【1】耍賴倒地打滾這種行為是在日常就會出現，還是在特定場合，比如要求不滿足、內心不高興時才出現？

【2】發生的頻率如何？每次的持續性如何？具體有何動作？是否有自傷自殘行為？

【3】孩子語言是否正常？能否與人交流？

【4】孩子是否經過醫院確診有自閉症傾向？確診多長時間？

希望您看到回答後能對這幾個問題總結一下，因為如果您去醫院後，醫生可能也會問類似的問題，提前準備有助於現場診斷。我問的這幾個問題，是想確認如下幾點：

【1】孩子是自閉症還是有自閉傾向。這個出發點搞錯了可能會對孩子產生不利影響

【2】耍賴倒地打滾是重複刻板行為還是單純的不良行為。這也很重要，對重複刻板行為的糾正相比不良行為更加困難，且方法有差異。

【3】孩子溝通是否有問題。溝通不暢會影響孩子的表達，出現這種行為的機率可能會增加。

以最佳情況，即耍賴打滾等是普通的問題行為，這一點為基礎，接下來向您介紹應對兒童問題行為的思路和方法。

【1】分析問題：從兩方面進行自我分析，一方面是孩子因何種原因產生問題行為，二是自己在養育孩子過程中，有沒有無意的獎勵過此類行為或沒有對此類行為及時進行懲罰。

【2】故意忽視：當孩子出現問題行為時，進行有意的忽視。這種忽視要在保障孩子安全的情況下進行，並且要有點狠心，不管孩子如何哭鬧都要忍住。讓孩子意識到哭鬧打滾等不能換來自己要求的東西，迫使他放棄問題行為。

【3】暫時隔離。出現問題行為後，立即把孩子帶到指定場所進行“隔離”。建議隔離地點在一處安全的角落裡，隔離時間和孩子年齡一致，比如兩歲就兩分鐘。這是對孩子問題行為的懲罰措施，可以有效的控制孩子的問題行為。但要注意，隔離不是打罵，讓孩子一個人在那裡，無法透過問題行為得到想要的東西才是重點，打罵對處理孩子問題行為是無效的。

這個跟自閉不自閉症沒有多大關係，正常的娃兩歲也愛打滾，自閉症也有正常孩子的特質，不要動不動就往上靠，再說兩歲孩子根本不能確診正常引導，大一些就好些了

與同齡孩子的活潑好動、撒嬌、耍無賴、調皮、惡作劇等不同，自閉症孩子的很多表現都極為異常，甚至怪異。很多行為舉止甚至達到了不可思議的偏執、過激。我們普通人感覺不可理解，不可思議，只是因為自閉症孩子的心門實在太難以開啟。

很多育兒經都能告訴你各種方法和答案，如冷處理方法，讓孩子自己鬧夠了，再進行溝通。如安撫逆反心理，轉移注意力等等，總之正常的孩子，只要抓住了發育期的性格、情感、需求等特點，基本都有辦法解決。

與普通健康孩子不同，自閉症孩子從精神世界封閉自己，沒有了情感需求，沒有需求，就沒有表達溝通的願望，所以父母和孩子無論如何努力的溝通，都是無用功。自閉症孩子的行為過激或反常，勸說無效，打罵更錯誤。

1、幸好題主說的是自閉傾向，別小瞧了“傾向”2個字，在自閉症譜系症狀大家族（自閉症邊緣、自閉症疑似、自閉症傾向、發育遲緩等症狀）裡，很多都是自閉症的親戚，很多都是根據三大核心表現（1、社會交流障礙。2、語言交流障礙。3、重複刻板行為）來粗略判斷的，很多孩子未必在三個方面都有明顯的缺損（比如未必有嚴重的社會交流障礙，或有刻板行為但有一定的語言交流等等），僅從愛耍賴到底打滾判斷，還遠遠不夠歸入真正典型自閉症的診斷範圍。

2、另外，拋疑似自閉，或自閉傾向，還要考慮幼齡兒童的發育問題，很多2歲孩子愛鬧，愛哭，愛耍賴，可能是遇到了人生第一個反抗期，有外國學者把這個叫做“terribletwos”——即“可怕的兩歲”，2歲的孩子情感發育、認知水平、語言能力雖然有一定發展，但還達不到與父母理解、寬容等情感溝通，因為寶寶們人生中第一次說“不”的體驗，實在是誘惑力太大，強烈的自我主張，在大人眼裡有時候就成了明顯的缺陷。

3、所以，除非做過非常專業的篩查和鑑定，輕易不要用“自閉”這個標籤。因為真自閉尚未有成功康復先例，但是疑似自閉或自閉傾向，卻有個別成功的案例。

謹慎而為，對孩子負責，更是對整個家庭負責，畢竟自閉症孩子的守護可能是一輩子的事業，說著簡單，做起來難如登天。有個公益微電影《第十七次拋棄》，感興趣的可以去看看，每年為什麼那麼多自閉症孤兒被遺棄，很多家庭被自閉症拖垮，從一個第十七次拋棄兒子的母親身上，你能看到一切。

照顧自閉症孩子，從精神到物質給予的撫養是不一樣，既要保證一個孩子的基本需求，還用考慮作為特殊兒童的特殊需求。

1、做好陪伴

他們無論怎樣，還在成長髮育階段，但是他們自理能力差或無自理能力，所以要保證他們日常的衣食住行，需要親力親為。對於疑似自閉或假多動症、阿斯伯格症孩子，有時候精心的呵護和照看，說不定那天就打動了那根神經，觸動了他們的睡醒的開關。

2、中重度的疑似自閉孩子，不妨給他們換個環境

他們真的不適合強行融入集體和社會，需要專業領域的干預，哭鬧打滾等行為，或許專業的老師能給出更多好的建議。

3、一定要比孩子自己更瞭解孩子。

自閉孩子傾向的刻板行為，是有目標和定向的，雖然我們和孩子都不知道這些行為有何意義，但是這些行為可能會反映出了孩子某些問題，比如，對光敏感，對聲源恐懼，依賴某些事物，逃避某處環境等等。很多孩子哭鬧，情緒不安，激動過敏，或許都與之有關，所以當孩子出現這些反常行為時，父母可以迅速找到應對方法。

4、從三大核心行為（社會交流障礙、語言交流障礙、重複刻板）找出路

很多目前常用的自閉康復方法，幾乎都是從這三大核心行為出發，不斷的進行各種干預，家長要學習這些技巧，但要靈活運用，畢竟瞭解孩子的不僅有老師，還有父母。

最後，再多言一句，不要把自閉兒童的反常行為，當做特殊行為對待，保持平常心，儘量學會剋制自己的憤怒和煩躁，而耐心和堅韌才是更好的選擇。

開導孩子 給他們講些小道理 不要太嚴歷 現在的孩子都有自己的小意見 小想法 管理好 小樹不管 成不了材

孩子的問題是母親的問題導致的，母親的心孩子的身，自閉，是自己的形象很大，凌駕於萬事萬物之上，人是渺小的，人要服從自然規律，萬事萬物大，人小，就能解決問題，母親變，孩子就變