小學數學教學我認為最主要應把握新授環節，這其中需要注意引導學生認真閱讀例題，然後讓學生透過對例題的分析例題的數量關係、然後自我解決例題的問題，在此基礎上，教師要充分收集學生反饋的解題資訊，透過班內的多向交流將正確的解題方法展示給全體學生，當然是操作類的例題，可透過充分的材料準備，讓學生透過充分的操作，來感悟概念與公式。最後再透過層次豐富、環環扣緊、由淺入深的練習達到知識鞏固和加深理解的目的。

抓主題，找竅門。比如說，看新聞故事，首先看標題是否對自己的興趣。然後再決定是否閱讀。閱讀時，檢視新聞故事的時間，人物，地點。分析是否符合事實。在腦海中多問幾個為什麼？找出答案，判斷真偽。再比，最簡單例如，小學生做算術應用題，首先看要看題目要求的結果是和<合>還是差？結果就基本上出來了。合為加，差為減。閱讀文章首先弄明白主題，這就是我最簡單的閱讀方法。回答的是否正確？敬請朋友們指教。

閱讀的關健你要把握的三點:人，物，情景。

以《大青樹下的小學》為例:

人:新疆各少數民族的小學生，中國有五十六個民族。而新疆是處在中國的西北方向，他們穿著多彩的民族服裝聚在一起聽老師講課。

物:大青樹下，大鐘。那是解放前，人民的生活還十分艱難，沒有現在寬敞明亮的教室和桌，大家只好坐大青樹下讀書。

情景:天件雖苦，但小朋友u對知識的渴望。

結合情景，想想那時的小朋友，看看現在的我們是多麼的幸福啊。

最後，淺談一下本人對該提問的看法。

閱讀作為日常通用的資訊獲取手段，無時無刻不在改變著我們的生活。但並非出生自帶技能，需要透過重重關卡，從字、詞、句、段、文逐個擊破，最後再從速度，精華總結上不斷昇華的獲取知識資訊的能力。

閱讀能力也並非一蹴而就，我認為，閱讀的環節（步驟）可以分為流暢閱讀、理解文意、抽象概括三個階段。

這個階段主要是對文字中每一個字、詞音義以及在固定句子中意思的認識理解，再到段落，上下文聯絡，再到全文的閱讀認識，這個階段需要做到流暢閱讀，理解大意。

階段難點：正確把握字詞句的音、形、意

輔助工具：各種字典

能夠通順閱讀，掃清閱讀障礙以後，就能夠進一步對文中每一個文字、詞語、句子的深刻意思進行理解，從句意的理解分析到自然段的總結概括，反覆的訓練強化，就可以摸索出文章線索，探究明白作者意圖等等。

階段難點：正確理解前後句子、段落的結構關係以及其中情緒。

輔助工具：各種遣詞造句方法、段落關係、修辭手法等。

這個階段是在能夠自由流暢閱讀、理解文章結構、脈絡和大意的基礎上，對文章進行全文總結，抽取精華，高度抽象總結，形成文章知識框架體系，也就是我們通常說的把書讀薄了。

階段難點：正確把握常用文章寫作型別、寫作手法等，形成自己的觀點和看法。

輔助工具：瞭解常用概括手段，做讀書筆記，形成體系圖、框架圖、腦圖等。

寫在最後，本人簡單闡述了閱讀的各個環節，希望在未來的生活和工作中，大家都可以提高閱讀速度和理解能力，透過閱讀，不斷提升對事物的認識能力和抽象思維，過上幸福美好的生活。

閱讀一般分為四個階段：

一、粗讀階段。就是粗略地瀏覽一遍。目的是大致知道寫的是什麼人，什麼事。

粗讀要領：讀標題——讀開頭——讀結尾——讀內容。這樣，粗讀的任務就會完成。

粗讀也叫快讀，或跳讀法。

二、要點閱讀階段。就是讀要點。目的是要知道文章具體寫了哪些內容?

要點閱讀要領：讀段首句——讀段尾句。這樣，就能把握文章的主要內容。最好用紅筆畫出來，以醒目提示。

三、精讀階段。就是讀文中的觀點句、抒情句。目的是要明白作者的寫作意圖和抒發的情感。

精讀要領：讀結尾段中的抒情議論的句子，或含義深刻的句子。

思考一下，作者寫這些人和事，主要想給讀者一些什麼啟示，或表達給讀者一些什麼樣情感。

四、品讀階段。就是欣賞作者的一些獨到的表現手法，以及一些經典的人、事、物的描寫。為我所用。

品讀要領：讀一些含義深刻的句子，描寫優美的句子，富有哲理的句子。

完成了這四步，基本上完成了一篇文章的閱讀任務。

做好閱讀的幾個環節，穩步提高閱讀寫作水平！

作為學生精讀文章，提高閱讀的幾個環節：

第1遍閱讀：瞭解文章大意，文章寫的是什麼：人，物，事件。

第2遍閱讀：劃生字、新詞。

運用工具書/百度 認字、釋詞，瞭解題目與內容的關係。

第3遍朗讀：朗讀過程中體會作者所有表達的情感和表達的方法，運用了哪些寫作技巧，修辭手法等邊朗讀邊做批註，寫讀書筆記。

第4遍精讀：

讀後分段寫出段落大意，抓住重點段落和重點詞語細讀，概括文章的中心思想和寫作特點。

第5遍閱讀：

寫讀後感，感悟生活，看看從文中得到哪些人生的啟示和生活的智慧。

中小學生閱讀預習語文課本或者每天堅持閱讀一篇課外文章堅持這幾個步驟，日積月累都會提高語文素養，閱讀能力和寫作水平。

我在大語文課堂上，在家帶孩子讀語文報都使用的這五步閱讀，孩子的語文成績一直在學校名列前茅，會閱讀的孩子語文水平都不差！

如何把握閱讀的幾個環節？

我建議從以下三個步驟去解讀:

1.看標題資訊，瞭解主旨內容

標題是文章的靈魂，也是中心意思，先從題目下手，理解題目意思，再去看文章內容，會事半功倍。

簡短的題目中，也有關鍵詞，注意關鍵詞的內涵，延伸解讀的範圍。

2.閱讀文章，理清行文線索，抓記敘要素，瞭解大致內容

通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。在閱讀的過程中，注意重複出現的詞語、句子，一般都是文章線索或中心意思。

不管是記敘文還是說明文、議論文，都有關鍵詞句。記敘文以時間、地點、人物作為起點，再以事情的起因、經過、結果貫通全文，留意文章要表達的中心思想。

說明文以分類說明為特點，寫出某種物品的特徵與效能。議論文注意論點和論據。

3.閱讀答題

看清文章後面的試題，按試題要求回頭有重點地再看原文，找出答題的資訊範圍。

有的試題可以直接從文章中提取資訊，用原文作答；有的試題則需要結合全文內容，挖掘句子隱含的意思，經過思考，才能寫出答案。

答案基本考慮成熟後，還需要注意一下表述的語言，語言要簡潔明瞭，不要重複囉嗦。

從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力需要長期學習，多閱讀名家名著，就會進入一個新境界。