以下回答主要依據個體心理學和蒙臺梭利教育和正面管教的理論。

根據個體心理學專家阿德勒的研究觀點——小孩性格的形成一般在12歲之前，主要在六歲前。但是，並不是說形成了主要的性格特質小孩就不變了，他還是在變化中，需要教育的。

首先，不要給孩子貼標籤。有事說事，不要因為一兩件事就急著給孩子貼標籤：非常自私。貼了標籤，大人和孩子的互動中會流露出來對孩子標籤的態度，讓孩子感受到自己就是標籤下的樣子。久而久之，孩子會在這種心理暗示下真的形成標籤下的問題。

其次，三歲是孩子物權歸屬和自我意識的敏感期。蒙臺梭利教育的創始人義大利醫學博士瑪利亞認為，在孩童成長過程中有很多敏感期，家長要理解孩子的敏感期。所以可以透過語言引導、互換角色扮演、行為鼓勵的方式引導孩子學習分享，但是分享行為是不能強制形成的。

最後，三歲的孩子模仿能力很強。家庭的成員可以在生活中就從自己做起，讓孩子生活在互相關愛、互助分享的家庭氛圍中，那麼孩子不養成這種行為習慣都很難。比如，吃飯時好吃的互相分享，拎東西家長一起分擔，家務一起分擔等。

家長要正確指引，比如寶寶在玩玩具或者吃東西的時候一定要告訴他要一起分享 如果他不理解，你可以拿他喜歡吃的或者玩的，在他旁邊，讓他向你要 然後你不給他 ，再問問他的心情會是怎麼樣的，三歲的孩子可以理解這些話了

首先，要對家長說：請不要要求孩子分享，更不要半強迫式的引導孩子分享。

孩子在生長髮育的過程中，是以“我”為中心發展到“我是我，你是你”這樣一個過程，對物品的所屬權也是一個發展的過程。

有些人在用一生治癒童年，因為童年時候最沒有反抗能力，但是傷害卻最深遠。

其次，請給孩子一個充足的物質和充足的愛。對孩子而言，什麼是分享？就是我有，我足夠了，我願意拿出來給你。如果孩子自己尚且沒有得到滿足，又何談準備好分享了呢？

這裡，充足的物質並不是要很多的意思，而是滿足了孩子內在的需求即可。

最後，請家長記住，所有屬於孩子的物品，那麼所屬權是孩子的。孩子有權力決定，是否願意分享，或者分享給誰。家長要尊重孩子的發育過程，要尊重孩子的決定。一句話，在涉及孩子的事情上，臉皮要夠厚，旁的人愛說什麼一邊說去，我就認準了，分享，只是孩子得到了令孩子滿足的愛和物質之後，一個自然而然流淌出來的動作，僅此而已。

先下結論，正常。

第一，要看他不願意分享的是什麼東西？玩具，食物，書本？這些東西在他心裡的重要程度是什麼樣的？孩子的世界很簡單，在你眼裡，可能只是一個破舊的玩具，而在他的眼裡可能就是非常貴重的東西。換位思考一下，你是否也有自己很珍貴的禮物，也許是是你們愛情見證的一個小掛件，也許是一本陳舊的日記本，在別人眼裡是一文不值，在你的眼裡價值連城。如果有一個人正好缺個鑰匙的掛件，看到了你的，覺得很好看很喜歡，問你能不能送給他，你會願意給他分享嗎？我想肯定不願意吧，你可以拒絕他告訴他原因。但是換到孩子的身上，孩子可能說不明白是什麼原因，只知道自己不想分享給別人，如果大人還強硬的要求他分享，他只有用哭鬧的方法來守衛自己的東西。

第二，你可能會說普通的東西也不願意分享，好，那我再舉個例子。你剛跑完步大汗淋漓的喝飲料，一瓶都不夠解渴的，這個時候你老公過來拿起來瓶子，一飲而盡，我問你你生氣不？你老公再來補刀：生啥氣？那不就是一瓶飲料嗎？我喝點怎麼了，你咋這麼自私呢。你是不是要氣炸了？孩子也是一樣的。

