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1 # 本源
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2 # 歷史心發現
這是必然的，因為不認同，所以報復，這在邏輯上本就是說不通的。不認同可以轉校，可以停課，可以不上課，但報復？報復什麼？
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3 # 卿知丶
不管怎麼樣，這不是報復老師的理由！說下我自己身上的事吧，我很討厭我初三的數學老師，因為她的羞辱和一直的謾罵影響了我後面整個初三甚至高中！2012年。我初二數學成績很好，滿分120，每次考試都在110左右，我有什麼不懂的就去問老師。老師都會及時教我解題。但是後來初三因為我的數學老師一直對我的羞辱和謾罵，不管我做的好不好，我問她她也不教我，還羞辱我。還無故在課堂上經常罵我甚至還打我兩次耳光。所以我初三整個數學就崩了。從那之後我再也不學數學了！以至於我中考考了590分，但是我的數學只拿了25分，（還是選擇題瞎蒙的）。後來高中時期我經常回去看望我的那些老師，唯獨遇到她，我從來沒喊過她一句老師。
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4 # 初中語文閱讀與寫作
教育方式有很多種，每種方式都有利有弊，要根據實際情況進行選擇，當然，老師要能駕馭住。
比如說“滿堂灌”，在班級人數多、需要講解知識難點時，不失為高效的教育方式。
對教學方式不認同，可以調整心態，多朝好的方面看。還可以盡最大努力去適應。畢竟這個世界大多數時候是不以個人利益為中心的，難道都要心生怨恨，然後報復？
可以不認同，但怨恨要不得，報復更是要不得！對任何事情，如果想要雙方都有益，建議學習我們國家領導人的外交方針“求同存異，互相尊重。”
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5 # 知無不談
對老師教育方式的不認同肯定不能成為報復理由，更不能作為違法犯罪的藉口！
首先，作為學生，你要反思一下老師為什麼管你？老師的出發點為你好還是和你過不去？如果你有錯，而老師的出發點是為你好，即使老師的言語和處理問題的方式有錯，你也應該理解，人無完人，老師不可能將每件事情都能做到恰如其分。
其次，不管你是學生還是從事別的職業的人，透過報復的方式作為對老師的教育方式的迴應這本身就是違法犯罪行為，會受到司法機關的處理。
如果你對老師的教育方式有不同的看法，你完全可以對老師講清楚，你也可以向學校或上級教育管理部門反映，千萬不要走極端，否則，後悔晚矣!
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6 # 榆木錦年
“報復”的後果大都會由自己承擔。
不同老師有不同教育方式很正常，作為學生，唯有自我的適應，認真跟著老師走。
單搞獨幹短期來看不會對成績有較明顯的影響，從長期來看，風險很大。
就我自身而言，一直充分相信老師，結果也證明大多數老師是值得信任的。
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7 # 劉一繁
其實學生報復老師是我們教育的悲哀，是讓人很痛心的事情!我們從小受的教育就是尊師重教！一日為師，終身為父一說可以看到我們華夏對老師是多麼的尊重。但是隨著現代人的物慾越來越……有一部分教欲工作者沒能秉承師德，變得焦躁。還有就是很多的學校把學生的成績看成衡量學生的唯一標準，我覺得這些都是我們教育需要完善的地方！所以這才是應該需要討論的問題!（個人觀點）
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8 # 沛國漢子
上世紀八九十年代，教育領域的法制確實不夠健全，教師體罰學生的現象比較普遍，不能以現在的標準來衡量過去的事情
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9 # 白馬王子149085602
這個世社會是個畸形社會，老師和普通人，都是在法律面前人人平等！學生或國家付學費給老師，老師應當盡心盡責地把學生教育好！如果沒有教育好，那就是失職！如果老師不要工資的話，那麼叫奉獻！現實中不是這樣！平等交換！天經地義！那來個教師節！專制社會下的產物！
