在這個春暖花開的天氣，疫情逐漸恢復正常，中國加油，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

有些人認為老師的責任較少。有些家長對老師要求太高。他們不願意受到孩子的委屈。孩子們稍微去找老師，老師不敢教育學生，也不敢說實話。

父母的責任不會越來越重。教育孩子是父母的責任。孩子是父母所生，父母承擔著教育孩子的主要責任。父母是孩子的第一任老師，他們也承擔著孩子的知識啟蒙教育。進入學校後，教師只是學校教育的主體，負責知識教育和學校教育，家庭教育或父母事務。

兒童的教育和家庭教育與學校教育同等重要，甚至更重要。可以說每個好學生都應該接受良好的家庭教育。這並不是說父母的知識水平有多高。即使貧困家庭仍然擁有高質量的父母。每個學生都可以從家庭中找到原因。不言而喻，由於眾所周知的原因，學校如今注重教學工作，教育人的功能被削弱。因此，父母將所有的教育都交給子女是不切實際的。你知道，孩子是他們自己的，不要以為有人比你更關心你的孩子。

你好我是@張老師時光閱讀，非常高興能夠回答這個問題。

說實話現在確實是有越來越多的家長積極地投身到學習科學做父母中來，這裡邊有學校要求的原因，更有家長的自覺主動，因為都是第一次做父母，當年從自己的父輩母輩那裡得到的經驗已經太過時了，跟不上時代的發展了，想要自己的子女更優秀，首先自己要變得優秀。

學無止境，是人人都明白的道理，卻不是人人都可以做得到，這裡邊當然也有被迫而為之的，因為工作繁忙，因為要維持一家人的生活，因為自己覺得教育這件事就是應該學校來做，家長只負責管理孩子的吃穿用度就可以了。這是思想意識的問題，作為一個從教十餘年的老師，我可以很負責任地告訴你：每一個問題孩子的背後都有一個問題家庭。孩子的問題都可以在家長那裡找到根源。

大多數的人為了自己的孩子是願意犧牲一些東西的，如果我說教育孩子這件事交錢就可以讓孩子變得更優秀，我估計你是沒有多大意見的，但是捨得花時間，捨得花工夫去思考如何教育孩子，這不是一件容易辦到的事。

現在這個社會上也不缺少對老師吹毛求疵的人，捨不得自己的孩子受一點點委屈，總覺得老師做得太少，對於孩子的愛甚至不怕犧牲孩子的幸福與快樂，盲目而自私地愛自己的孩子，殊不知這隻會讓孩子與你心的距離越來越遠，即使是看起來很優秀的孩子也是一樣。

網上隨便一搜便可以看到許多這樣的案例，優秀的學生會做出惡魔才會做的事情，究其原因就是家庭教育出了問題，但往往孩子表面上的優秀會掩蓋他內心的陰暗。所以作為家長都要學習如何與自己的孩子相處，如何教育孩子不會走彎路。學校有時會安排一些互動作業，也是希望孩子與父母之間能夠有更多的親密接觸，親子關係更加和諧，就要看家長如何看待這件事了。

孩子歸根結底是家長一輩子要守護的人，這個對我們最重要的人，難道不應該是我們付出最多的人嗎？

同樣的一件事，有的人看到了積極的一面，有的人卻只會覺得是負擔，改變自己的思想才是正途。

學校教育的首要任務是教育老師。教師的職業，寄託著一家人，甚至是幾代人的殷切希望。教師有熱情，有精神，有修養，有愛心，有理智，有方法，是孩子最幸運的事。教師的素養從哪裡來？這就要靠政府提供的繼續教育。老師一邊當著教員，一邊當著學生。

其次，教育的主要任務是教育學生。人是最複雜的動物。老子說，自知者明，知人者智。能瞭解別人，才算是聰明人。如何全面瞭解學生，還需要家長在家裡注意學生的動機，興趣，意志，品質。這樣，老師才能有的放矢。什麼才是最好的教育，適合學生特點的教育才是最好的。如孔子教育子路，遇事要退一步，因為他太急躁，剛直了，容易摧折，而教育懦弱的學生，則勸他們遇事要果斷，堅決一點。教師和家長攜起手來，才能讓學生充分發揮自己的才能。

