初二孩子寫作業很晚，每天惡性迴圈，針對這樣的問題，我提自己幾點感觸。主要有以下幾點：

一、孩子為什麼作業寫的很晚。

我覺得孩子寫作業晚，主要有這麼兩個問題，一是孩子的作業量比較大。這個沒辦法，都要經歷這樣的問題。二是孩子不想寫或者是不會寫磨時間。針對這樣的問題，我們應該找到病根。究其原因無非就是孩子對所學的知識不紮實。怎樣解決這樣的問題呢?好多家長會說上補習班，沒錯，但是好多家長忽略了要從那裡補起。就拿數學來說，數學是一門邏輯思維較強的學科，而且知識點是一環扣一環的。每個環節的欠缺都會影響到孩子以後的學習。建議家長從低年段的知識點開始補起，先提高學習的興趣，然後再補起短板。

二、如何提高孩子的學習效率。

學習是專注力和知識的學習。要想學習有效率，首先要讓孩子在學習的過程中沒有痛苦，簡單的說就是輕輕鬆鬆去學習。建議，在孩子學習的時候，給孩子創造一個安靜的學習環境，其次，營造一個良好的學習氛圍，切勿讓電子產品奪去了我們的生活。最後，要給孩子充足的鼓勵，因為鼓勵能夠產生動力。

我是位初中數學老師，教書11年，針對初中孩子作業寫到很晚的孩子做過調查，發現這些孩子有個共同特徵就是閒散時間沒有利用起來和聽課效率低下。

孩子每天作業寫到很晚，陷入惡性迴圈。既然清楚孩子陷入惡性迴圈就應立刻終止這種惡性迴圈，著手做兩件事。

(1)充分利用零散時間學習。你可百度搜索“數學課堂百家號”，每天零散時間學習一些數學解題方法。利用零散時間完成部分作業和理解消化當天所學重點，只要把零散時間充分利用起來，才能跟得上大多數同學。

(2)提高聽課效率。作業寫到很晚的孩子基本都是課堂上沒有完全聽懂老師所講知識點，導致面對課後作業都是一知半解，每一題都需長時間思考。所以一定要課前預習，課堂上做到眼到、耳到、手到、心到、嘴到，課後定期複習。

問題產生的原因

這種情況發生在很多學生身上，究其原因還在課堂上；課堂上沒有完全吃透，下課作業就會遇到很多問題，作業就寫到很晚，第二天又開始前一天相同的情況；時間久了寫作業越來越晚，成績越來越差．這讓很多家長和學生焦慮，而又毫無辦法．

如何終結惡性迴圈呢？不做任何行動，只能是無限的陷入作業之中肯定不可取．第一個要保證孩子的睡眠，保證第二天能有精力去聽課，去學習，課堂上沒有抓住，課後再用力都不夠．至於當天的作業，可以先放一放，留到後面再補，當然可以跟課任老師說明孩子的實際情況，應該是能夠體諒的；引導孩子去預習第二天老師要講的新課，弄清書本上的基本概念，例子可以嘗試的做一下，課後的習題可以做一做，不會做的可以標記出來，第二天帶著問題去聽課，課堂抓住了，還怕當天作業完不成嗎？

以前欠的賬怎麼辦？有人會這麼問．初二學業本來比較繁重，再另花時間去補習孩子肯定非常累，這樣就需要家長配合了，見縫插針地彌補知識漏洞，可以在孩子作業問題中遇到的，也可以是新知識要用到以前的知識的時候，時時彌補漏洞，堅持一段時間，一定會有效果的．

初二孩子每天作業寫到很晚，每天惡性迴圈，怎麼辦?

這是個很現實的情況。

原因為：

1.到了初二，各科老師確實佈置了很多作業，即使努力也得花大量的時間。

2.在小學沒有高負荷作業的好習慣訓練，到初中完全變了節奏，作業更多、寫字要快好、思維要快、下筆要對（錯了得花時間訂正，更花時間）、思考要全。很多人不能適應。

概括成五個字的要求：對、好、快、全、多。

對。做"“對”是第一要求。無論多努力，做錯就無分，白乾。包括：下筆就對，不塗改;審題細而全，不看錯;分析全而細，方向對;運算對;結果對。

好。最終結果是卷面好。答題步驟完整不扣分。答案有條理。卷面整潔。草稿有條理，自己好檢查。習慣好，把各種條件標在圖形上，不掉條件。

快。最終結果是答題快。包括：審題要細慢全。要分析快、架構快、運算快、寫字快、形成答案快。有些題做不出來，不要超過分值時間（如10分題最多給10分鐘時間思考），做不出來不留戀，跳做下一題。

全。指思考問題要全，分析各種可能性，進行分類分析。答題要全面，會根據分值踩答知識點。

多。指數量，初中，刷題、刷好題是提升正確率、提升速度、提高見識的唯一有效通道。大量的訓練，加上自我知識的總結，量變才發生質變。

如何改變?

1.先複習，再作業。

2.提前預習，上課效率高。

3.有意按五種要求訓練自己。

4.學一些邏輯學知識，提高邏輯思維能力。

5.經常簡化所學，總結出方法體系、知識體系，學習就會輕鬆些。

初二孩子每天作業寫到很晚，每天惡性迴圈怎麼辦？

對於這個問題，我們要首先找到孩子寫作業慢的原因，以我輔導1年多初中作業經驗說一下。

1、孩子課堂知識掌握不牢固

2、不會利用碎片化時間

3、做作業注意力不集中、效率低下

4、做作業時方法有問題

針對其問題，我們就可以找到一些解決方法。

1、對於孩子知識掌握不牢固的問題，可以從課前、課堂上、課後來解決，做好三者聯動。

對學生來說，做好課前預習是非常重要的，特別是對於一些理科就顯得尤其重要。到了初中學習進度加快，老師講課速度也是非常快的，課前預習可以讓孩子瞭解本堂課自己不理解的地方，在課堂上可以重點來聽，提高課堂效率，在做作業之前複習今天所學習的知識，基礎知識全部明白了再動手寫作業。

2、學會利用碎片化時間。

一般老師都是上完課後就佈置作業的，孩子可以利用一些課下時間（如學校的大課間、午休時間等）把簡單作業先完成，晚上回家重點突破自己不擅長科目，提高寫作業效率。

3、給孩子提供一個安靜的寫作業環境。

一些學生寫作業的時候容易分心，容易被外界因素影響，這時候家長要給孩子一個安靜的環境，但是又不能完全不管，很多孩子容易做小動作，做作業墨跡，半天不寫，這時候家長也要時時監督一下孩子，督促她們快點寫作業。

4、做作業遵循先易後難的原則。

很多學生做作業喜歡一下子從頭做到位，做不出來就在那裡墨跡時間，不懂得捨棄，問她們會不會，他們一直說會，馬上就做出來了，可是十分鐘過去了還沒有做出來，這樣的學生應該讓她們有時間觀念，家長可以給他們作業規定時間，做限時訓練，提高做作業效率，不會的題目家長如果可以解決，就可以幫孩子講解，實在不行，可以放那裡，第二天讓孩子請教老師。

我是愛數學的喵喵，有什麼數學或者教育問題都可以和我一起探討哦。