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1 # 阿段老表吖
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2 # lurunhua1986
5歲小朋友他能關注什麼？無非就是對她感興趣的事情找了魔似的想。以目前這個年頭來說，電子產品對小孩的影響力最大。但是我覺得未來社會會越來越依賴電子產品。孩子可以玩電子產品，但是家長應該健康引導孩子。這樣未來孩子適應社會就很快。
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3 # 燕子老師說育兒
5歲的孩子應該上幼兒園大班了，這個年齡的孩子情緒和情感已經比較穩定，自我評價能力也有一定發展。孩子的語言表達能力已經基本完善，能完整地敘述一件事情或講述一個故事；基本的生活自理能力已經形成；交往能力和合作意識初步形成；愛學、愛問、有極強的求知慾望；自尊心、自信心開始萌發，有了初步的規則意識，在遊戲中能自己分配角色，遊戲具有情節性。
一、5歲的孩子有了明顯的自我意識，有了自己的小心思知道我喜歡什麼？我想幹什麼？也會對自己感興趣的物品產生依賴。
有個5歲的小男孩玩手機成癮，為了達到目的，竟然用上幼兒園作為條件來要挾家長。每天早晨起床後，不讓玩手機就不吃飯，家長為了趕時間，就讓孩子邊看手機邊吃飯，已經形成了習慣。中午也不在幼兒園吃飯，回家後先玩手機遊戲再吃飯；晚上睡覺之前也是不給玩就不睡覺。家長很生氣，也很無奈。面對這種情況，需要家長反思：孩子自我控制能力差，需要家長的監督和引導。最初讓孩子接觸手機時，家長是否想過會有今天？
二、5歲的孩子已經有了比較穩定的興趣，如：有的孩子喜歡看書；有的喜歡畫畫‘；有的喜歡玩智力玩具，有的喜歡唱歌跳舞等。家長要細心觀察，看孩子喜歡什麼？注意對孩子進行引導，培養孩子積極向上的興趣，養成好的習慣。
三、家長可以多和孩子幼兒園的老師進行交流溝通，瞭解孩子在幼兒園的表現，透過家庭生活的一些細節，觀察孩子的行為舉止。要培養孩子的規矩意識，知道什麼是該做的，什麼事不該做的。
家長要給孩子做個好榜樣，儘量不在孩子面前玩手機，多帶孩子進行戶外活動，開闊孩子的眼界然，喜歡大自然。尊重孩子，理解孩子，做孩子的良師益友，陪孩子度過一個開心快樂的童年！
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4 # 大皮小皮媽媽親子堂
我拿著這個問題去問我們家雙胞胎兒子。
“大皮小皮，你們現在每天在想什麼呢？”
大家猜他們怎麼說？
“我想奧特曼。”
“我想媽媽。”
“我想吃蛋糕。”
“我想去玩”
……
好吧，可以打住了。孩子的思維現在是天馬行空，思維活躍得不得了，想到什麼就說什麼。
回到問題吧。
這個問題挺好的，引起我的思考。
我家孩子四歲半了，也即將五歲，根據他們的種種表現，我推斷他們在關注以下幾個方面：
一、好玩的
只要我說要玩什麼，孩子們立馬呼應。哪怕只是石頭、剪刀、布，哪怕只是在紙上塗鴉，更不用說玩玩具了。
我們還買了一本遊戲大全，上面圖文並茂有各種遊戲的解說，一看就知道如何操作。孩子們就像點選單一樣，點著遊戲大玩特玩。
父母是孩子最好的玩具，只要你願意陪著孩子玩，孩子都特別開心。
二、好吃的
這時候的孩子們開始去嘗試各種食品了。
