文科生想提高數學成績的關鍵在於心理狀態的調整。許多參考文科的學生大多是因為數理化的成績不好，而這三科的成績不好首先在於數學成績不好，總之，報讀文科的理由是因為數學成績不好，所以他們本來就畏懼數學，認為數學不管怎麼樣去讀也是考不出好成績的，因此對數學的學習就不放在心上，應付性的學習，跟風式的做題，隨意性的考試，能考多少就多少。所以，想提高數學成績轉變學習心態很重要。

事實上，文科生想提高數學成績很容易的，其條件有兩個，第一，成績提高的空間大。因為文科生的數學成績比較低下，距離滿分150還有很大空間。第二，從50分到100或120這個分數都是基本分，得之不難。因此，只要大膽放棄那些難題，綜合題，紮實基礎題，提高成績是很容易的。

估計大部分都會說道大量做題這一點，當然大量做題也很關鍵，說不定量變引起質變呢。但是我覺得可以從其他方面去考慮嘗試一下。

相對來說，文科生的優勢在於記憶力，因為政史地任何一科，你都得記得大量的知識點，甚至成段成文的背下來，所以慢慢你的記憶優勢就被無形的鍛煉出來了。

談到數學，因為關鍵知識點，比較零散，它可能只是一道公式或者一個邏輯思路。這樣你在記憶的時候很不成章法，很多同學一學期連數學講了哪些重點知識點都說不出來，腦中沒個概念，當然面對難題第一時間反應不過來。

因此我的建議是，你可以做個筆記，將一學期的數學重點公式，重點解體思路，集中歸納在一起，反覆看幾遍，哪怕是用最笨的辦法背下來，做到和政史地一樣，出口成章，那麼幾次做題下來，你會發現，有些難題最後就是在用那一個公式或者一個思路，如此孰能生巧，最後會豁然開朗。

數學你和高手間的差距，在於反應力，高手一般很快就能想到這道題是要運用那個公式或者原理去解，也許他們天生就有那麼感敏，而你很長時間都get不到那個點，其實是腦中根本沒有這一學期的一整套知識點，自然無法即時聯想到。

做做做，問問問，想想想，信信信。

做題是最基本的，畢竟熟能生巧。

我高中是每天中午問數學老師的。在辦公室其他老師都睡覺了，他不睡陪著我做題目講題目。

自己想想這類題目的做法。自己卡哪裡，它通用做法是什麼，自己擅長哪種，自己不會哪種。

相信自己努力了就會有進步。一次次考試成績不好不要放棄。關鍵靠高考那一次。你努力了不一定有好結果，但是你不努力肯定沒有好結果。

找到對數學的樂趣，很重要，

喜歡才會花心思去了解，這是間接的方法。

直接的就是，你自己必須要告訴自己你想學好

這一科，也必須學好這科，然後就自己逼自己

一把，不把自己逼到無可退路，不知道自己有

多強，（前提，不要有心理疾病）。

方法有多種，但主要的還是孩子想學。（這樣

才會順利），畢竟天下無難事，只怕有心人。

要從兩個方面入手：一是記憶力，二是語言邏輯的組織和理解能力

記憶力——把書本中的重要知識點要記清楚，還有老師平時在課堂中對課本精練的重點，

語言邏輯——這點對於文科生來說最重要，無論是在考試對於題的理解，還是對書本知識點的理解都特別重要

以上是學習語文，英語，政史地都應注意的

而數學，文科數學相對於理科數學要簡單一點，這主要是針對高考來說，文科生提升數學成績的方法最直接有效的是大量的刷題，但是要有針對性的去刷，要在掌握了知識點後再去刷題，再在刷題之後，從題中瞭解自己對於這一類題的掌握漏洞在哪，再去加緊這一板塊的複習，在這樣重複，就能達到一定的效果。

因為不喜歡數理化，所以，才選擇文科！

恰恰文科生拉開成績的科目又正好是這一科——數學。數學好的能考130分，數學不好的才考80分。50分的差距是其他任何一科都無法彌補的。

那就想想辦法，學好數學！！

數學的學習，大致可以分為以下三個階段。

1.懂。上課能聽懂老師講的內容。只要基礎不是特別弱，應該都可以做到。但，不代表你學會了該階段內容。因為你聽到的是老師的思路，不是你自己的。

2.會。這個階段的學生基本可以自己獨立做題了。也就產生了一個假象，這些題目我都會了，應該能考出個好成績了啊。這麼想，你就錯了。要知道考試是有時間限制的，要求在規定時間內答好一套卷子。一有時間限制，很多人就出現計算出錯，看錯題目，做不完卷子…等等問題。所以，你還要繼續打怪升級。

3.熟。要想考出好成績，就要在拿到卷子的時候有70%以上的題目，看完就做。因為太熟了，要是每道題都思考半天，時間肯定不夠。這就是你會做和我要求你在規定時間內做好的區別。做到這個階段要求我們平時做題常總結、多整理，把常見解題思路整個到自己大腦中，這樣才能靈活應用。

作為一個數學最低分考過59分，高考考了131分還踩了當年復旦線的我，最適合回答這個問題了。

我本來數學成績不錯，但是因為換了一個非常令人討厭的老師，導致我上課從來不聽，高一下學期第一次月考，150分的卷子我考了59分。雖然之前的老師回來了，也沒法拯救了。一直到高三，我每次數學考試都在及格線上下。

高三下個學期，離高考還有三個月，我覺得自己不能再這樣下去，不然就完蛋了，我班主任說我只能上個二本的學校。我可從沒有想過去二本，我必須要自救。

我決定做點什麼。

於是，我去書店找資料，然後看見一份模擬卷，很薄，只有七張，題目都有詳細解析。封面看起來很舒服，只要四塊五，我就買了。

然後，從那天開始，我每天晚自習都做這套卷子。

每次我從第一題開始，如果能迅速想到解題思路算出答案，就過，如果寫不出來我就看解析，一個步驟一個步驟的看，往往有一種豁然開朗的感覺。

這七張卷子我反覆的做，反覆的做。

最後每一道題目我都可以迅速想到解題方法。

然後高考的時候，我基本上沒有碰到做不出來的題目，但是可能粗心吧，好幾個大題步驟對了，最後幾步算結果錯了。我甚至把最後一道大題也解出來了，老師一般都說最後一題太難，前面做完先檢查，檢查完還有時間再做的。

高考成績出來後，老師也是很吃驚。

很多平時數學比我好的都沒考的比我高，有幾個還不得不復讀去了。

後來，我每次學新的東西，都會用這種辦法，就是自學，自己研究。

可以根據數學的特性來進行相關的培養，數學的兩大特點就是邏輯思維能力和空間想象能力了。

數學為什麼這麼被人深惡痛絕，那就是因為數學的思維性太強了，不想其他的學科；很多人數學成績差就是因為思維能力比較差所導致的，思維能力對於我們每個熱那都是很重要的，從小進行培養對於以後的學習成長有很大的裨益，我家孩子現在就子火花思維進行學習呢。

題主可以透過日常多看一些相關方面的書籍（思維類）和一些推理類的小說來進行鍛鍊自己的邏輯思維和推理能力，還有一些比較鍛鍊智力的玩具和遊戲也可以幫助自己培養思維能力。

課外時間可以去參加一些思維訓練的培訓課程等等。