個人感覺還是需要孩子承擔一部分家務

當孩子上小學並有能力做簡單的家務時，父母經常會發現有兩個問題：有時孩子不願意提供幫助，有時孩子願意這樣做但效果不佳。父母可以列出“家政核對清單”，以幫助孩子知道他們要負責什麼、家務，以及何時可以逐步做些事情，以變得更加熟練和養成習慣，無論父母如何，如果您不在家，您的習慣將會繼續。

這樣，當父母出差時，孩子的生活節奏就不會紊亂。如何處理和分配家務問題，以便每個家庭成員都能履行自己的職責，但是一所大學卻要求。夫妻共同承擔家務勞動的責任時，即使一方不在家裡，另一方也可以代替。但是，當孩子的年齡和體力可以幫助做家務時，其中一位父母必須扮演“明星官”的角色，確定孩子是否在按照規定做事，並及時提供幫助，同時還必須知道孩子面對家務的能力和弱點。也許在您家裡扮演“星光官”角色的人就是您。

每天晚上，當您檢查家務勞動的結果時，您可能會發現每個人都有責任，但您也可能會發現嚴重的違規行為。一旦發生嚴重的違規行為，您必須嘗試儘快糾正孩子。 “明星官員”不在家裡，所有雜事都有可能被打斷。因此，請事先進行安排，使孩子們可以繼續做家務。

這是必須的！父母之為子，則為之計長遠！父母不可能一輩子陪著自己的小孩。作為父母要培養小孩子的生存能力，嬌生慣養，適應不了今後獨立的社會生活。我們後輩面臨的壓力肯定比我們還大。孩子能力培養，從衣食起居開始！很現實的一句話跟大家分享：養子不教如養驢，養女不教如養豬！

每會做家務，也是培養孩子責任感，有擔當的必要！父母有工作壓力，有贍養父母，養育孩子的壓力。孩子們分擔家務，整理自己的臥室，都是很有必要的！

曾經看過一個新聞，某國內知名高校開學一段時間後開除了一位成績優異的學生，在網上引起熱議。

原因是這位學生在高考之前18年的人生過程中都是媽媽給他打理，洗衣服這些事別的學生都可以自理了，他不行。在上了大學後，媽媽還跟著去學校24小時照顧他的起居。

學校覺得有生活自理能力，這是一個有競爭力的人必備的素質條件，這樣的學生，學習成績再優異，出社會後也不會有競爭力，優秀的學生，成績不是唯一的指標。

這現象還包含了一個人的心智，獨立的思考判斷能力，還包括孩子內心的應有的孝道。多個角度去考量一個學生。很明顯這個學生是不合格的。

現在家長普遍重視孩子的學習成績，這個沒問題。別的綜合素質也不能落下，這是為孩子好，也是為家長好。

小孩做家務在我看來和學習一樣重要！

學習重要性這裡不說，勞逸結合也是一種適合方式；

國際學校都會有一堂課叫烹飪課，學習烹飪課的孩子數學和化學知識都會提高，而且身體都很健康。

我就很堅持孩子很小的時候做家務，哪怕是給一歲多的寶寶，都可以讓他自己去取尿片，收拾玩具.五歲的小朋友可以安排整理沙發、收取快遞的家事情，到了六歲擺碗筷倒垃圾這樣的事情都可以做的很好，七歲之後洗完洗菜切菜都可以嘗試.；

如果小的時候不做家務，長大後在婚姻裡面也會給對方很大的壓力，甚至會形成這些事情與我無關，我不需要做，別人可以做的好，如果學習好尚有地位，如果學習工作沒成就，就要遭受別人嫌棄的目光，未來生活也是困擾！

只要求孩子學習好、不要求孩子分擔一些家務活的想法和做法的家長是不成熟的家長、是缺乏長遠眼光的人。這會使孩子成為一個“跛瘸子”，長此下去以至成人後會是個智商高而情商低、心智與身子不協調的“殘疾人”。古人詬病的“四體不勤，五穀不分”的人即是這號人。

