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1 # 湖南平江縣風景
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2 # 和平精英TL
因為要回憶一下那時候的書籍裡面的故事，那時候，人類，是什麼樣子的，我就比較愛看，古時候的書[愛慕]因為現在的書已經被科技化了，裡面沒有什麼好看的，所以我愛看古時候的書，我就是80後
希望採納!
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3 # 清影書房
我小時候家裡沒有書櫃，每到暑假，就找出一個紙箱子來，把本學期的課本從書包裡撿出來，碼的整整齊齊，放在紙箱裡。然後在紙箱上寫上編號和日期，然後塞在床底下。因為更喜歡語文課本，要專門放在一個好點的紙箱裡。
有一年暑假，當我去翻盛語文課本的紙箱時，手碰到熱乎乎軟乎乎的東西，心裡一驚，把紙箱翻過來，倒出來一堆粉嘟嘟的小老鼠，我呀一聲大叫，奪門而逃！但是我最後還不得不把那些粉嘟嘟用手指捏出去了。但從此我不再怕老鼠了，大概跟愛讀書的老鼠有關。這是我關於兒時課本最深刻的回憶。
我有一位做教育工作的朋友，他經常提起小學時期的課文，我問他那麼多年過去了，為什麼還會記得那麼多？他說很喜歡，很多篇目百讀不厭。
兒時的課文深入淺出，小文章講出大道理。好多課文成年之後再讀，才覺得真正讀懂了。拿起孩子的小學課本，還想像小時候那樣大聲讀出來，也願意重溫那些道理和情感。
我至今也記得很多篇目，《愛迪生》讓多少孩子萌發了想當科學家的夢想，《誠實的孩子》讓我們當時幼小的心靈開始反思自己的過失，決心要敢於承認錯誤。《武松打虎》讓孩子們產生了多少關於英雄的遐想，那場面就像看了一場電影……
70後80後的語文課本，乾乾淨淨，簡單明瞭，插圖也簡單，不像現在課本的彩頁，視覺上沒有那麼多幹擾。雖看著單調，但是讓多少孩子感受到了文字本身的溫度！
文字本身才最具有感染力！
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4 # 嫻雅文苑自媒體
因為兒時回憶最為純真和美好。在如今快節奏的生活下，我們渴望心靈得到舒緩和棲息，但生活的煩瑣、工作的壓力、人心的複雜和難測讓我們感到身疲力乏，我們在無意之中會想到兒時的種種幸福和快樂，尤其是看到兒時的那些課本似乎又回到了最開心快樂的兒時歲月。
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5 # 父母課堂123
那時文化單一，課外書也少，孩子見的世面也少，編者也沒有現在編寫者那麼多元。整體上說現在課本更加全面了。
作為成年人，回頭看兒時的東西，除了東西本身，還有記憶中美好的東西，這種情感上的喜歡，也是加分不少。
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6 # 亮劍國學
伴隨回憶的腳步，穿越時空，拜訪曾經生活過的一所鄉村小學。
校園就在眼前:矮矮的圍牆上長滿了毛草；紅磚搭砌的甬路，已經見不到最初的稜角；幾間比鄰的紅瓦房，便是教室了。
教室的窗格由木頭製成，塗上油漆。在長時間的氣候變遷和風吹雨淋下，木質開始變形崩裂，一張張帶有顏色的漆皮東張西望地站起身來，時不時地散落在窗外的臺子上。
玻璃有些鬆動了，在和風打著架子鼓。一扇古董似的木門敞開著，門前斜插著一把鐵鍬，剛好椅住了門腰，不至於使他在風中搖擺。
教室裡顯得昏暗，因為牆壁已經失去了潔白，斑駁的顏色你挨著我，我擠著你，互不相讓。三尺長的講臺上矗立著講桌，古銅色的，邊楞還雕刻了花紋，一看便知是能工巧匠傾心打製而成的。這時你千萬不要用力去扶他，否則他那大塊頭身體會不小心砸到你。
幾行整齊得不能再整齊的桌椅，就是我兒時的常客了。桌面上凹凸起伏，你不會擔心好玩的玻璃球會從他上面輕易地滑落，他的紋理足以減緩玻璃球滾動的動力。他臉上有刀傷，似乎是些字跡，可是現在的他已經痊癒，疤痕漸漸淡去。
但我記得，那是我們的傑作，我們用刀在他臉上留下了我們快樂的回憶！
剛巧趕上了一堂語文課。書的清香飄進我的鼻孔，我用力地吸著氣。老師叫同學們朗讀課文了，我還沒有預習，心裡像揣了個小兔子似的，怦怦亂跳。
寒號鳥，記憶猶新的課文，這樣我的心才有了底。叫到楊梅了，她起身張嘴讀出聲來:“哆囉嗦、多囉嗦，寒風凍死我，明天就壘窩！”
啊？不是哆囉囉嗎？咋成哆囉嗦啦？禁不住了，全班同學哈哈地大笑起來！
笑得太開心，笑得我肚子都疼了，突然發現自己剛剛走神兒了。
那是我兒時的記憶啊！
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7 # 寶哥音影
我也喜歡看兒時的課本，因為那裡沒有煩惱，只有兒時的天真爛漫，沒有勾心鬥角，讓人重溫兒時的快樂，回不去的都是童年，也只有從兒時的課本里面找回小時候的那點歡樂！
我是80後，就喜歡收集一些兒時的課本，覺得那時的課本才是課本，覺得現在的課本沒有那時候的味道，顯得亂！你喜歡自己兒時的課本嗎？為什麼呢？怎樣看待現在的課本呢？
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我小時候家裡沒有書櫃，每到暑假，就找出一個紙箱子來，把本學期的課本從書包裡撿出來，碼的整整齊齊，放在紙箱裡。然後在紙箱上寫上編號和日期，然後塞在床底下。因為更喜歡語文課本，要專門放在一個好點的紙箱裡。
有一年暑假，當我去翻盛語文課本的紙箱時，手碰到熱乎乎軟乎乎的東西，心裡一驚，把紙箱翻過來，倒出來一堆粉嘟嘟的小老鼠，我呀一聲大叫，奪門而逃！但是我最後還不得不把那些粉嘟嘟用手指捏出去了。但從此我不再怕老鼠了，大概跟愛讀書的老鼠有關。這是我關於兒時課本最深刻的回憶。
我有一位做教育工作的朋友，他經常提起小學時期的課文，我問他那麼多年過去了，為什麼還會記得那麼多？他說很喜歡，很多篇目百讀不厭。
兒時的課文深入淺出，小文章講出大道理。好多課文成年之後再讀，才覺得真正讀懂了。拿起孩子的小學課本，還想像小時候那樣大聲讀出來，也願意重溫那些道理和情感。
我至今也記得很多篇目，《愛迪生》讓多少孩子萌發了想當科學家的夢想，《誠實的孩子》讓我們當時幼小的心靈開始反思自己的過失，決心要敢於承認錯誤。《武松打虎》讓孩子們產生了多少關於英雄的遐想，那場面就像看了一場電影……
70後80後的語文課本，乾乾淨淨，簡單明瞭，插圖也簡單，不像現在課本的彩頁，視覺上沒有那麼多幹擾。雖看著單調，但是讓多少孩子感受到了文字本身的溫度！
文字本身才最具有感染力！