我的弟弟現在也讀五年級，每天作業都特別多，特別是現在快到期末考試時間了，老師抓的特別緊，他每天都要做到十點十一點左右才能睡覺。有時候看到他在那寫作業寫那麼晚，就特別心疼。

對於學習，要想讓他提起興趣，必須要讓他體會到成就感、參與感。不能總是監督他，大呼小叫的讓他幹這幹那。很多時候，孩子不願意服從，而是更願意參與。

我平時喜歡看書，弟弟看到我在讀書就會問我：姐姐，你看的什麼書？我就會跟他講我看的什麼書，講得什麼內容，如何有趣。慢慢的，弟弟就覺得看書真是太棒了，太有趣了，於是就拉著我讓我給他借書看。現在，弟弟已經開始看四大名著了，作文寫的也特別好，經常被老師表揚，還有文章發表在小記者報上。

有時候弟弟寫作業的時候會很煩躁，我會告訴他：每個人每個階段都有該做的事。就像你該好好學習，我該好好工作一樣。於是，我會坐在旁邊工作，陪他一起。有時候會跟他講大學的趣事，告訴他：好好學習，你的大學生活會更精彩。

大人做什麼事情都希望有個伴，更別提孩子們了。如果想要嚴格要求孩子，那麼也要嚴格要求自己。家庭永遠是孩子的第一所學校，家長也是孩子的第一任老師，家長做什麼，孩子就會模仿什麼。你的努力是會被看到的，也會唄孩子學去。

所以，引導孩子學習的最好辦法，就是與孩子一起學習。比如，和孩子一起背古詩，互相提問；和孩子用英文對話，練習剛學好的句子。

五年級再引導孩子主動學習，實話說晚了點了。但是要讓孩子主動學習，還是要從孩子的學習質量著手。不求孩子學的多，學的快，要讓孩子學的好才行。提高點標準，稍微強勢一點，然後給他一個餘地自己去完成一些相對簡單的事情。多次這樣下去，孩子會發現還是自己完成作業更輕鬆點，有可能會主動一點。

學習總體來說違揹人性的，但任何一個家長都沒有勇氣說，他對孩子的學習可以不加過問，聽之任之。

但也並不意味著，你在小孩的培養上，學習是全部要義。退一步說，並不是你按你的心理預期來要求小孩的學習，小孩就能達到目標。

引導小孩學習，應該放置在對小孩的整體素養的培養中來操作，這樣才可以避免學習能力與其它能力培養的矛盾。如果每個家長無視小孩的個體差異，一味強調學習，將給自己帶來無窮無盡的教育煩惱。

提高孩子的學習熱情，這是一個大多數家長都很苦惱的問題。作為一個孩子家長，從幼兒園到如今孩子上大學，我也從來沒省心過。

首先，父母要為孩子創造一個良好的學習氛圍。很多家長眼中，學習是孩子的事，家長只提供外圍的輔助。事實上也沒有錯，但是外圍輔助是什麼？如果家長在孩子教育上除了接送孩子、做飯、給錢，偶爾輔導作業，而不注意自己言行的話，是很難做好教育輔助的。

試想想，一個成天打麻將玩遊戲的家長、一個自己也不斷學習進取的家長、一個工作忙忙碌碌成天不見人的家長，這樣的環境相比較，哪一種更適合孩子學習呢？大多數家庭可能處於第三種狀態，生活所迫無法讓自己有一個學習上進的條件。但是也應該讓孩子明白自己的努力的意義。學習熱情與自己積極精神是統一的，只有一個積極的家庭氛圍才會有一個好的學習環境。

其次，要保證家庭的和睦。一個家庭的關係好壞會直接影響孩子的心理變化，尤其是在孩子成長時期，不要因為家庭關係讓孩子產生對生活甚至人生的不理解，甚至是迷惘。大多數墮落的孩子背後，都是一個情感殘破的家庭。所以，無論何時，讓孩子能感覺到家的港灣是穩定可靠的。

再次，要讓自己和孩子一起學習。在大多數孩子眼中，老師是權威，而父母對於學習上的基本上是盲區。這也是很多家長在輔導作業上焦頭爛額的原因。離開課本太久了，不會太多也很正常，但是大人的思路一般是比較完善的，可以在一定程度上給予開導和思路拓展。而這種拓展往往對於孩子來說，不只是學習上的幫助，在成長上會有更大的意義。

