中國和美國包括其他發達國家在對待教育的問題上如果說有區別，也只是普通階層的區別，發達國家的普通階層更重視快樂教育，而中國千千萬萬的普通階層的家長們都在走高考升學這樣的所謂應試教育的路。

而發達國家精英階層在教育上所付出的時間和精力比中國有過而無不及。

據瞭解，在美國精英階層都會把自己的孩子送到私立學校去讀書，私立學校的學費非常昂貴，而且錄取比例非常低，需要有出眾的天賦和努力才有可能進入。能進入頂級私立中學的人大多數非富即貴。

這些孩子在父母的資源以及金錢的運作下，他們要從幼兒園開始，一路上最好的學校，在各種課外活動中表現出眾，出類拔萃，這樣才能進入美國，所謂最為精英的五所大學之一。這些孩子的精英成長之路也是飽受折磨摧殘，長期睡眠不足，承受精神與肉體的高壓。

而他們的父母態度堅決的原因就是隻有讓孩子這樣才能成為剝削普通階層的精英階層。

事實往往很殘酷，所謂的快樂教育，恐怕也僅僅是精英階層，為了能夠與普通階層徹底區分開來，從而永遠對其進行剝削壓迫，而丟擲來愚弄普通階層家長和孩子的論調。

一飛沖天，一夜暴富，這些只不過是極其偶然的事件，需要天時地利人和各種因素的完美配合，而大部分能夠改變自己命運的人，都是透過其超乎常人的努力實現的。

快樂教育當然好，但不能搞偏了或者走極端。

什麼是偏呢？

你就是一味地強調教育要快樂，所以不能讓孩子有一點點不快樂，怕影響孩子的學習興趣，怕影響孩子的學習效果。但事實是，哪一門學習可以不要吃苦，不要用功，不要讓人難受，就可以輕輕鬆鬆取得好成績，就可以輕輕鬆鬆成功呢？如果孩子因為學習的苦，不快樂了，不想學了，我們是不是就要一味地縱容孩子呢？

那麼什麼是不偏呢？

正確的快樂教育應該是培養孩子對學習的正確認識和態度，讓孩子知道學習是一件快樂的事，這種快樂是不斷掌握新知識，從無知到有知的快樂，是開動腦筋，不斷破解難題的快樂，是利用所學知識和技能，不斷解決新情況新問題，造福人類社會的快樂！引導孩子在學習中積極探索，主動找到學習的快樂。這就是一個不斷正向激勵的過程，孩子會越來越愛上學習，越學越好！

在快樂教育過程中，不能忘記適當的苦難教育，酸甜苦辣是人生常態，社會很殘酷，哪裡會只有快樂，只有提前讓孩子接受苦難，將來他才有迎接苦難的勇氣和肩膀。苦難才能輝煌，經受苦難的孩子必將成長更快，走得更遠！

個人覺得，快樂教育要有，嚴厲教育也要有。

快樂教育帶給孩子愉悅的人生體驗，讓孩子在面對學習，或者人生的困難時，更多一份快樂與好奇，樂觀與積極，勇敢與自信。

但是如果一味的快樂教育，孩子可能會在遇到一些必須做，但是又乏味枯燥的事情上，如果沒有其他約束條件，一味的遵循快樂原則，也未必是好事。

就像我們每個人都要學著長大，就像從嬰兒時期一開始的翻身，爬爬，坐坐，站起來，走路，每一步都需要家長在旁邊誘導，幫助，督促，否則的話，單靠一個孩子自己的自覺性，是很難完成的。

就像很多很早成名的明星大腕，或者某個行業裡的高手，他們自己其實都說過，在學習，練習，訓練，完成的過程當中，其實有很多次想要放棄的時候，正是因為父母的堅持，才幫助他們成就了某一個行業領悟內卓越超群的自己。

試想，如果那些父母只是一味的遵循快樂原則，在孩子覺得累的時候，就讓他休息，在孩子覺得沒有興趣的時候，就讓他放棄，在孩子堅持不下去的時候就讓他開展新的人生方向，這樣恐怕他會想那個打了無數只井，但是一口都沒有挖出來水的打井人一樣，付出辛苦，但是卻收穫失望。

所有美好和幸福都是熬出來的，農民要經過一年四季好幾季的跟進，每個環節，面面俱到地付出才能有所收穫，孩子的人生也是一樣，更因為孩子個性特點的不同，而需要的養分和方式方法有所區別。

現在也有很多人一遇到一丁點的困難挫折，就會覺得人生沒有希望，未來看不到出路了。

殊不知，這樣的人，就是從小到大，父母親力親為，過於信奉快樂原則，導致對孩子過分保護，過分嬌慣隨順孩子，讓她們養成了好逸惡勞的壞習慣，對於孩子未來融入社會形成巨大的壓力和障礙。