像我帶他們第一次麥當勞，他們開心得不得了。平時都是在電視上才看得到的漢堡包、薯條、可樂，這時得以品嚐，也夠他們歡呼了。
所以，一有機會，我會帶他們去品嚐各種美味。
三、好看的
這時期的孩子也有了審美，我們開始讓他們自己選擇衣服的圖案、款式，他們可是選得不亦樂乎。
四、去看看大世界
孩子們特別渴望能出去走走，只要有外出的機會，他們都不會放過。
今年我們第一次坐動車，看大海，孩子都特別的開心。
“媽媽，我們還要坐飛機。”這沒問題。
“要坐火箭”這個麼，看科技發達應該可以實現。
五、結交更多的朋友
六、學習更多知識
嗯，現在孩子們開始問我很多問題了，看來“十萬個為什麼”現在準備開啟，家長們現在就開始想辦法應對吧。
好了，太多了，我先總結這麼多吧，希望對這位家長有啟發。
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5 # 真心小哥
五歲的小朋友按理說己經快幼兒園畢業，他的語言表達能力基本完善，生活自理能力也提高，他關注的是哪個東西好玩，哪種食物和零食好吃。有的小朋友愛畫面，有的愛寫字，有的愛唱歌跳舞，作為家長應積極引導孩子的興趣取向，培養孩子在某方面的特長。小朋友都喜歡到大自然中去玩玩，到外面的世界走走，去看美麗的山水風光，去捉蝦捕魚，去捉昆蟲，他們都會玩的不亦樂呼。
回覆列表
相信大多數人，已經不記得自己4歲時所發生的事兒了。
更別說那些聲稱“哎呀，你3歲的時候，我還抱過你呢！”的人，到底是誰了~
那麼，5歲之前的我們，每天到底在想什麼呢？
喵喵這就帶你重回5歲之前，每個年齡段的“大腦資訊庫”中，探索瞭解你那時的想法~
“我就不！你管我！我偏要！這是我的！你不準碰！”
“我就不！你管我！我偏要！這是我的！你不準碰！”
這個階段時的你，剛剛擁有自我意識。
出現“喜歡，討厭，想要，走開”等情緒。
但是你不懂如何去表達，甚至玩到一半，你會突然懵逼：“我是誰？我在哪？我為什麼要這麼做？”
當然，對待這麼小的你，爸媽跟你講“這個不許玩，那個不準碰”根本沒什麼卵用。
爸媽應該做的，是將該鎖的鎖住，該關上的關上，該蓋住的蓋住。在你進入危險、麻煩的區域之前，將“陷阱”一一排除。
把你的很多“熊孩子行為”，理解成你探索、學習的求知行為。
例如爸媽搭好的積木堡壘，你啪唧一下推倒，非要自己重新搭。
其實，這只不過是代表你現在覺得積木倒塌時的畫面，非常有意思。在琢磨這個東西，用多大力能推倒。
“你好！我喜歡你！送給你！我也喜歡這個！我愛我的爸爸媽媽！”
“你好！我喜歡你！送給你！我也喜歡這個！我愛我的爸爸媽媽！”
這個年齡段的你，總是拒絕人的強硬態度減少，分享和依賴的態度逐漸出現。
你也發現了自己身體的成長變化，可以控制好自己的每一個動作。
走路不再總是需要攙扶，很多事也更傾向於自己動手完成。
但這裡要注意的是，因為獨立自主的意識已經逐漸成型，從3歲半，馬上要過渡到4歲時，你會出現缺乏安全感的現象。
例如口吃、總是摔倒、緊張怕生。
所以有時當爸爸媽媽看到，你在面對著一個很重的東西時，你既想把它拿起來，卻又害怕拿不起來，只好站在旁邊看著重物發呆。
其實就是你目前正在處於既想掌控自己的一切，但又害怕無法掌控，缺乏安全感、矛盾的狀態。
你正在體驗自己與別人的關係，以及在思考自我這個個體。
孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結會在這個時候出現。
你想去體驗大自然，摸摸街上的小狗，觀察地上的昆蟲，逗逗歇腳的鳥兒。