另外，就是將學習與生活結合起來，將枯燥的課本知識引進生活，引進娛樂，讓他們在愉悅的狀態下去學習。所以，不要整天看著孩子玩就批評，要善於發現善於引導，激發孩子們的思考能力和創造能力。

想辦法激發孩子的興趣，比如新發的書，就跟他說:“書好香呀！”，每天問一下在學校裡有什麼好事情呀？多跟孩子探討一下學習方面快樂的事！比如透過這篇課文學到了什麼道理等等！也可以善意的謊言，比如“今天給你老師打電話，老師表揚你了！說你在某某方面進步很大！”當然這得結合現實情況，不要弄巧成拙！

和孩子共同學習，經常和孩子探討知識，讓孩子體驗當老師的感覺，給家長講課，經常鼓勵孩子，讓孩子逐漸愛上學期。

體驗成功是能夠引起學生學習熱情的最好辦法。

大多數孩子對於學習失去了耐心，我們能夠感覺到那就是看不到了希望，不知道自己的目標在哪裡，或者說即使知道目標在哪裡，但是已經覺得很渺茫，幾乎是實現不了，那麼順之而來的，就是失去了熱情。

是在現實的情況中，我們家長卻無法為孩子提供可以參考的目標，無法為孩子提供可以實現的愉快，就是指無法讓孩子體驗到成功的感覺。

我們知道在整個學生從小學一年級進入學習狀態之後，一直到大學畢業這一系列的幾十年的努力拼搏，都是為了一個目標，那就是學習成績，學習成績是一個很殘酷的名詞，有的孩子終生都在追趕，卻沒有追趕到一次的成功。

對於家長來講，我們的目標就是把成功降到孩子能夠實現的範圍之內，有的孩子可以考到100分，那我們的孩子考了50，我們只要把目標定在60就可以了，讓孩子慢慢的有了信心，一步步的提高。

體驗成功是獲取自信心的最重要一步，也是獲得學習熱情的最重要環節，如果沒有了成功體驗，也就是說失去了幸福的感覺，哪來什麼熱情哪來什麼持之以恆的努力與奮鬥。

必須的學習方法和學習技巧，以及付出相應的勞動甚至是痛苦也是必須的，只要有成功可以體驗，有幸福可以感受，孩子是不在乎曾經付出了多少。

孩子，最怕的就是付出了辛苦了，最終卻什麼都沒有得到。

體驗成功才能獲得熱情，不光是孩子，還有我們每一個普通人，如果可以給自己定目標的話，我們不妨把目標定的可以實現。

身為家長都知道，如果孩子不愛學習，甚至有了厭學的念頭，家長的感覺肯定是痛不欲生。培養孩子的學習熱情，也是一件學習至關重要的事情。

首先，不要讓孩子認為學習是一件苦差事。上學之初，就要告訴孩子，上學了，就是變成了大孩子，學校是孩子成長的樂園，因為可以學習知識，還可以交到很多朋友。給孩子營造一個舒適的上學氛圍。

其次，讓孩子逐漸形成正確的人生觀，價值觀。引導孩子有一個遠大的理想，多給孩子講一些正面積極向上的例子，引起孩子好好學習的慾望。可以多看看一些勵志的電影書籍，會給孩子內心一個向上的積極動力。

再次，鼓勵是最好的方法。孩子學習中的一點點進步都要放大，不要緊抓著孩子的小缺點不放。放大孩子的小進步，收穫孩子的大成長。

最後，形成力爭上游的自我意識。當孩子取得一定成績的時候，適時獎勵。當孩子成績下降的時候，不要指責謾罵，你要和孩子站在同一條戰線上，鼓勵孩子，爭取下一次比這次好。

學習是一件長久的事情，家長的耐心陪伴，正確引導是孩子一生的瑰寶。

我很喜歡白巖松的教育方法，首先父母要認清一點是書沒有好壞之分。如果想要提高孩子的熱情就要先從孩子感興趣的地方入手，而不是從父母認為孩子感興趣的地方入手。因為父母認為孩子感興趣的不一定是孩子自己喜歡的，而父母又怕讓孩子去做自己喜歡的事情會影響孩子學習，但是隻要孩子不是去做危害社會的，危害到他人健康及自身健康的，都可以讓孩子去做。