社會在飛速發展，孩子越來越鬼精。過去孩子上網咖，現在一般不去了，到家都捧著手機，一眼不眨。上面什麼都有。做題不用思考了，用作業幫一搜，啥都出來了。這就要求教師和家長不斷補充知識，轉換角色，由單純的撫養者，教書著，變成現代的教育者。

看來，學校教育教育也應有教育家長的環節。國外不是有很多家長學校嗎？

孩子的健康成長，教師要努力，家庭教育也不應缺位，畢竟這關係著我們家庭和祖國的未來。

我是一位一線教師，也兼任著班主任工作，你這個問題問的非常好，我根據自己的經驗簡單談談自己的看法。

我認為目前的學校教育理所當然還是主要教育學生，教育孩子，但也需要潛移默化的，不定時的對父母進行教育！

為什麼呢？

教育中有個很重要的公式，叫五＋二＝零。即學生在校五天養成的良好習慣，到家兩天可能就又被父母拉到了老以前。父母的教育理念不更新，不學習，很難在現代社會中教育好孩子。

目前中國的爸爸媽媽們整體的家庭教育觀念落後，尤其是農村地區，每天為了生活都疲於奔命，談何認真讀書學習，增長些家庭教育理念了。直到現在，我們班裡還有三四個孩子的父母不認識字，除了會寫自己的名字。

十年樹木百年樹人。人的教育是一個巨大的工程，不可能全靠教師就能完成，必須要家校共育才能形成教育合力，才能發揮更大功效！任何一個把孩子扔給學校，然後對孩子不管不顧的家長，孩子和家長的素質，往往不高。

所以班主任也會經常給學生家長探討家庭教育方面的知識，在家長會上對家長進行家庭教育引導，好的家庭教育文章也會分享到班級群裡。

家校共育，才能形成教育合力，才能更有利於孩子健康，快樂的學習，成長！！

現在的家庭經濟條件越來越好了，所以工作可以丟，溫飽不影響。

但是現在孩子的壓力越來越大了，很難出現“努力一陣子，就脫穎而出”的事情了。

每個孩子都在馬力全開的去上課、上輔導班、上特長班、做題海。

當你的智商沒有高人一等時，你還沒有像周圍的孩子們這麼努力，那麼你就是默默無聞中的一員。

我相信，不去工作而去旁聽的家長，是“望子成龍、望女成鳳”的家長。

他們希望，透過他們這種形式的幫助，能讓孩子學的更快一些，學的更好一些，名次再靠前一些！

我是農村長大的孩子。

我小的時候，第一天上學就是自己背個小書包走著去學校了。每天五點多放學，幾乎所有的作業都在學校的兩節自習課上完成了，老師有時在學校都把作業批改完了。

放學回家後，幫媽媽乾點農活，然後就看看電視看看書，九點睡覺，很輕鬆。

我學習比較快，所以即使沒有題海戰術，沒有額外的努力，只是認真聽老師講課，完成老師佈置的作業，我也在小學保持了不錯的成績。

到了初中，六點放學，因為科目多了，在學校完成作業是不太可能了，回到家偶爾能跟著爸爸看看中央一臺的電視劇，其他時間都在學習。

仍然是九點睡覺，仍然成績不錯。

到了高中，就住校了，父母更看不到我學習的狀態了。學習成績沒初中那麼好了，依然也沒有自己給自己加什麼題海戰術，因為老師留的作業就夠做到熄燈了。當然，我最終也只考了一個普通的重點大學。

