成人和青少年抑鬱症的原因是有差異的。

孩子跟媽媽說 “媽媽我好像抑鬱了”。 媽媽卻說“你這個怎麼是抑鬱症了，抑鬱症怎麼會像你吃的那麼多啊，抑鬱症不會跟朋友出去玩的，別裝了哈 ” 就不會重視孩子的抑鬱症。

青少年抑鬱症的發病原因是因為：

[心]因人際關係的苦惱產生的失落感

“不就是朋友之間矛盾嘛，這你就抑鬱了？”大人這樣輕描淡寫的迴應，但是對於青少年來說這是非常嚴重的問題，有多嚴重呢？跟大人的生離死別、失業、離婚同等的痛苦。

青少年為什麼這麼在意和朋友的友誼？青少年期分泌叫催產素的荷爾蒙，催產素是媽媽給孩子餵奶的時候分泌的荷爾蒙，所以這是媽媽跟孩子之間的情感聯結的紐帶，是“愛的荷爾蒙”，還有是人類性交的時候產生的荷爾蒙，兩性之間不僅僅有肉體的關係還產生了情感上的紐帶。

青少年期這個催產素就會一直在分泌，所以孩子渴望與人連線，建立人際關係，當孩子在人際機關係當中感到失落，就會導致非常嚴重的傷害和壓力，於是就抑鬱了。

[心]還有一個重要的原因，學習的壓力。

國外並沒有學業壓力造成的的抑鬱症病例，但是國內就很多。因為學習的原因導致焦慮，對未來的發展方向感到壓力。

用父母的視角看孩子的時候，孩子的身體都已經成長了跟大人一樣了，覺得孩子是無所不能的，頭腦又很機敏，怎麼能力就這麼點呢。其實孩子的大腦還是在成長的階段，是不穩定的，所以不可能滿足父母所有的期待。

孩子的大腦發育需要經歷幾個階段，6歲之前完成了90%，剩下的10%在青少年時期逐漸發育，但是這個10%幾乎是顛覆式的發育階段，叫疾風怒濤的時期。

家長不要主觀的去判斷孩子是否患有抑鬱症，正確的做法是先做一下心理測試，再送到精神科進行治療。

帶孩子到精神科的時候，你跟孩子說“走！有病得治！“  孩子會乖乖的跟你走嗎？您一定要尊重孩子，跟他進行有效的溝通，其次再去醫院治療。

最後希望導致青少年過重學業壓力的社會競爭觀念的風行早日結束。

很多心理疾病都是具有年齡特徵的，唯有抑鬱症沒有。抑鬱症幾乎橫跨了各個年齡層，不分職業，不分階層。

抑鬱症是一種非常複雜的疾病，抑鬱症的原因歸納如下：

1、遺傳

單一可控制“抑鬱症”的基因不存在，是多種基因的相互作用導致了抑鬱。父母罹患抑鬱症，子女患抑鬱症的機率會變大。但確實存在抑鬱體質，抑鬱的體質的特點是感受外界資訊失調。他們的父母也多是感受失調的，大機率存在人際交往困難，家庭關係不和諧，親子交流少的問題。這種後天環境也加重了孩子的抑鬱傾向。 如果經歷了第一次抑鬱症發作，有可能會反覆發作，其後代患抑鬱症的風險更高。

2、不健康的環境

包括應激事件（重大疾病、死亡、失業失戀等）和不當的家庭環境。我們無法改變自己的遺傳基因，但我們可以改變自己應對壓力的能力、人際關係能力，讓自己內心變強大去對抗抑鬱。

3、一些可能會增加患抑鬱症的風險的藥物

除此之外，抑鬱情緒易於傳染，通常發生在伴侶之間，女性的抑鬱症診斷率大約是男性的2-4倍。其實男女抑鬱症的發病率相差無幾，只因為男性不善於覺察和羞於表達情緒。

首先不可否認，抑鬱症確實是有一定的遺傳在起作用。腦神經科學家至今還沒有發現影響抑鬱的神經元。只不過這個因素起得作用有限，這就像人的身體抵抗力，同樣的環境有人會感冒，但是另外一些人不會。這種遺傳起得影響就相當於心理抵抗力！

