對於5歲的孩子害怕老師，我覺得還是家長的問題，平時家長帶孩子出去玩，要讓孩子與其他小朋友交往，媽媽應該給孩子介紹自己的朋友，孩子就不會對別人陌生。

再一個，媽媽要告訴孩子幼兒園的老師就是媽媽，她會跟媽媽一樣，當孩子需要什麼時。給老師媽媽說，這樣的話孩子就不會有恐懼感，長期這樣對孩子說，並告訴孩子，孩子從內心就會有種親和感。

五歲的孩子上幼兒園害怕老師，不讓媽媽走，怎麼辦？對於這個問題:首先要問清孩子為什麼怕老師，是老師罵他了，兇他了，還是懲罰他了，或是讓他幹不情願的事，如我班有個幼兒告訴我，老師我不愛吃雞蛋，那我肯定會說不行，不許挑食，每個人都要吃。他依然不吃，我還會加重語氣說不吃完不帶你去散步。結果晚上家長就打電話來，說我兇他家寶貝了。然後向老師瞭解孩子在園情況及孩子怕老師原因，這個很重要，你不能聽老師一面之辭，可向園長反應情況還可檢視班級影片，如老師沒有違規對待孩子，而是面向全體，一視同仁，那你就要在家庭教育上找原因了。最後就是反思自已有沒正向去引導孩子，告訴他你已長大，每個小朋友都要上幼兒園，這是不可商量的，媽媽會準時來接你；告訴他老師就像媽媽，就像好朋友，會陪你玩遊戲，教你本領，有任何困難都為你解決。家長也可以時不時問問，你們老師怎麼樣啊，你最喜歡哪個老師等等，瞭解孩子感覺，同時，也時常加入一些對老師的讚譽之詞，對孩子形成積極的暗示。讓她去幼兒園。時間久了，孩子會慢慢好起來。

首先家長對這個得引起重視

正常情況下，5歲的孩子已經不是才上幼兒園的小朋友了，而是已經上過一兩年幼兒園了，那麼他為什麼會怕老師到不讓家長離開呢？

一定要認真的問問孩子到底發生了什麼？除了像孩子尋求答案，同時也得像老師詢問一下，孩子最近在學校裡面的表現情況，最後綜合一下，相信定能得到答案。

孩子小有時候可能對事情表達得不是很清楚

我們家孩子剛上幼兒園那會兒，每天回家經常會和他溝通幼兒園過得怎麼樣，也包括吃了什麼，玩了什麼？說到吃肉肉沒，他都說沒有，結果老師發出來的照片都是有的，只是小而已

我一朋友孩子，上到幼兒園中途的時候換了一個班，為什麼呢？

她女兒有段時間回來，老是表達不想去學校了，朋友很重視就問孩子怎麼回事，原來老師為了管教打孩子手板心，而且還不輕。

孩子成長的過程中，不能有半點馬虎，經常和孩子保持溝通，觀察孩子得變化。

前段時間孩子學校發生的事，有個已經上過一學期小朋友每天上學都嚎哭，託著不想進學校，家裡父母都在外地打工，所以爺爺奶奶看孩子，可能也沒有引起重視，結果一段時間後孩子受傷醫院檢查視網膜脫落很難修復，這個時候父母才引起重視，結果好像是在學校受傷的。

保持和孩子溝通，關注孩子變化

出現這種情況，孩子肯定是受到驚嚇或者欺負了，本能的尋求親人的保護，首先先弄清楚發生了什麼事，是被老師體罰了？還是被小朋友欺負了？瞭解問題發生的經過再慢慢開導孩子，引導孩子遇到事情該如何處理，應該跟誰說！我就教育我的孩子，我們不生事不惹事，但千萬不能怕事，被人欺負一定要反擊，告訴父母！

只有你足夠強大，就不會被人欺負了！

五歲了還這麼依賴媽媽，估計平時肯定很嬌慣，獨立性差點，送孩子去幼兒園，千萬彆強制性，容易引起孩子的牴觸心理，更不利於後續孩子的發展。媽媽可以在幼兒園下課或者放學的時候，領孩子去院裡轉一轉，減少陌生感，如果有認識的小朋友可以讓他們帶著孩子一起玩，讓孩子融入集體，每個孩子都有好玩的天性，讓老師帶著玩下玩具啊，滑梯鞦韆什麼的。媽媽要大膽放手，就算在遠處看著也別讓孩子爬你懷裡不動，孩子有玩伴兒就就行了，害怕無非是因為陌生，想法消除了就沒問題了！

哈哈，都五歲了，應該不是剛上幼兒園了。告訴孩子給孩子解釋老師的種種做法的原因，媽媽要和老師站在同一立場。堅決告訴孩子媽媽是支援老師的。讓孩子感首老師的親和力多講講老師的優點。還考慮兩種情況。第一，以前一直沒有好好上幼兒園。所以到了5歲還沒有適應幼兒園。幼兒園在孩子心中可去可不去。孩子一鬧媽媽就縱容孩子讓孩子不去幼兒園。

第二種，孩子老去幼兒園，時間長了厭倦了，想給媽媽撒個嬌，看看可不可以“耍賴”，粘媽媽一天。

根據兩種情況處理方法不同，第一種情況比較嚴重，孩子不可以溺愛，六歲之前是孩子習慣性格養成的關鍵期。不論你有沒有時間照顧孩子都應該堅持送孩子去幼兒園。這是一種良好的習慣，讓孩子提早知道有些事情是必須的，有些事情是絕對不可以的。是孩子成長的必要過程。這個過程在3歲之後越早越好。

第二種情況，要接受孩子的情緒。誰都有疲憊期，成人也有。好好抱抱孩子告訴孩子媽媽理解，但幼兒園必須去。可以在孩子當天去過幼兒園後回家給予適當獎勵。強化孩子的正能量。