所以，我上學生涯中，爸媽基本沒有過問過我的學習。

可是現在，我的每個晚上，都有兩個小時的時間，是陪伴孩子寫作業。

我認為，問題癥結就在於：

小學放學時間太早了！

下午三點就放學，作業全部在家裡完成。

一年級的女兒，字還認不全，需要陪著給她讀題，需要告訴她解題的格式和方法。

這些事情，在我上小學時，都是老師在教室裡完成的內容。

有發影片的作業，有聽寫的作業，都需要家長配合才可以。

三年級的兒子，我已經培養出了自己獨立寫作業的習慣。

錄影，自己把ipad放在架子上，對著自己，自己點開始錄影，背完課文，自己停止錄影，然後自己上傳到班級群，自己接龍完成資訊。

聽寫，有時我忙沒時間，他就自己錄音，照著書讀一遍，錄下來，然後合上書，播放錄音，播一個寫一個。

好歹經過兩年，我把我兒子培養出了獨立性和獨立的方法。

接來下這兩年，我的目標是培養女兒獨立學習的習慣。

如果學校沒有這麼早放學，加上兩節自習課，孩子們在學校都把作業做完，那麼，回到家以後就是玩，就是母慈子孝，哪裡會來那麼多的親子矛盾？！

現在的家長都成了半個老師，輔導孩子作業，教孩子做題，而家長又沒有老師在孩子心目中的權威，再加上很多家長方法不得當，於是雞飛狗跳、各種不和諧全部都出來了。

我學正面管教，就是因為我兒子上了一年級後，在家寫作業出現了各種不和諧，我討厭總是發脾氣的自己，我兒子也不喜歡這種氛圍。我沒辦法，才去花時間花錢去上課，去學習，學完後慢慢的把育兒理念和方法用在我的兩個孩子身上，確實幫助了我很多。

尤其是我兒子，現在看他自己做時間規劃，自己獨立學習，我覺得我花費的這些時間和精力非常值得！

但是，有多少媽媽願意去這樣花費時間和精力呢？

也許我的觀點有些偏頗，有些片面，但這就是現階段的我認為的。

父母不用考試，但很多父母根本不及格

對於孩子的教育，學校和家庭為主，在我們的印象中，學校教育的評價標準主要是以孩子成績，而父母對於孩子的評價中，學習成績是一個重要方面；然而，為人父母，沒有考試，好像是天生的不用考試，或者社會預設父母就沒有評價標準；在實際生活中很多父母根本不及格，特別在孩子的教育方面，顯得尤其突出。現在的孩子不比30年前，不是吃飽了就可以的，若全權交給學校或者課外培訓機構，那就會相應出現很大的問題，一是家長抱怨孩子培養成本高；二是抱怨學校教育不夠；面對這些問題，父母不僅沒有辦法，而且花了錢可能沒有效果。父母在孩子教育方面應當承擔更多的責任，這是毋庸置疑的。

越是發達的地區，對父母的要求就越高，父母的水平越高，孩子的水平也會相應的高，這是普遍成立的。現在父母工作繁忙、精力有限，對很多家長而言，確實是有相當難度的，然而即使如此，家長方面還是需要儘量花點時間做功課。掙再多的錢，公司開得再得，也彌補不了在孩子教育方面的缺失，這是很多父母要意識到的。

老師的責任從未改變，但父母越來越意識到教育的重要性，並越來越重視教育。教育孩子是父母的責任。只是父母忙於生計，不瞭解家庭教育，對孩子的關注較少。今天的父母意識到家庭教育的重要性，並越來越重視孩子的學習。

有些人認為老師的責任較少。有些家長對老師要求太高。他們不願意受到孩子的委屈。孩子們稍微去找老師，老師不敢教育學生，也不敢說實話。

父母的責任不會越來越重。教育孩子是父母的責任。孩子是父母所生，父母承擔著教育孩子的主要責任。父母是孩子的第一任老師，他們也承擔著孩子的知識啟蒙教育。進入學校後，教師只是學校教育的主體，負責知識教育和學校教育，家庭教育或父母事務。

兒童的教育和家庭教育與學校教育同等重要，甚至更重要。可以說每個好學生都應該接受良好的家庭教育。這並不是說父母的知識水平有多高。即使貧困家庭仍然擁有高質量的父母。每個學生都可以從家庭中找到原因。不言而喻，由於眾所周知的原因，學校如今注重教學工作，教育人的功能被削弱。因此，父母將所有的教育都交給子女是不切實際的。你知道，孩子是他們自己的，不要以為有人比你更關心你的孩子。