因為，一個人學習好只是智力提高和發揮的先決條件，只屬於腦力勞動；一個人還得透過力所能及的體力勞動把四肢等身體各部份吆喝起來動彈起來，才能使身體活絡、發育正常完整；一個人也只有把身心都完美結合起來、運用起來、發揮起來才是個健全之人、健美之人，缺其一都不利於成長和發揮。還有一個愛勞動的人除其身體素質好外，心理品質好也是無可質疑的。他們透過勞動會體驗到勞動快樂、勞動光榮、勞動創造價值、勞動與人幸福等，從而培養其感恩、尊重、珍惜、體貼、關心等美德。一句話，孩子的腦力勞動與體力勞動完美結合起來、互相促進起來，共同揚長補短、取利克害才會生存無憂、生活快樂、成長風順、發展前程美好。

心疼孩子、溺愛孩子的家長們，為了孩子們的未來，為了今後你不惋惜，請讓孩子們都“累一點”“苦一點”吧!

謝謝邀請。孩子是會長大的，是個性化的存在。人的一生中，須具備多種能力，有強項也有弱項。學習是其中的一種。學習是個廣義概念，既指系統化的語數英等知識文化的研造，又指人際關係，生活鎖事，興趣愛好……等多方面的學習，你可以不精通，但會比不會好。所以我認為學習與家務並不衝突，就象工作和睡覺不衝突一樣，只是要合理的安排好時間。時代的發展中，高分低能兒讓父母無奈的同時更要反省剝奪孩子書本學習之外的學習的失誤。孩子是獨立的，父母的陪同只是他人生的一部分，在父母之後，孩子更長的工作學習中，父母鞭長莫及。

小孩不能只看學習(分數)好就行了，猶其在中國當下應試教育體制下。

中國自唐以降至清，歷朝歷代共有科舉狀元600多名，唐宋清三朝均過百人。

後世推崇的有名的狀元人才也就三人而已: 唐代田園詩人王維、“唐宋八大家"之一的柳公權、南宋的文天祥、清代的二代帝師翁同龢而已。其餘600多狀元均煙消雲散，隨風而去！

陸游教子說“欲學詩，功夫在詩外"。無論任何人，要做好任何一件事(專業)都需要學習好相關的知識、能力才能提高效率。所謂"工欲善其事，必先利其器“。器者，一專多能也。

雖是小孩，學習之外，學一些日常自理生活能力是有益的。

怎樣看待“只要孩子成績好就可以了，家務不用做？”

1、我認為這種想法是不正確的。

2、首先，學習是學生的權利，也是學生必須要完成的義務。作為學生，把學習成績搞好是理所應當的，因為學習是學生自己的事情，不是為其他人而學的！

3、從個人的角度來看，學生作為一個獨立的人，是家庭中的一員。家務肯定是由家庭成員共同完成，並不是某一個人的事情。所以學生做家務是完成家庭成員這個角色的義務！

4、很多家長都會說“把書讀好就行了，其他的事情不用你管”，就這樣，越來越多高分低能的人出現了！努力學習考入名校，卻不知道怎麼穿衣服的還大有人在！

所以，學生做做家務是很有必要的！

我個人覺得做家務是必須的，你有條件可以不做，但是一定要會做，不管是男孩還是女孩。

學生時代，主要任務是好好學習，但是終有一天要獨自走上社會，離開父母自食其力。在我女兒很小的時候，就會讓女兒做力所能及的事，我會經常告訴她，你自己的事別人沒有義務幫你做。並且個人認為有條理的做好家務，照顧好自己，更能利於孩子的自覺性。

學習好是孩子的一大優點。但是絕對不能把孩子學習好就當成不做家務的理由。學習好的孩子往往其它方面也做的不錯，家長多鼓勵！

如果有"孩子只要學習好就足夠了”這樣個觀點，個人為非常錯誤，應該讓孩子分擔家務，做力所能及的事情，自己的事情儘量要自己來完成。

首先，人不可能一輩子都在校園裡度過，成績好，在校園裡時候會有很多的榮譽，這點不可否認，如果忽略了團隊合作，誠實禮貌，待人處事等，那將是很悲哀的事情。人與人之間的相互聯絡構成了社會，如果一個人只會學習，不會與人相處，那麼走向社會，孤立無援，沒有朋友，同事中的另類。那麼將會承受很大的壓力，心理疾病沒準也會伴隨而來。

