單單佈置作業真沒必要，因為人都有惰性的，拿著手機小孩免不了玩遊戲，多數小孩沒有控制力的。

手機佈置作業應該是中國移動極力推廣的生意，校訊通

記得小時候上學都是老師在學校把作業佈置好了，學生自己回家把作業做好就可以任性的玩了。

隨著電子產品越來越多，越來越先進，也就誕生了學校用手機佈置作業，既方便又能讓家長監督孩子完成作業，用意是好的，但是弊端也很明顯，孩子拿到手機後，也許作業會很快完成，但是不可能父母家人都會每時每刻都在身邊看著，所以難免會透過手機接觸很多網路上的東西，比如手機遊戲，小軟體，不健康網站等，都會影響到孩子的身心健康的發展。還有，手機佈置作業也會讓孩子利用網路來尋找答案，而不是去查閱資料去獲取，這用習慣養成對孩子以後的學習無疑是致命的危害，不會思考的孩子是不會有成就的！

特別是現在手機上有很多手遊，很容易讓孩子沉迷於網路遊戲當中，影響孩子學習，造成不良後果，還有很多色情網站，對於孩子來講會影響到孩子一生。

綜上所述，現在學校用手機佈置作業會影響孩子的習慣，特別是藉機觀看作業外的東西，個人覺得不應該用手機佈置作業！

用手機佈置作業肯定會影響孩子寫作業的。家長也做不到分分鐘在旁邊監督，全靠孩子的自制力不玩手機不看作業以外的其他內容很難。不建議用手機佈置作業。

對於這個問題我的意見是：學校透過手機佈置作業是不合適的，也是明顯的違規的……

其原因是：

第二、實踐證明學生帶手機去學校、在沒有家長監督情況下使用手機對學生的學習態度和學習習慣的養成都十分不利，現在嚴禁中小學生在校使用手機，因此在手機上佈置作業的做法十分的不妥！

第三、既然嚴禁中小學生不能在校期間使用手機，那麼又在手機上佈置作業，其做法本身就自相矛盾，特別是對沒有判斷能力的中小學生來說，使學生無所適從……

第四、現在一些學校的老師把學生作業發到手機上，要家長抄題或打印出來讓學生做，加重了家長的負擔，使家長苦不堪言，加重了家校矛盾，造成家庭和學校矛盾重重，不利於形成和諧的育人環境……

這是大多數家長擔心的問題，根據個人經驗，給出各位朋友一個解答。對於孩子的三觀建立不能簡單的認為他的行為是好是壞。學校用手機佈置作業是時代的進步，手機作為更高效的工具，是我們難拒絕得。再說課外訊息的問題，這些問題是我們對社會最直觀的認識。孩子早晚都要接觸這方面的訊息，過早的認識社會的真實性，對孩子確實是衝擊。所以我們要及早的提醒孩子建立正確的價值觀和人生觀。給孩子分析正確的解決問題的方法。提早讓孩子對社會有基本的應對方法。至少再我們的監督下，可以做到有效控制。每個家長都希望自己的孩子健康聰慧。所以我們的教導才無可替代。不要忽視了這些小問題。。

我兒子初二但是開了九科，語數外物理化學史地政生。作業是學年統一佈置，語數外每天有課，但是其他科目是一週兩到三節，可是作業是學年統一的，自然進度也是一樣的。本班老師不能私下留作業。所以都是群裡統一發作業。不透過微信發，那怎麼發？！我們是家長手機進群，孩子看作業也拿我手機，對答案也是拿我手機。我在旁邊看著，用完手機拿回來。有什麼問題嗎？！手機微信群隨時溝通，問問題背課文還要發每天知識點的同學上傳照片。考前有的老師還群裡發些指導資訊重點範圍複習方法注意事項。不透過手機怎麼及時發這些？手機也好微信也好，都是交流的工具，不會合理使用工具是人的原因不是手機和軟體的原因。不會合理使用就禁止？以後通訊靠吼啊？！網路這麼發達，應該教會孩子如何運用網路，合理使用，不疏導只是禁止，你們能禁止多久？一輩子嗎？

