版面費是在我國現有的科研評價機制環境下產生的，它的出場並非偶然。

作者人數特別是高校的研究生和教師人數逐年增加，要求發學術論文的數量隨之增加。一般碩士、博士生畢業有需要“在省級以上公開刊物發表學術論文兩篇”的硬指標，論文發得不夠就拿不到學位。教師評職稱也需要在核心期刊上發表一定數量的學術論文。正是高校師生獲得學位、職稱的需要，使得他們對學術期刊趨之若鶩 ，付版面費成了在所不惜的自覺行為。如廣州部分高校的學報都有論文版面費的收取規定。接收學術論文通常分為內稿和外稿，一般只對外稿依版面數額收費。

學術期刊的編輯、出版是有成本費的，且因有關商品和勞動力的漲價而使其成本費不斷上漲。儘管有很多學術期刊、特別是一些很有名望的學術期刊從來不收版面費，給作者的稿 酬甚至獎勵也不少。但是任何學術期刊，其編輯部都要對論文稿件進行審改、編校、出版等，都需要付出大量的勞動和成本。因此，編輯部收取版面費有其客觀資金需求的原因。要整頓以版面費牟利的刊物，需要政府與學界之間、政府部門之間以及學界與出版界之間達成共識：首先學術期刊要服務於學術發展，但同時，政府要為學術期刊的發展提供有利條件。目前，部分國內知名期刊也已經開始探索新的期刊運作方式，好多已經不再收取版面費。

在沒有更好的體制出來之前，目前只能這樣，連國外目前也是這種形式！所以不能隨便動的，因為涉及面太廣，牽一髮而動全身！

前有北京小孩在書店扇服務員巴掌，後有復旦大學諂媚事件，以及南陽水氫事件，加上你問的這個，都是屬於“我們的教育怎麼了”系列。這個問題固然有他們說的什麼這那的，但其深層次的根源在於，社會環境變了，土壤的沙漠化導致其營養的流失，大型植物遷徙甚至滅絕，為了生存，他們不敢再開花，連葉子都要針化來保水。仙人掌成為主流，百花爭豔的景象漸行漸遠。林中無大樹，皆照荊棘長。

評上高階的有多少檔案中正存放著這樣的假論文？600元就發表，寄來一本論文證一本樣刊，一個字不改，錯別字和病句赫然其中。評審職稱的專家當然能看出來假論文，但估計只看有證就通過了，沒看論文內容。正常發表論文不發證，不向作者收錢，還會寄給作者稿費，基本常識被造假騙子和磚家一起給顛覆了。

所謂的“期刊機構掏錢就給發”的現象，多數存在於中小學老師和高校管理人員評職稱發論文的過程之中，也並不是所有的期刊都有這種現象，像CSSCI、CSCD和北大核心期刊目錄中的期刊，絕大多數都是你想給錢發都發不了的，而是論文寫作達到一定的研究或者學術水平才會被錄用。

而給錢就發的期刊基本上都是水刊、爛刊或者假刊，其實質上是利益驅動下的產物，是一種市場行業或者商業行為，而不屬於科學研究的範疇，當前形勢下這種現象確實比較氾濫，廣大教育工作者在發表論文時應該注意甄別。

造成這種期刊機構氾濫的原因主要有三個方面

一是市場需求旺盛。就跟沒有買賣就沒有殺害的道理一樣，如果沒有這樣的市場需求，也就不會出現這種現象。一些所謂的期刊社，正是瞅準了中小學老師和高校中的管理人員對於職稱評定中發表論文的需求，發現其中利潤巨大，才產生了大量垃圾期刊。這些期刊一般來說印製粗糙，一個版面就一篇文章，一期期刊就有上百篇，甚至每週就出一期，這不是為了賺錢是為了什麼？二是教育主管部門只注重對於評職稱人員科研業績結果的評定，而不關注科學研究的整個過程，也就不會在意教師發表論文期刊的真偽和如何發表的論文。這既給了垃圾期刊成長的機會，也縱容了教師的墮落行為，造成了評職稱的諸多問題。三是中小學教師和高校管理人員並不會實質性地進行科學研究，因為這既不是他們的主要職責，也不是他們的特長，但他們必須透過評職稱才能晉職加薪。那怎麼辦呢？只能省勁隨便撰一些論文，花錢發表了，以滿足評聘職稱的條件。其實真正的科研人員，也就是高校教師，他們發表論文的過程才是真正的科研人員科學研究的過程。固然他們也有評職稱這樣的客觀需求，但發表論文也是他們主觀進行科研的一個結果。因而他們對於期刊的選擇有更高的追求，評職稱的時候對他們也有更高的要求。比如，高校教師評教授副教授，或者申請國家級專案，必須發表若干篇的CSSCI\CSCD或SCI\SSCI才能滿足條件，像那些掏錢就給發的期刊是不會碰的，掏錢發論文的行為一般也不會發生。