其次，學習好是單方面的，社會需要的是全面的人才，個人品德，組織能力，協調能力，如果忽略這些，那麼就算是工作以後也很難有好的發展，說的難聽點就像一個影印機，按一下就影印，沒有自己的主見。

再次，感恩教育。一個知道感恩，明白父母，朋友親人付出的人，會更努力，會對成績有更好的幫助，如果沒有了家務的鍛鍊，自己的事情都被包辦，孩子會不會認為這就是你應該做的，別人所做的一切都是應該的，久而久之變成了自私，一味的索取，並且認為是你就該為我服務？萬一成了這種情況，那麼以後在社會，在單位如何立足，談何發展。

所以，我認為孩子做自己的事情，做點力所能及的家務，對自己的成長髮展是好事！

孩子學習好，家長感到欣慰和自豪，這些都是可以理解的。但是隻是因為學習好就不讓孩子分擔家務活，這種做法是不可取的。

孩子學習好，說明他的智商，他的學習方法，他的學習習慣這些方面都非常不錯。但是學習得到的知識早晚都是要拿來實踐的，動手能力也是不了欠缺，如果時間充裕可以讓孩子學著做一些力所能及的事情。可以讓孩子學著做家務，可以讓孩子在做家務的時候感到家長做家務的辛苦，慢慢培養感恩意識和動手能力。

孩子學習好，再讓他學習一些家務活，動手能力得到鍛鍊了，既可以調劑因為整天埋在書堆裡的枯燥，又可以讓他了解更真實的世界，不能完全沉浸在書本知識當中，只有理論和實際相結合才能培養出一個真正優秀健全人格的人。

這個問答題是極其筒單的生活問題，給孩子更多的學習時間，是現代每個人每個家庭每個家長的努力願望。只要孩子學習成績好就什麼都到了，家庭條件好的家長母親大都不參加社會工作，在家專職侍候孩子讀書的多的是。今天的孩子都是讀書皇帝了補習班，課外興趣班假日日夜休息時間都與家長忙得不停地為讀書業務輕著，這個不就可知家長能讓孩子做家務嗎？孩子只有讀好書，考好成繢上好大學。就說明孩子己成材了，家庭增光家長自豪朋友傳說。這都以是上千年的華人家庭家長認知的問題了，讀書出路成材的文化以是傳統了，這個出問答題者，是將今時地人們的認知定格在原始叢林的生活環境中對待地認知問題了，象這種思維心態，哎！！！草叢文盲者我覺得此問答題是及其無聊了，不然就是貶低別人的目地。謝謝邀答，草層文盲者我蠢語見笑了。

所謂“德才兼備”，“德”在先，“才”在後。可是，現在的學校，家庭甚至社會對孩子的評價往往出現一些偏差，“成績”成為衡量孩子是否優秀的重要甚至是唯一的標準。成績好就一俊遮百醜，不做家務，不要緊；不遵守紀律也不要緊；不關心他人還是不要緊……要緊的是成績好不好，會不會讀書。

古人說“德不配位，必有災殃”，我認為：“才不配德，後患無窮”。這樣的例子還少嗎？醫大學生用自己的專業知識下毒害死同學，只因為自卑。能考上一本院校，單從成績來說，應該是學霸級的人物了，但是有才無德，危害更大；某重點大學學生弒母之後，充分利用了自己的高智商，掩蓋現場，反偵查，逃之夭夭。如果成績好就是好孩子，那他們成績夠好了，他們的智商沒有用到正途，只能造成更大的危害。有句俗語，我覺得話糙理不糙：“就怕流氓有文化”，高智商的人一旦無德，走向犯罪的道路，對社會的危害更大！