兒童的成長從來沒有也不應該完全依賴學校和教師。家庭是最重要的部分。如果孩子長大，教師的主要職責是教導孩子的知識並教導孩子一些真理。那麼家庭最重要的責任就是讓孩子學會做人。

有太多的父母需要重建。在教育孩子方面，父母抱怨老師表現不佳。一個不到位。很多時候，父母真的需要積極認真地思考教育的意義。孩子是你的孩子，老師是每個人的老師，老師不能把全部的精力投入你的孩子。

教育本身不會變味，只是人變了，人心變了。

老師的責任不是越來越少，而是老師的工作性質變了，以前傳道受業解惑，現在只是重於傳授知識解答知識的疑惑，以後還會變的。這種變化是社會發展的必然。

家長的責任不是越來越重，而是家長的期望是越來越高了，家長本應該更加註重孩子的養育，可是事實上教育是不可能完全隔離的。知識的學習是可以看得見的，傳授起來也更加顯化，且也和一個非常現實的未來物質生活相關係，所以家長會部分地更加註重孩子功課的學習，就出現了題主描述的現象。

這種現象是客觀的存在，身處其中的人很是受累，等過了若干年之後，回過頭來，部分人會感慨：自己做的過分了，這是自己的問題多。

要說現在教育還真需要更加重視家長的教育，因為現在家長對教育的理解遠遠跟不上孩子的成長所需要的家庭教育水平，換句話說是家長的養育觀念和方式方法越來越落後於孩子的成長。

對於題主的疑問，我是贊成的，現在的教育，普遍來說，家長更需要更新自己的教育理念和水平。至於孩子對於知識的學習，家長倒是可以先減少一點精力的關注。

從“老師的責任越來越少，家長的責任越來越重”的對比表述，和“是教育變了味嗎”的質疑，我可以感受到題主心中怨念甚至憤怒。我想，家長在此存在認識誤區或偏差，希望有著類似想法的家長先看我的回答再說。

不是說家長素質能力不如老師，而是說“聞道有專攻，術業有專攻”。孩子的教育問題是家長永遠的新課題，家長是孩子永不退休的班主任。在孩子教育方面，不同學段的家長面臨的情況和問題不同。要提高不同學段（年齡段）孩子教育的針對性和有效性，家長一方面要透過自學相關知識或藉助生活經驗來實現，另一方面就需要透過學校的再教育來幫助，老師畢竟這方面更有經驗，更有學習。不少學校透過家長會、家長學校、家長開放日等活動來促進家長與老師、家長與家的交流學習，更新家庭教育理念，學習家庭教育方法。客觀上，這些工作都增加了老師和家長的負擔，但是家校同心助力孩子身心健康成長。所以說，不是教育變了味，而是現在的教育才對味。

時代在變革，教育也在變革，教育對老師、家長的要求也在變革。孩子越來越多的教育問題是單靠老師的努力所不解決的，甚至可以說，有些問題已經超出了老師的責任範疇。同時，有些工作是教育主管部門要求學校組織家長完成的。例如，中考、高考招生政策的變化，這是教育主管部門要求學校老師組織家長學習瞭解的，特別是現在實施高考綜合改革，這一塊工作要求家長和老師一道學習提高政策水平，方能適應新高考需求。再如，志願的填報中類似於分批錄取、平行志願、高分保護、專業優先等專業術語，家長如果不學習，可能到孩子高三畢業也不明白。老師幫孩子填志願，錄取的結果理想還好，如果不如意可能就會怪老師了。這也讓老師很為難，這樣的責任老師擔得起嗎？

當然，如果周邊孩子父母每週都要丟下工作，去學校做功課，要麼恐怕是題主言重了，要麼是學校措施失當了。活到老，學到老。這不僅是在我們工作的專業領域要求，也是家庭教育的與時俱進需要。

家長對自己的子女往往是望子成龍，望女成鳳的。做為一名家長我覺得學校教育應面向全社會，教學要聯絡實際。再就是學校教育要儘量公開，讓家長能參與一些教學活動，能瞭解自己的孩子在學校一天的生活與學習狀況。最主要的是能讓孩子學到更多的知識。