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一、有利於開發右腦。

　　因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。

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二、能改變孩子的性格。

　　性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。

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三、有利於孩子體會到辯論、爭論的價值。

　　這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。

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四、有利於改變自卑。

　　大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

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五、大聲讀，使腦神經處於極度興奮狀態。

　　這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。

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六、大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。

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七、大聲朗讀文章是語感形成的必走之路。

　　可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。

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八、大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。

　　每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。