這樣的孩子，既不懂得尊重別人的勞動成果，也沒有感恩心，覺得一切理所應當，加以時日，只會成就一個只會索取，不懂得付出的自私自利的孩子。

所以，養育孩子，應當視情況而定，既不必一味的快樂，也不必全盤否定，而是應該有張有弛，讓孩子明白人生既有快樂，也有痛苦，既有得到，也有失去，既有輕鬆，也有負重，既有付出，也有吃虧等這樣一些相對的概念和思考。

但願在每個孩子的成長過程中，都是既有快樂的回憶，也有困難的挑戰，既有嚴厲的批評，也有溫和的疏導。

因為在每個人的每個不同的時期，需要的東西本就不同。

謝謝邀請！對孩孑的快樂教育問題,我沒研究過,也很父母一樣,犯錯就批評！錯誤大了就開打！打到要他自己今天被打的原因！講對了不打了！還沒講對,證明他自己還沒認識到錯誤,繼續脆洗衣板繼續打！等講明白了被打的原因就休手不打了！只不過法用得不多,我記在兒子身上用過二次,女兒身上用過一次！基本上他們倆較自律！

所謂的快樂教育，既做不到寓教於樂，也做不到讓孩子快樂成長，我認為快樂教育簡直就是一劑毒藥，誰信誰安樂死。

有些教育行政官員或者有機會去美國考察教育的教育“精英”，看到美國的孩子課業輕，以玩樂為主，就如獲至寶，認為美國的教育先進，回國後就到處倡議快樂教育。其不知他們已經中了美帝的毒害。他們在美國所見不假，確實這些孩子“快樂成長”，但這是美國平民階層孩子就讀的公立學校，而不是美國精英孩子就讀的學費高昂的私立學校。美國的社會階層很固化，平民百姓的孩子爬入上層社會的機率已經很小，因為他們沒有錢財可以接受最好的教育，只能接受快樂教育式平庸教育。

美國私立學校的孩子學習不僅僅不快樂，而且是非常的用功和吃苦。可以說是三更燈火五更雞！然後他們進去到了更好的私立大學，然後走上了社會頂層。美帝是不會讓你看到這些的。享受快樂教育的平民百姓之子，最後上了公立大學或者社群大學，最後成為社會底層。

所以我個人非常反感快樂教育的提法。學習本身就是需要下苦功的，學海無涯苦作舟！當然在教育的過程中，我提倡寓教於樂，培養孩子的學習興趣，讓孩子在知識的海洋中徜徉。但決不能放棄對傳統文化的背記，放棄對數理化的大量演算，更不能貪圖快樂，沉湎於遊戲之中，否則這個孩子將一事無成，還會一失足成千古恨！

我奉勸家長千萬別拿自己的孩子去嘗試快樂教育，孩子的成長成才成功是需要家長和孩子共同付出辛苦，共同去打拼的。我要奉勸老師，也千萬不要中了快樂教育的流毒，遺害學生。我還要奉勸教育行政部門，要為祖國的未來著想，任何人的都沒有隨隨便便的成功。

西方有針對社會上層的精英教育和針對社會中下層的快樂教育。比如私立貴族學校和徹夜燈火通明得哈佛大學等名牌大學就是精英教育，不僅花大量學費，要讀大量書，課業繁重，要求嚴苛，畢業後進入高階產業和社會上層。而快樂教育是大眾化的，實際是愚民教育，躍升整天做遊戲玩樂，美其名曰樂中學或開發興趣，實際學不到什麼東西，畢業後繼續待在社會底層。

快樂教育，你懂的。

快樂教育對孩子是否有好處要看您對快樂的理解，如果單純把快樂教育看作是帶孩子去遊樂場、滿足孩子的各種需要、簡單的鼓勵、口號式的表揚、物質的滿足、娛樂式的教育法等，那麼快樂教育就是很危險的，會給孩子帶來痛苦甚至災難，而不是快樂。

因為這樣的快樂教育放大了孩子的慾望，讓孩子不能自控，只要有一點枯燥、困難和不如意就會覺得難以忍受。孩子對快樂的刺激需要太高，無法忍受不快樂。這些快樂都是低階的快樂，而孩子作為人需要高階的快樂。

而某些不快樂才是人真正需要學習和具備的東西，才是有價值的快樂高階的快樂。如忍耐、堅持、包容、閱讀、探究、助人，深度的思考，對生活和大自然的細心觀察。考慮他人的感受、感恩，擁有偉大的夢想等等。