第三，不願意分享是正常的，要看你怎麼去對待這件事情。看你的題目，“非常自私”。才三歲的小孩，只是不願意分享而已，怎麼就戴上了自私的帽子呢？

孩子才三歲多，就期待他願意分享，而因為不願意分享，就被冠以“自私”的帽子，這是很不合理的。

很多大人認為分享是一種美德。然而，讓孩子把自己的東西分享出去後，他就能領悟到分享的真諦嗎？

孩子的世界很小，在三歲多的孩子眼中，零食、玩具就像大人的房子、車子和收藏一樣重要，並無區別。家長有沒有想過，當你讓孩子把自己的零食、玩具分享給別人時，是在要求孩子那一刻將自己的心愛之物拱手讓人。

即使家長要求孩子分享的東西也來自父母，但當家長買回來把它交給孩子的那一刻起，就完全屬於孩子。

當你鼓勵或者要求孩子分享時，請思考這個行為背後所代表的意思，試著站在孩子的年齡來思考換位思考他們的感受。你所以為的美德，在它看來說不定就是剝奪。

我認為正常。

我寶快三歲了，也是不願意分享，甚至不願意交換。其實在他兩歲半的時候，有那麼一段時間，他是願意交換分享的。現在也不記得什麼原因，他就不願意交換，不願意分享了。每次有東西要分享，別人想跟他交換的時候，我都跟他說，他不願意就算了，東西是他的，他有權利做主。

現在快三歲了，偶爾願意分享，大部分都不願意。可能，在很多奶奶帶的寶寶看來，這樣不好，但我想讓他清楚，有些事他是可以做主的，當然有時候別的小朋友希望與他交換，希望他分享的時候會說，你不跟我交換，不與我分享，我以後不跟你玩了。那別人不跟他玩，他就應該承擔這樣的結果。所以，就是讓他明白，他的東西他可以做主，別人的行為別人也可以做主。就這麼簡單。

所以，我認為三歲多不願意分享很正常。

三歲多的小孩正是自我意識萌芽之時，這時的小孩還不懂得分享意識，反而對給“你的”“我的”界限十分分明，如果大人硬是強迫小孩去跟別人分享，小孩的意識是：嗯，分享就是大人把我喜歡的東西讓給別人，或者認為分享就是從別人手裡搶東西。

所以三歲多的小孩不願跟別人分享十分正常，家長可以引導，但不能強迫小孩跟別人分享。

你好!現在每家都是一個寶寶,而且比較溺愛,所以會出現性格自私不懂分享,最好平時帶寶寶多出去玩,和小朋友多接觸,尤其是玩玩具的時候要告訴他把自己的東西給別人玩,別人也會把自己喜歡的東西給你玩時間長了就會好的。3至4歲兒童普遍顯現“利己”傾向，且三歲處於第一個反抗期。不願意分享是正常的，不要強迫孩子，慢慢引導。

您說的現象屬於正常，但家長需要注意。孩子因為不分享引發家長對該行為的指責，評判孩子的行為對其貼標籤，容易挫傷孩子的自尊心。兩三歲的孩子常常喜歡把“我的”、“這是我的”掛在嘴邊，只要別人走上前動了某件物品都會強化Ta對該事物的佔有慾。這說明孩子正逐漸形成了自我意識，開始獨立了，這種佔有是孩子成長過程中自我意識中的一部分。反而是家長在這個特殊的時期過多的干涉，會因為不分享被家長指責產生消極情緒，負面強化了“分享”觸發的痛苦情緒。

家長需要站在孩子的認知角度幫助他們啟發學習，針對分享的困擾，可以透過遊戲的方式幫助孩子更好的理解。例如：踢球遊戲，家庭中可多人參與，告訴孩子游戲規則，相鄰或對角傳球，傳球次數越多得分越高（得分可以建立在喜歡的事物上），讓孩子體會因為傳遞、分享帶來的快樂。也可以透過繪本和動畫的片的方式穿插學習，最終目的是幫助孩子啟發併成功引導行為。