所以學習成績僅僅是衡量一個孩子學業的一個標尺，跟人品，性格，能力並沒有很大的關係。所以如果你的孩子成績好，那麼恭喜你，但是也一定要讓他在其他方面齊頭並進，不能僅僅盯著成績。如果你的孩子成績不太理想，當然作為家長會很失望，其實也不是什麼天崩地裂的大事，他的人品沒有問題，他道德方面沒有問題，他勤快肯幹，有什麼問題呢？這世界上有比成績糟糕更糟糕百倍的事，如果你的孩子只是成績有點糟糕，其他方面沒有問題，那同樣是個好孩子！

所以，題主問的該不該讓孩子分擔家務活，我覺得當然應該呀，這還用問嗎？網上曾報道過考上上了一本而因為不會去食堂打飯，不會洗衣服，不會自己整理鋪蓋，生活不能自理而不得不退學的“巨嬰”。這樣的孩子，成績再好，以後能幹嘛呢？生活都不能自理，能叫優秀的孩子嗎？力所能及的勞動應該也有必要讓孩子分擔，無關成績，關乎成長！

個人觀點認為：“孩子只要學習好就足夠了”這個觀點是不對的。近段時間不時有報道：高才生啃老，不出去工作；大學畢業生不工作拿刀向父母要錢等等這樣的事例嗎？孩子僅僅學習好，沒有交往能力，生活能力，當父母老去，他們該怎麼辦呢？父母照顧不了孩子一輩子！從小讓他們分擔家務，做力所能及的事情，學著解決問題，對孩子是愛不是害！只讓孩子學習，其他事情不用做，是害不是愛！

孩子只學習，不分擔一點家務，他學習好了，卻成了生活的白痴！

很多家長認為孩子在學習階段只要把學習學好了，其他什麼事都不用他做，所以就導致孩子什麼事也不會，真的是除了學習動手之外，其他只用張嘴，大人就把東西送來了。更甚者連嘴都不張，家長就把事情給做好了！

這樣的家長養出來的孩子也許在學習上非常優秀，但是在生活上簡直就是一個白痴。什麼事也不會做，還怎麼適應社會？畢竟孩子不能一輩子都在上學，他肯定會有工作的時候，有成家的時候，這個時候誰會要一個連基本生活都不能自己的人？

相信大家都記得一個“東方神童”魏永康的故事，他13歲時，以高分考進湖南湘潭大學物理系。成為了一名大學生，當時肯定很多人都會說這個人一定能成才，肯定會特別優秀！

那麼最後的結果呢？魏永康從中科院肄業回到了老家，他上大學的時候，他的媽媽為了照顧他，去陪讀了四年。那麼這四年換來了什麼？換來了孩子肆業回了老家。

他的老師說：魏永康的超常智力，他可以過目成誦，就是說他一篇短文看了以後就把它複述出來的，記憶力非常強，然後這種思辯力很強，我們給他題目，他可以非常短短的幾個步驟就把這個題目做出來了。