手機佈置作業我覺得肯定是有影響的。

不過正是因為手機也是太方便了，像我的孩子現在讀幼兒園，老師就把我們拉入班級群裡，有什麼事全在群裡發通知。稍微不跟進，就怕遺漏些什麼。

手機已經深入各個領域，各個行業，各種工作。這是無法改變的事實。咱們控制不用手機，但別人用啊。

學校用手機佈置作業，一方面是老師覺得方便另一方面是在手機上佈置作業孩子們也能更清楚的知道是什麼作業。

那麼就得靠家長好好督促孩子了，當然最好的辦法是引導孩子看手機是為了完成作業而不是為了玩遊戲或者看影片，相信還是有這一批聽話懂事的孩子存在的。

現在還有學校用手機佈置作業麼？我們本地前段時間已經明令禁止老師透過手機佈置作業等等，不過也有個別現象，還有一部分作業就是安全教育平臺作業，必須用手機完成，而且大部分都是給家長佈置的，下面我發表一下我對這件事情的看法！

不論什麼事情，都有好的一面，也有不好的一面，那我們在選擇的時候，就要抓重點了，就手機佈置作業這個問題，一開始我還是挺喜歡的，為什麼？因為我終於知道老師佈置的什麼作業，我檢查作業也知道檢查什麼了，孩子對這個問題就是，不能偷懶了，該寫的都要寫，事情發展到後來，發現怎麼學校不單單是佈置作業，又需要在手機上完成作業，比如背誦，朗讀，看卷子等等，從這以後，我發現一個問題，孩子在會經常問你要手機，一開始我是拒絕的，可是發現果然要在手機上完成，我不得不給他。

慢慢的，孩子寫作業的時候經常把門反鎖，我就注意到這個問題，我問他為什麼反鎖門，他說我們吵到他了，我說你不要鎖門，我們聲音小點，後來他還是鎖門，我就知道有問題，我開始陪著他寫作業，陪了好長一段時間，而且手機用完必須交還給我，慢慢的問題解決了。

最近學校接到上級指示，不許手機佈置作業，學校的作業又斷掉了，孩子回來寫作業時間變短了，我就又發現了問題，我不知道學校作業，沒辦法檢查，只好看孩子自覺，果然不出所料，有的作業孩子就偷懶不做，真是無奈吧！

所以，高科技帶給我們的是便捷，我們也要會利用它的便捷，而不是交給手機，手機是工具，工具是人來用的，對麼？

其實部分學生尤其是城市裡的學生早已習慣手機佈置作業了，也習慣了藉機會玩作業以外的電子類的東西！

當今時代在發展，幾乎人人都有通訊工具——手機，若不是學校控制的話，大部分學生也都能配上手機了，手機做為通訊工具和話費的降低，是大人、小孩兒的選擇，最主要的是聯絡方便快捷，也是經商、業務談判、友情溝通的主要工具，就連上班人員開會通知、學習也離不開手機啦！

手機的級別提升得越來越快越好，功能越來越強大，5G時代啦，要跟上時代步伐，任何時代都有它應有的特點和要求，不能以幾十年前的教育特點要求這個時代的學生！

只要正確使用好手機，盡最大最全地發揮好手機及電子產品的功能吧。

講真的，我還是傾向於學校使用手機佈置作業。我家小孩五歲半，每次老師都是快放學了手機佈置作業，孩子放學回來，都是叫他寫作業了再去玩。他也很聽話，一直都是這樣的。

突然有一天，老是老師忘記說了，我們也不知情，小孩回家之後也沒有說。等到我做好飯菜叫吃飯了，他來句，我的作業還沒寫，我要寫完作業再吃飯

他寫作業又不認真，寫一個字要看五六眼電視才完成。寫得不好叫他擦掉重寫他又不願意。他說我兇兇的，太嚴厲了，不讓我陪他寫作業，都把我趕走，都是奶奶陪他寫作業最後等他寫完作業了，飯菜都涼了。