在我的拙作《這樣培養孩子的好品格》中就有一篇文章專門說快樂教育的文章，就是源於在多年的家庭教育中看到太多快樂教育導致的悲劇。

如果對您有幫助，那是我的榮幸

這個問題，我覺得我有資格回答，十二年前，我還是一個英語高中老師，一直以來都是反對所謂的快樂教育，從來就是欺騙底層人的把戲，對孩子毫無好處，為何這樣說？

第一，教育向來不是快樂的事情。幼兒園小朋友可以帶著他們認識東西，可以遊戲，扮演角色，唱歌跳舞，所以可以很快樂，因為沒有強烈的競爭，可以很順利的進入初中。上小學後，只是學習變得多元化，不再僅限於有趣的東西，而是大量枯燥的認識東西和思維邏輯運算，涉及到這些，單純某個內容，可以快樂，但是一旦涉及到系列問題，就不再快樂，不痛苦的學習，根本就無法掌握，看到身邊的同學取得的優異成績，心裡能夠快樂嗎？

在這個時候，讓你的孩子還是堅持快樂教育，不再枯燥學習，那麼這階段就拉下和其他孩子的差距，以後就無法你彌補了。

第二，沒有人能夠隨便成功。二十多年前，小學水平或者初中畢業就可以出來創業，只要膽子夠大，夠靈活，取得成功的一定是這些人，經過二十年的激烈競爭，活下來的那些人，已經早已不是當初的小學文化或者初中水平，無不是經過努力學習，補足了當初的短板，否則倒下得就是他們了。現在活躍的成功人士，無不是都是從刻苦學習的書山學海中奮鬥而來，沒有人透過快樂學習，愉快的考試而來，而那些快樂學習的人就成了他們成功的墊腳石！

第三，快樂教育是平民化教育，不是精英教育。社會階層的固化就是從教育開始，而快樂教育就是精英階層給平民階層的一劑藥方，讓你永遠呆在你的階層，還快樂的以為，這藥好喝，當你的孩子上課做簡單的問題，課後沒有啥作業，週末快樂的玩耍，而精英階層選擇好的學校，選擇嚴格的課外培訓課來訓練自己孩子，那麼久而久之，你就永遠呆在下面玩耍，快樂著，就這樣社會就逐漸固化，你就永遠只是一個財富的搬運工！所以快樂教育從來就不是平民子弟的良藥，要吃得苦中苦，方為人上人！當然，你覺悟高，沒有啥理想，覺得孩子的快樂比任何事情重要，什麼財富，成功都是浮雲，那麼快樂教育未嘗不是一劑良藥，佛繫心態何嘗不是一種人生呢？

現在一些文人，真會起名，對孩子還有快樂教育，如今的孩子，也夠快樂的呀！一點苦也不吃，吃，穿，住，行，有滋有味，都是現代化生活。追趕著時髦這東西。從娘肚裡出來，就用金錢包裹著。在學校沒有義務勞動。在家裡。不幫助爹媽勞動，一天比著，過著享受的生活。甚至。有些孩子，在婚後。應然，花著爹媽的錢。我看這就夠快樂的，也就夠幸福的，還要什麼快樂呀？在要快樂。就是要命，我認為，作長輩的人和國家教育，讓孩子。先會學吃苦。只有吃苦。才能珍惜今天的幸福。才能知道。今天的社會。是真正快樂的時代。沒有苦中苦。難得甜上甜。要不，在快樂，也感覺到不快樂。我認為快樂的教育。是一種腐化墮落的想法。讓思想變質的想法。把整個我們下一代的人。培養成。思想癱瘓，沒有戰鬥力的接班人。

最受教育的是家長，是父母！

快樂教育對孩子成長至關重要。快樂教育不是單純的在幼兒園，學校的教育，主要是要家庭教育的快樂氛圍。父母關係和諧，樂觀向上的家庭氛圍，有利於孩子樂觀、健康成長。反之，孩子天天在父母吵架，冷戰的氛圍裡成長，你能想象到受到什麼影響嗎？悲觀、壓抑、甚至會形成孤僻偏激性格。

結婚生子就要承擔責任。當今，最應該受教育的不是孩子而是家長！

最近網上火的有一個跟唱《卡路里》的小女孩。這樣的孩子天真無邪、快樂自由的跟唱你會不由自主的喜歡。這肯定是快樂教育的一個因素。

家長們、年輕父母們，切莫漠不關心孩子，要以負責任的態度，教育孩子，以身作則，孩子就是父母的影子！

每個人都希望自己的童年過的舒適，快樂…自然是無可厚非的，但是有時候也要給孩子製造一些可控的挫折，讓他們學會該如何面對困難和逆境…

挫折教育也很重要……

想象林肯為什麼是美國最偉大的總統之一？

因為他的人生經歷了無數的失敗……

最後鳳凰般的浴火重生了…