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10 # 那天79026
這樣打一個不懂似非的小學生，二十年後，打回來，打得好，國家拿錢，家長交學費是要教育孩子，從正確方響引導，不是要教個犯罪的學生出，怎麼教的學生，學生就怎麼學的
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11 # 600919694
拙劣的方式說明其無能和失敗，不配為師，完虐學生時殘忍手段同樣令人憤慨，為何衡水黃崗海淀長郡就沒有這現象，教育學生要用到粗暴方式就說明不配為師了
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12 # 樂觀7582
對老師教育方式的不認同，當然不能成為報復的理由。
作為曾經的學生，我非常尊敬我的老師，不管老師說什麼都是對的，絕對不會去記恨更不會報復老師。
作為學生家長，我也曾跟老師說過：我把孩子交給你們，你該怎麼管就怎麼管，不聽話打罵都可以。當然，老師是不會打孩子的。真的打罵也是恨鐵不成鋼的無奈之舉。
成為一名老師一直是我的夢想，後來我真的當上了老師。深知自己肩上的擔子有多重要。為人師表，授業解惑，是我們的職責。家長把孩子交給學校，作為老師，我們要愛護每一個孩子。
我在中學任教時，也曾因為學生打架，擾亂課堂紀律，或者不寫作業懲罰過他們。但是我會讓他們心服口服，甘願受罰，當然我會陪著他們。
其實這些孩子本質並不壞，你要是真心對待他們，正確的引導他們，他們會還你真心，而且還會成為你的好幫手。他們會把你當朋友，把不敢跟家長說的心裡話跟你說，這個時候你要作為他（她）的知心朋友，為他們保密，發現問題也要正確的引導。
我在中學從教8年後，後調到企業，經常來看問的，不是那些好學生，相反到是那幾個曾經被罰過孩子。
當然不可否認，有個別老師，特別是年輕老師，對犯錯誤的孩子處理有些不當，甚至過激，學生或者家長可以透過正常渠道向校領導反應，或者直接跟老師溝通。
切不可意氣用事，採取過激行為報復老師，導致觸犯法律。
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13 # 愛燈島
絕大多數老師算是好的，但也有一部分老師很渣，估且稱為渣師吧，渣師遇到調皮搗蛋的學生忍不住就打罵學生，注意：我不是說打罵學生的老師就是渣師，但那種因為學生調皮搗蛋忍不住注意是忍不住就打學生的老師絕對是渣師，因為他打學生的那一刻是因為自己忍不住，也就是控制不了自己的情緒就用打學生來發洩的。對於這種渣師，要及時舉報。至於因為這樣就報復老師，我覺得就沒必要了，狗咬你一口總不至於回咬它一囗，但是留下證據舉報或正當維權是必要的
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14 # 旭日東昇1376
人與人之間相處最終是要回歸平等，弱小隻是相對的。只有不因別人弱小而恃強，才是正常的心態。老師學生亦如此，身份不能代表擁有特權。再者說，學生與老師永還是不確定的，學生也有可能成為老師，乃至校長。授人以惡，實在不應該。
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15 # 書中悟道
我現在都難以忘記“小學”那個數學老師在三年級如何抽我嘴巴，並推我的頭撞牆！
我現在也難以忘記“初中”那個白髮蒼蒼的語文老師對我說“班裡有些人可以不學習也能活的很好，甚至更好！但是你不學習，以後只能逆來順受，甚至走入歧途！我不管他們，但是我要把你管好！”
大學的時候，同學間我印象深刻的一句話就是“學習是工具，實踐是資本，工作是機遇沒有工具就無法獲得資本，沒有資本何談機遇！”
今年37歲的我，看到那個“20年後打老師的新聞”我特別能夠理解那個打人者，只是我知道，我慶幸我比他幸運，我能遇到一些真正“育人”的老師和同學對我說的那些話！
“人生三尺軀，謹防三寸舌。
舌上有龍泉，殺人不見血！”
回覆列表
毛病都是貫出來的，現在社會最大問題就是所謂尊重個性，每個人都是老大，別人都不如自己，心中無敬畏。
對老師教育方式不認同就報復老師，這種人與畜生無異，狗都懂感恩，這樣會報復老師的人，在某種條件下同樣會殺父母，對這種人必須要用重典教育才管用！