那是版面費，達標才會發表的，你以為隨便就能發表，還懷疑呢！不信你寫一篇發表發表，是不是像你想象的那樣。有的人啊！不成還很能懷疑別人的能力。我真是服了！！！！

現在的這個問題非常嚴重，絕大多數的老師的論文都是掏錢買來的，現在一路飆漲，一篇省級的教育部門主管的論文已經漲到3000過了，比如甘肅教育。關鍵我們現在就是花錢發論文，還不保險，幾千元花上發表了，可能今年評職稱時可以用，明年說不上就不能用了，發論文花錢也就不說了，關鍵發了到用的時候說這個期刊不承認，那是最悲催的事情，希望可以對發論文和職稱評審中需要什麼樣的論文這樣亂象有所處理。

這就是不懂專業技術的工作人員晉級職稱亂象中的一亂。不只是教育行業所有事業單位都有，還有論文槍手，可以花錢買論文。

工作不到三年。。經常有人讓我出錢發文章。。發期刊。。因為沒有這個。。你沒有職稱。。沒有職稱就沒有工資。。沒有工資。。你怎麼活。。

職稱聘評論文加分，論文是否能代表能力和業績

在各個學校的職稱評聘辦法中，基本都會有論文發表加分這一條。論文加分看上去並沒有什麼問題，老師潛心教學研究，把自己的心得體會，教學經驗寫下來，發表出來，自然是一種能力和業績的體現。

但是理想很豐滿，現實很骨感，論文真的能代表老師的教學水平和教研能力嗎？我看大多數只怕未必！

去年南大梁瑩教授論文造假事件餘波未平，今年又連續爆出幾家知名大學教授，導師學術不端，論文造假的事件。大學教授尚且如此，讓人們對唯論文的職稱評聘方法深表質疑，論文背後的水很深呢，論文只怕未必等於業績和能力！

給錢就發表，省級和國家級刊物不過是價位不同而已！

所謂有需求就有市場，由於論文在職稱評聘中的重要作用，所以老師們自然而然想方設法地尋找論文發表的途徑。其實並不需要東奔西走，也不需要到處打聽，因為一開學，每個老師都會接到很多自稱是某某期刊社主編的電話。

他們會告訴你，論文發表什麼的沒問題，省級的也好，國家級的也好，不過是價位不同，只要你願意花上一千多塊，那麼署上你的大名的論文將會出現在某個省級的，或者國家級的刊物上。你甚至都不需要動筆寫文章，只需要報上你的單位和姓名即可。這些期刊，雖然不是什麼知名刊物，但是論文查詢的網站，確實能查到你的論文。

這對老師來說不就夠了嗎？老師需要的是職稱評聘的加分，只要能加分，管他什麼野雞出版社呢？對這些野雞期刊社而言，這未嘗不是一條致富之道。各取所需，皆大歡喜。但是，這樣的論文有什麼用呢？能說明老師的業績和教研能力嗎？對那些踏踏實實潛心研究，發表論文的老師公平嗎？

總結語：論文字是代表老師的教學能力，教研水平的。但是自從論文跟職稱掛上了勾，就變得功利起來。論文發表變成了交易，只要付錢，省級也行，國家級也可以，甚至你都不需要動筆，自然就能在網上查詢到你的大作。這樣的論文發表能說明什麼？除了花老師的錢養活了一些野雞的期刊社，一無用處！

看看，中小學教師的所謂“論文”，有幾篇是真正的教師自己寫的？而且這種現象不是一年兩年，已經持續了20年以上，請注意是20年以上！我就納悶，我們的領導或者高層為什麼就不知道，按理不可能不知道！估計沒有一個領導有勇氣站出來說真話，害怕惹火燒自己丟官帽！那麼，這樣，我們的教育能搞好才是怪事！