但是這種抑鬱更多是因為人的經歷，例如早期的成長環境，父母的教養方式，後期的突發事件，創傷性事件。

學生出現抑鬱的情況是不少，但是也分兩種情況。有的學生是抑鬱症，有的學生是抑鬱情緒，因為很多學生分不清楚是什麼，所以給自己貼標籤是抑鬱症。

還有就是社會因素。社會上對青少年關注過多，所以當青少年出現抑鬱症的時候會被過多關注，所以才覺得學生得抑鬱症多。

但是實際情況是社會人員更容易得抑鬱症，社會上這種糟糕經歷更多，創傷機會也更大。但是很多成年人因為生活壓力，諱病忌醫，也有些因為文化因素不願意走進諮詢室。所以社會上的很多被掩蓋了。

一是遺傳特質

二是環境因素，包括家庭、學校和社會。

三是特定的刺激，包括藥物及某些事件。

學生在面對社會和家長的壓力，內心世界逐漸封閉，之後學生患上抑鬱症的機率也越來越大。為什麼學生易患抑鬱症？個人認為有以下幾個因素：

一、家庭影響大。隨著人們生活條件的變化，很多父母都想給小孩一個更好的生活環境，而父母又特別在意學習成績，學生不能和他們正面的去談論這個問題，這就導致了自己的壓力也越來越大，久而久之壓力就變成了壓抑。

二、父母期望值高。學生成績雖不是很好，可是平常極為用功努力，給父母造成一種假相，認為孩子如此用功，沒有考不上學的道理，可事實是成績太差考學基本無望，家長寄予的厚望對學生來說也是一種不小的壓力。

三、就業壓力大。因為考上和考不上對於一個學生來說是一個本質的區別，考上就面臨飛黃騰達，考不上就是一個普通底層打工，在這種思想的作用下，讓很多學生產生很大的就業壓力，感到迷惘、失落甚至失望，引發抑鬱症。

四、學習牴觸情緒。頻繁的練習和考試使學生產生厭煩心理，逐步產生焦慮心理，每天放學時怕老師佈置作業，早晨到校怕老師檢查作業，聽到考試就恐懼不安，心理極度緊張。

一年來處理了10幾個有抑鬱症大學生休學手續，心情十分沉重，特別是看到家長們的無助的表情！請問抑鬱症治好的機率多大？

抑鬱症不僅成年人會有，學生抑鬱也不在少數。而且越來越趨於少齡化。只能說不同的時代有不同的時代特徵，孩子如此，學生亦如此。七八十年代及以前的孩子是怕沒書讀，那幾代人溫飽還是問題，所以能讀上書的孩子得是多大的幸福呀，更不會覺得讀書是壓力或是讀書苦，就怕沒錢讀書。很多家庭條件差的孩子讀書都成了奢望。所以很少聽說學生抑鬱。如今時代不同了，生活水平由之前的溫飽過渡到了小康，現如今是小康生活往美好生活邁入了。讀書不再是孩子的奢望，反之由於現如今知識經濟飛速發展，高速網路時代的到來，孩子的學習競爭激烈，學習壓力一天比一天大,高壓學習環境下，學生抑鬱也應運而生。再加上現如今的家庭大部分都是獨生子女，生活水平提高了，對孩子保護好或保護過度，甚至有的家長溺愛孩子。所以有的孩子內心意志力缺乏鍛鍊，心理非常脆弱，心理承受力弱，精神尤其敏感，這都給抑鬱症有機可乘。

有些學生自尊心比較強，由於一次考試成績，受到老師的責怪，學員就會產生厭學的情緒，如果不及時糾正，學生就會產生抑鬱情緒。

有調查報告稱，中國14億人口患抑鬱症的有9000多萬，目前中國抑鬱症患者呈現低齡化趨勢。這其中學生罹患抑鬱症的人數逐年上升是導致抑鬱症低齡化的重要因素。為什麼有些學生容易患抑鬱症？原因是多方面的：

性格內向自卑。一些學生性格內向，對於外界缺乏興趣，也懼怕外界對自己的影響，常常過分地封閉自己的內心；自卑會讓人恐懼、害怕、敏感他人對自己的輕視、蔑視，害怕失去周圍的一切。內向自卑導致學生在學習、生活中產生的負性情緒不能得到及時疏瀉，淤積成疾，於是出現情緒低落、思維遲緩、行動抑制等抑鬱症症狀。