他的同學說：他自己生活可以說是不能夠自理，獨立的行為，獨立處理自己的事情，像人際關係這方面的，他還是不能做到的。

魏永康的學習讓人們放心，但他的性格卻讓老師擔心。他與人交往的方式僅僅是一句話：你好，一個動作：握手。基本的禮儀和與人交往的規則，他一點都不懂。

如今，魏永康已經回家了，儘管他的媽媽已經知道了是自己的教育導致了現在的結果。但魏永康和媽媽之間仍然矛盾不斷，他甚至說他恨媽媽。

所以這就是隻讓孩子學習的下場，魏永康媽媽為了讓孩子好好學習，沒有讓孩子做基本的自理能力，導致孩子現在恨自己的媽媽。媽媽辛苦一輩子對待孩子，卻換來孩子的一句恨。

當然，他的母親的教育方式也是錯誤的， 他沒有教會孩子怎麼理解生活？怎麼適應生活？導致他根本不會和其他人交流，不會基本的生活自理能力。

所以家長還是要培養孩子做家務的能力，讓孩子主動替家長分擔家務，理解家長的辛苦！這對於孩子的成長非常有幫助的！

這個問題中，其實已經將"學習"和"家務"放在相互矛盾的語境下考慮。

兩者矛盾的依據在於，父母們認為，做家務會"擠佔"學習的時間。

要想學習好，一是需要學習時間的保障，但更重要的是學習效率，學習方法。孩子不可能，也不會把在家裡所有的時間用於學習。所以從根本上，做家務與學習不是互斥的選項。

並且學會做家務，對孩子本身有莫大的好處。

1.學會照顧自己，學會生活獨立。

日本有位母親有個年幼的孩子，卻身患絕症，只有兩三年時間。媽媽擔心自己離世之後，孩子無人照料，於是利用這段時間教給孩子如何做飯，如何照料自己，養成很好的生活規律，五歲小孩子已經學會做各種家務。她的媽媽給她留下這樣珍貴的"遺產"，伴隨她一生的成長。

現在所說的"媽寶"男，"媽寶"女，無論精神還是生活上都依賴父母，生活不能自理，精神不能獨立，難道不是家庭教育的缺失和失敗麼？

2.學會承擔責任，學會為家庭付出。

一個家庭不僅僅是父母的家庭，還是孩子的家庭。每個家庭成員都需要並且應該為家庭的和睦，有序，執行，清潔做出努力。這不僅是媽媽是事，也不光是爸爸的事情，這是整個家庭的事情，彼此之間可以有職能的區別，有分工，但不能不承擔。從小就要求孩子這樣做，孩子才能懂的責任，懂得擔當，懂得家庭的執行是父母付出諸多努力才實現的。

四歲的孩子，能夠自己收拾玩具，擦桌子，將用過的餐具送回廚房，可以父母陪伴下扔垃圾。學齡孩子可以疊衣服，掃地，洗簡單的碗筷。網上有很多參考的列表，可以根據自己家庭實際情況來安排。

學習成績是孩子生活中很重要的部分，但不是生活的一切。做家務也是學習，學習獨立，學習責任，學習維護家庭，學習必要的品質。在未來這也會有一張成績單，這張成績單部分決定了孩子能夠達到的幸福水平。

我是父母部落的sunny,與你分享有價值的教育觀點。

這個是要培養巨嬰的節奏。

學習重要，但不是絕對重要的。學習需要時間，可時間也要合理安排，在學習之餘，做做力所能及的家務活，不僅能活動筋骨，還能換換腦子，對提高學習效率也有幫助。

一、學習生活技能

孩子不會做家務是父母的責任，家長沒有給他們鍛鍊學習的機會。適當讓孩子參與家務活，並不會影響他們的學習效率。家長可以從簡單的開始，讓孩子試著慢慢來，他們很快就學得會的。透過自己勞動，使家裡乾淨整潔，他們也會更加自覺愛護，保持生活環境。多學習些生活技能，不至於到了外國，還要透過影片來學習西紅柿炒雞蛋。

二、促進親子感情

一家人一起合力把家裡打掃得乾乾淨淨，那是那麼美妙的事。一邊做著手中的活，一邊談天說地，在歡聲笑語中，增進彼此的感情。孩子鍛鍊了能力，一家人其樂融融的多好。

三、體會父母的不易

透過家務勞動，能讓孩子多多少少了解到父母親的不易，除了辛苦工作，還要操持家務。知道感恩父母，孝敬父母。如果不做家務，他們不會知道父母的付出，總覺得父母為他們做的一切都是理所應當，甚至要求得更多。這樣培養出來的孩子，到大學了，可能還要父母跟著洗衣做飯。

學習重要，動手能力同樣重要。學著放手讓孩子去做，別讓他們成為人們口中的巨嬰。

感謝邀請！我覺得孩子的學習成績和做家務沒有必然的關係。中國出現了很多類似的教育失敗的案例，孩子是學霸，結果就是生活不能自理。上個學，還要讓自己的家長陪讀。我覺得一個學生的優秀是建立在學習和生活上的，學習好，只能說明孩子思維邏輯能力好。所以中國教育制度一直在改革。注重孩子德智體全面發展。而不僅僅只是會學習。所以我建議家長們還是要讓孩子儘量的參與到做家務中。讓孩子最起碼要學會生活自理！