同時在孩子做自己感興趣的事情的時候他就一定會去學習相關的東西，為了更進一步提升實力，那麼就引導孩子可以提高寬度與深度增加學識，孩子能在自己喜歡的東西上做出成績，那麼他就會知道如何做好一件事情，那麼他也可以將感悟的方法潛移默化的應用在自己的學習上，自然會提高學習的熱情。

父母應該以身作則，多看好書，推薦《弟子規四十講》《福田心耕》《做孩子一生的貴人》《幸福人生十八講》。

不要為了自己的虛榮心去強迫孩子看書。要真正為孩子的一生去著想。孩子的一生，包括每個人的一生，都要以德行為最重要的教育。德行就是孝悌忠信禮義廉恥仁愛和平，就是《大學》的：格物(與錯誤的慾望，過分的慾望格鬥)，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平(和平)天下。

孩子以後總要成家，家庭和諧，從小時候就要開始接受和諧的教育。該打的時候就打，只是教育的手段，打的輕一點，長記性，讓他知道打是為他好。

不過要看孩子幾歲了。要注意情況。孩子小的時候不嚴格管教，長大後就管不了了。

介紹一部電視劇《幸福一家人》，可以給我們很多的啟示。

我不知道其他的父母是怎麼做的，但我認為‘學以致用’，這個方法就很不錯。當然你不可能把所有的知識都應用到生活中去，但是，你可以和孩子互換一下角色，讓她給你當老師。

讓她把學到的東西講給你聽，比如：語文閱讀後，讓她給你講文章裡都說了些什麼；學到的古詩，讓她講一下詩裡的意境是什麼，等等，最關鍵的是她講的時候，你一定要認真的聽，並適當的提出問題讓她回答，就像是平時聊天一樣。

數學也可以和她一起做一些練習題，並故意出錯，讓她給你檢查出來，然後引導她給你講解一遍，並提出不同的思路讓她解答。就像我的女兒，有時講著講著就急眼了，大喊著“俺老師就是這樣講的“或者”給你講不明白，不給你講了”。然後，出去轉一圈，等回來了，我拿話一逗她，就會換另一種方法再講一遍。

總之，學以致用+良好的互動對提高學習的熱情很有幫助。

看看多大的孩子了不同年齡段的方式方法大不相同！就向把東西推銷給年輕人和老人的方式也不同。

篇幅有限，就說說是初中的孩子吧。初中生進入青春期，有了自己的獨立想法和決策意識，同時課業壓力和成績的硬性要求與小學相比也是跳躍式增長，但這時候的孩子還是處於價值觀建立初期，因此這個階段是提高學習熱情，既有迫切的必要性，也有很好的可操作性！

建議首先讓其從感受開始，帶他多走走多看看，多見見人；好的壞的，高的低的等等。讓他對未來有個感性認識，覺得什麼樣的生活是自己想要的。加以引導讓他自己確立一個合適的遠期目標－－成為什麼樣的人或者過什麼樣的生活亦或創造怎樣的價值！

然後，加深親子感情，改善親子關係，透過努力，讓親子溝通更平和順暢！

接下來和孩子一起把目標轉化成規劃！達成共識為了更好的實現想法，現在應該怎樣做更好！

下一步幫助孩子去開始做！做的時候多鼓勵，遇到問題、挫折、退步等，不要斥責多幫助多分析改進。

取得進步要明確的表揚，並幫助保持以及適當提高短期目標！

熱情像火，剛開始的時候火星很小，不扇風就會滅，所以要不停的煽風點火！等有了火苗時候要添柴讓它旺起來！火大了有時候還要澆點水！

多推動，火借風勢！

關於這個問題，在教育上，父母應如何去引導孩子提高學習的熱情？

首先，父母自己得學好，接下來就是引導孩子喜歡老師，聽老師的話，上課時認真聽課，認真完成作業，這是根本要求。

其次，父母要多鼓勵、讚美孩子，一旦發現孩子身上的優點，及時表揚，表揚事情的經過，關注好的行為，忽略不好的行為，這是一個讓孩子越來越變得優秀的法寶。只有肯定、欣賞、讚美和認可，才能帶給孩子自信和力量！

再次，父母對孩子的教育，我認為：不是在“說”，而是在“做”。做到 “潤物細無聲”，而不是用言語去說教孩子。

最後，父母要用心去陪伴孩子，讓孩子養成了學習的好習慣，對提高孩子學習的熱情，就水到渠成了！

我的看法對嗎？