學業壓力大。學生在學校要經歷小升初、中考、高考、考研等三五年就要來一次的命運之考，考得好進好學校，考不好就去差的學校，前途堪憂，這是學生面臨的重大壓力。另外還有來自家長老師的期待，同學之間的競爭、自己給自己定的目標等等，也對學生造成綿綿不斷的壓力。不少學生不堪重負，如果再學習上遇到挫折和困難，就很容易誘發抑鬱症。

情感挫折。學生戀情現在屬於普遍現象，小學生中也不足為鮮。學生的生理發展特點決定了他們在這個階段會對異性好奇和被異性所吸引，渴望接近，但同時他們的情感經驗比較匱乏、認知比較稚嫩，一旦感情出現變故很容易受到傷害，極有可能誘發抑鬱症。

自身條件不如他人。學生在青春期比較注重社會評價，渴望獲得社會認可，特別期望自己在同學中有較大的影響力。家庭經濟條件、個人長相身材等等方面會自然地形成影響力，一些自身條件不夠好的學生在同學之間有形無形的相互攀比中就會出現自卑心理，時間長了就會導致抑鬱症。

心理耐挫力差。不少父母因為只有一個孩子而疼愛有加，生活上不讓孩子操一點心受一點苦，但是對於孩子的心理需要卻很少關注和滿足，孩子在成長的過程中很少遭遇困難，內心又十分脆弱，稍微遇到點挫折就備受打擊束手無策，很容易誘發抑鬱症。

虛擬世界的沉溺。一些學生因為在現實生活中遇到了諸如家庭不和、學業困難、人際不良等問題，沒有很好的解決方法，於是逃遁到虛擬世界，在網路、遊戲中不能自拔，離開虛擬世界就會感受到現實生活中無窮無盡的折磨和困擾，自己又無力改變，於是出現傷感、鬱悶、嗜睡等抑鬱症症狀。

所以，為了儘可能避免學生抑鬱症的發生，學生家長平時要多注意對孩子的引導，多關注孩子的心理需要並適當滿足，多用心維護家庭的和睦氛圍。如果孩子患有抑鬱症，家長需要引起高度重視，及時聯絡專業的心理諮詢機構來專業解決，不能拖扛，拖扛只能讓孩子身心受到更大傷害，為治療、治癒帶來更大難度。

抑鬱症的病因和發病機制目前並不清楚，可能與下列因素有關：

1、遺傳因素：父母或者兩系三代以內的親屬有抑鬱症病史，可能會增加孩子患病的風險；

2、和孩子所處的環境有關：比如早期的依戀關係不良、父母的分離，以及創傷性的事件，如遇到車禍或者大的創傷，這些問題也有可能導致孩子出現情緒的問題；

3、家庭關係不良：或者對孩子過分溺愛，或者過分嚴格管教，都有可能會影響孩子在成長過程中的情緒變化，從而導致情緒的問題。

但並不是所有的孩子有抑鬱情緒都是有原因的，還是有很大一部分孩子抑鬱情緒可能和這些因素沒有特別大的關係。所以出現抑鬱情緒並不一定有明確的原因，建議及時尋求專業人士的幫助，配合治療。

青少年抑鬱的表現是內心，心情低落，對未來看不到希望，悶悶不樂，比如說過去喜歡打球，現在不太願意了；過去喜歡天南海北，現在也不願意了；過去喜歡跟同學過過生日，一塊熱熱鬧鬧，現在也不願意了。

總結有兩點：

第一、父母的忽略，比如城市裡面父母做生意，或者在另外一個地方工作，比如現在的留守兒童容易抑鬱，因為缺乏爸爸媽媽的陪伴。

第二、爸爸媽媽在身邊，但如果爸爸媽媽缺乏肯定、缺乏鼓勵，做啥事情爸爸媽媽都替他做了，缺乏動力，缺乏自主的樂趣等，都容易讓青少年抑鬱。回到現實中，比如說他想達到的目標，媽媽規定必須進前五名，但是怎麼努力都只能爬到第八名。稍不努力又退回到十幾名，父母就覺得無望，要達到媽媽的期望，無望，這種感覺會讓人抑鬱。