的案例，是什麼原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪的邊緣，不得不說這些誤入歧途的孩子令人痛心。那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由於家庭的影響因素對他們造成了負面的影響而產生了惡果，但我確信，對於他們的錯誤，家庭環境自己家長都有著不可推卸的責任。曾經有一個孩子原來學習成績優秀，後來由於父母外出打工，很少過問孩子的情況，更多的只是給予孩子物質上的滿足，根本不顧及孩子的言行、習慣，以至於孩子在外在因素的引導和誘惑下，養成了惡性