讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴充套件、深化，因此，反思是解題之後的重要環節，養成練習後反思的習慣，讓學習事半功倍。

一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的？想解題採用的方法；

第二，為什麼這樣做？想解題依據的原理；

第三，為什麼想到這種方法？想解題的思路；

第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；

第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。

當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

正確高效的學習，如果是學習技術，最能正確高效的是，理論與實踐相結合，相互為用，相互補充。

如果是學習課程，我認為在理解的基礎上，同中求異，異中求同，倒不失為一種比較好的學習方法。

“同中求異，異中求同”意思是，在相近的內容裡，尋找他們的不同特點；在風馬牛不相及的知識中，尋找他們的相似之處。譬如學習《小學數學》，小數、分數、除法、比例……這些內容的學習，最適合這種學習方法，他們既有聯絡，又有區別，異中求同，同中求異，保證能讓你，既正確又高效的學習好。其實就是高中、大學的課程，也非常實用；當年，我在學習《哲學》、《文學概論》、《政治經濟學》等課程時，就是用了這種方法，我覺得很好，現在推薦給你，你可以試一下。我相信，如果能堅持這種學習方法，你會有意想不到的收穫，也一定能達到正確高效！

如何高效的學習，我覺得這是當下的每個人最應該掌握的一項必備技能。

現在的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會如何學習的人。

學習的知識，能夠被馬上用在工作和生活當中去，這樣的學習是最高效的，因為他可以很快速的，將知識內化成為自己的能力的一部分。

比較典型的代表就是費曼學習法。透過一系列的流程和技巧來教會別人，以達到知識內化的目的。

1.制定學習目標。“目標是前進的動力”，只有明晰了學習目標，對自己才有約束作用。比如，可以制訂一年內讀多少書，或者考取相關資格證等。

2.掌握正確的學習方法。面對浩如煙海的書籍世界，要看看自己需要的是什麼書，自己的知識體系需要如何完善，按照需要讀書。

3.不能急於求成。學習不是一天兩天的事情，是我們現在的一種生存方式，能夠提高我們的生命品質，需要日積月累。

學習也不拘泥於書本，而是能夠從社會、從自然、從和別人的交流中去學習。正如《紅樓夢》中說的，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

制定學習目標和學習計劃，雷打不動。深刻理解定義概念，由此進行展開層層分解，找出共同點的屬性和不同點屬性。多作題解，要主動找難點。一定要多用輔導資料或工具書。

俗話說得好，“活到老、學到老。”所以好多人想透過學習提高自己，但對學習什麼、怎麼學習卻感到迷茫。到底怎樣才能高效學習呢？

天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。

如果你的學習能為你帶來價值，你就能高效的學習。如果你的學習是漫無目的，它就沒有價值，自然這種學習你也不會高投入。怎樣找到自己學習的動力，你需要知道:

一 學習什麼

①你本身有自己的興趣、愛好，那麼你可以透過對你的興趣愛好深耕，讓其你帶來價值。這樣你會更好的投入進去，實現高效學習。

②有學習慾望，但不知道該學什麼？不急，你首先要做的就是傾聽自己的聲音，瞭解自己的優勢或強項。如果還是不知道，好吧！你可以寫“成功日記”，把你擅長的事或者做成功的事情，或者別人對你的具體稱讚都寫出來。看著這些，能更好地讓你分析出自己的強項或喜好。(可參考《小狗錢錢》)

二 找到學習方法

知道自己的喜好以後，你需要的就是方法了。

方法:

2.透過記筆記，做思維導圖等記住書中精華，透過寫讀後感、書評加深對書的理解。透過對同一個領域不同作者的書大量閱讀，形成自己對事情的認知。

三 實現高效學習

眾所周知，做任何事情都會有一個方法的問題，方法好則事半功倍；方法差則事半功倍。

在高效學習的方法方面，既有共性問題，也有個性問題。對於一個優秀的學習者而言，這兩個方面都很重要。

在共性方面，主要有以下幾點：

1、學習的動機與動力問題（學習態度問題）。

2、專注力與意志品質問題。

3、注重基礎知識、基本方法和基本技能方面（關鍵是紮實、懂得其中的邏輯、靈活運用）。

4、刻意練習、以慢為快、以教為學、舉一反三等。

5、獨立思考力（思維品質、思維方法）。

6、自我反思、總結的能力。

刷題、不斷的刷題，幫助我們掌握知識點，取得好成績。但卻脫離了現實。結晶的知識，都是第一流的人才千辛萬苦才建立起來的。現在壓榨得乾乾的，抽象得簡簡單單的，然後告訴你，這是有用的知識，你必須掌握。

但站在自己的視角，自己首先要面對的是知識所呈現的枯燥。一個乾巴巴的知識，你甚至無法提起興趣。

回想有趣的事情，在田間的河流裡抓魚，在屋簷底下掏鳥鍋，用樹叉做的彈弓去射擊任何東西。泥巴捏得烤爐燒烤黃豆、地瓜。

有趣的事情，總是溼潤潤的而不是乾巴巴，有趣的事情細節豐富，但如果只是停留在有趣的層次，總是停留在行動、細節。

無趣的乾巴巴跟有趣的溼潤潤，這之間缺少了過渡。

有趣的溼潤潤，是一突破口點，從有趣的溼潤潤進入到無趣的乾巴巴的世界。那個乾巴巴的世界可能就不那麼幹巴巴了。

我們可能要更多的去尋覓【有趣的溼潤潤的事情】，建立起切身的感覺、體驗、認知，然後再往前走一步，就進入簡單的乾巴巴的世界。

想象、抽象、表象、模型、表徵、符號、認知模擬、複雜、簡單，是多麼乾巴巴。

一首詩、一個自身熟悉的物品，開始溼潤潤的談起，就有了那種切身的體驗，就建立起了那種感覺。這樣子我們就可以駕馭這些【想象、抽象、表象、模型、表徵、符號、認知模擬、複雜、簡單】乾巴巴的東西，去創造出更多溼潤潤的世界。

有了這種乾巴巴的東西，我們可以更容易的進入新的領域、更容易接受新的事物，因為我們有了一種能力，這種能力就是駕馭乾巴巴的知識，創造出一個溼潤潤的世界。

高效的學習，個人認為【一切知識】都要跟【自己對知識的感覺】聯絡起來。想象、抽象、表象、模型、表徵、符號、認知模擬，這些詞語都是乾乾 巴的，但一旦透過自己的【感覺】，在自己的大腦裡構成一個【栩栩如生的意象】去理解它們，這些乾乾 巴的詞彙，立即就會變成溼潤潤的。

高效的學習，需要這樣的一種【感覺】轉換，在自己的大腦裡去經歷它、感覺它、體驗它。