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1 # 茶香一縷
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2 # 三步一景
文化對人可以造成影響,但卻不是塑造個人思想的根本原因,儒家文化作為兩千年來的正統文化,導人向善確實是有,但一者學儒易學不易精,非有幾十年的人生閱歷無法體會其真意,二者更多儒家學說只是統治者作為統御臣民的工具,統治階層更多的是重其術而輕其理。再者君子少而小人多,皇子周圍不乏奸佞小人,在人生觀價值觀尚未完善的少年時期,皇子是最容易收到蠱惑而迷失自己的。更重要的是,無情最是帝王家,權利對人的影響太過巨大,縱使接受的文化教育一直是仁義禮智,在權利的巨大誘惑下,難免深陷其中。身在皇家,有時候同樣身不由己,哪怕自己不爭權奪利,一旦優秀也會遭人嫉恨。逆水行舟不進則退,多方面因素下,兄弟相殘也就不難理解了
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3 # 品茶談子午
歷代帝王都把儒家思想精神作為他們對人民思想的統治工具。中國兩千多年的封建社會,除了秦朝時把法家思想作為統治理念,漢朝初年有黃老思想的無為而治佔社會主導思想,其餘時間基本上都是以儒家思想作為統治思想,所以說儒家思想觀念在中國可謂根深蒂固。
在為人處事中,儒家提出“質勝文則野,文勝質則史,文質彬彬,然後君子。”有修養的人應當做到“溫、良、恭、儉、讓”
但是在皇室,皇帝的兒子多是同父異母。古代帝王的地位又是至高無上的,從小生活在權利鬥爭的漩渦之中,皇權的唯一性造成了兄弟鬩牆。皇位只有一個,人人都想染指,為了爭權奪利兄弟反目,手足相殘,父子成仇數不勝數。
帝王之家,從沒有什麼“渡盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”,有的只是“強者為是弱者非,勝者為王敗者寇”。所以“最是無情帝王家”在位者都稱自己為“孤”、“寡人”來表示在其眼中只有君臣,再無其它。
儒家思想只是帝王作為治國的統治理念,畢竟坐上了皇位,頒旨行事,頒佈詔令儒家經典便成了所要尋求的依據。
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4 # 水凝結成花
儒家文化是為政治服務的,儒家文化僅僅起個輔助作用,而且儒家文化對帝王家來說,就是控制下層及普通百姓軟工具。儒家文化充其量不過是嚴刑酷法這個硬工具的補充。帝王的兒子之間的兄弟相殘那是權力鬥爭,權力鬥爭從來都是你死我活,在權力鬥爭中誰溫良恭儉讓,誰死的快點。再說了,對帝王家來說儒家文化就像他們的一個保姆,主家做什麼事會聽保姆的嗎?
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5 # 恆遠無生
古代帝王權力過於集中,一人之下萬人之上,不是沒有大儒為師,而是在這種利益爭鬥中無法抗拒如此誘惑。古代帝王不願在此爭鬥中的也有,但是很少。
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6 # 大山的田野
有的,只是地位越高,拼命想保住的權利慾越強。你不殘殺,別人就會殘殺你!
例子:三國演義中曹丕逼曹植七步成詩!
2,唐王李世民發動玄武門事變!
這都是身在王家的身不由己吧
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7 # 天嘗滴酒4
儒家思想在中國能夠傳承幾千年,確實有其合理的方面,他從人性角度看問題,總結出了人與人相處的基本規則,統治者施政方法。漢武帝罷黜百家,獨尊儒術。之後的兩千多年,儒家思想就是歷代封建王朝統治天下的指導思想,對維護封建社會統治秩序,發揮了重要作用。任何理論都是為現實實踐服務,為行動作合理解釋。如何正確運用理論,需要統治者的智慧。帝王兒子兄弟相殘內鬥時,也是以儒家經典作依據,只是各個方面解釋的不一樣。人嘴兩張皮,各說各有理,成者為王敗者為寇,勝利者總是儒家思想踐行者,敗者總是違背儒家倫理。物質決定精神,經濟基礎決定上層建築。矛盾是永恆的,只是不同時期表現程度不一樣。儒家思想阻止不了政治經濟鬥爭。
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8 # 護法天瓶
因為帝王專制,一個天下的制度是法家的。儒家已經盡力了,千萬不要以為中國古代是儒家社會,不是,或者說只有一半是。儒家只有規制作用。沒有十字軍,沒有統一儒家中心。道統法統不統一的時候儒家規制作用還大一點,統一了,皇帝說是儒家就是儒家,而不是經典說是儒家就是儒家,皇帝用儒那就有儒氣,用法則有法氣。儒家不背這個鍋。
宋明的滅亡其實有些冤枉,這也是中國古代總是充滿曲折的原因。中國古代的道統是靠手無寸鐵的讀書人,靠氣節,靠聖賢書在支撐。法家的東西相反一直有市場。對比日本沒有法家,一直秉持厚德尚生,不擾民的原則,是不是一個朝代2000年?歐美則有十字軍,有貴族階層。導致道統法統事實上沒有統一。所以任何時候,道統都在,不會為世俗所汙穢,不會什麼曲線救國,道統就是道統,仁義禮智信,仁慈博愛慈悲的勢力一直都在。
中國古代並非完整儒家,非要說,日本的儒家氣反而更濃厚一點
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9 # 九品蓮花
首先兄弟父子相殘,有過去生因果報應的關係。其次有大儒作老師,他們未必學的好,未必做的到,剋制不了自身的慾望,儒學在他們身上並未起多大作用,所以不是儒學不好,是他們沒學好沒做到!剋制自身的慾望是很難的事,你讓他帶領軍隊打勝仗很容易,被人們稱為大大的英雄,但是你要讓他不吃肉,或者不碰女人他就是做不到,你說他能是英雄嗎?只能勝人不能勝己。所以自身做不到不能怪罪人家的學問不好!
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儒家學說是從漢武帝採納董仲舒“獨尊儒術”的建議後逐步開始成為顯學的,朝廷發現儒家學說的“君君臣臣”和“忠孝”文化說有利於維護統治的穩定,所以在社會上大力推廣,希望將民眾洗腦成為溫順的羔羊。
但君王作為國家的統治者,是放牧羔羊的牧人,豈能學習羔羊的學說,歷代君王都有自己的教材,那就是韓非子的《商君書》。