應該是玩心太大了.. 小孩子都不怎麼喜歡學習，主要是找到她的興趣點，讓她產生興趣，然後她自己就願意去主動學習了，我小時候背誦那些古詩，都是我爺爺教我的。但是好像邊學就邊忘記了。哈哈。你平時在她面前可以特意去表揚一些愛學習的孩子，說那樣的孩子很可愛，很招人喜歡。小孩子一吃醋，心裡暗暗的也要學習了 ..

其實學習寫字對於一個4歲的孩子來說有點早，孩子學前班一般都是6歲才上，然後7週歲上小學，有的孩子心智再小點，4歲的孩子肯定是不願意寫，寶媽不如往後再等一年再讓他開始寫，不要著急，沒有哪個孩子是被落下的，相信你的寶貝也一定不會被落下！

推薦兩個方素珍老師的兩本書，可以給孩子看看哦。如果孩子不願意寫字，就更不能強迫孩子去寫字。首先得讓孩子瞭解寫字的樂趣，可以讓孩子瞭解各種筆，原來各種筆寫出來的效果是不一樣。還有可以讓孩子先親近書本，比如關於字的繪本，象形字呀等，直到現在的簡筆字，經過這麼多的變化才到了我們現在熟悉的字，孩子也許會覺得很神奇，也會對字產生興趣，從而下筆寫字。還有就是如果孩子小的話，可以讓他拿筆隨意書寫，勾勒出自己喜歡的圖畫，喜歡拿筆了慢慢地再往字上面引導。給孩子創造一個安靜，寬敞，輕鬆的環境，父母可以陪著一起體驗寫字的樂趣。

寫字對四歲的孩子來說的確是個難題 ，我覺家長因為這個問題不必過於著急。四歲的孩子骨骼發育還不完全，過早寫字會影響孩子手臂的發育。至於學習，我理解這位父母是指讀書認字。其實在我看來，學習遠不止讀書識字，還有許多其它方面的東西，比如孩子學會了自己吃飯，孩子學會自己會穿衣服，孩子學會和人打招呼，甚至孩子學會了拒絕，等等這些都是學習，我們不要只盯一個方面

4歲的孩子可以不著急讓她寫字。寫字對於我們成人而言很簡單，但是對於孩子來說是很艱難的一件事情，一方面是因為孩子的手眼協調能力還沒有發育完善，另外一方面孩子的手部肌肉的靈活性還很差。太早的讓她寫字會影響她的手部骨骼發育。這個時期的孩子喜歡隨意的圖畫，即便是看起來的寫字其實也是一種圖畫，他們不知道筆順，對字也沒有理解，就是根據自己的喜愛按照圖畫的形式畫出來的。你可以教她怎麼正確的那筆，但是不必要開始讓她寫字，寫字本身是很枯燥的一件事情，未來的十幾年裡有的是時間讓她寫字。我女幼兒園我沒有讓刻意的讓她寫過字，現在她一年級，要求寫字了，也寫的挺好的。

4歲寫字有點早，骨骼都沒發展好，如果孩子的精細動作也不是很好，握筆寫字對他們來說，是件非常困難的事。一件做起來很困難的事，孩子又不感興趣，換做是我們大人，也不見得就會去做。4歲正是玩的時候，就盡情的讓孩子去玩，去探索，其實玩也是一種學習，也能很好的促進智力發展。這個時候也可以為以後的寫字做一些準備，比如，多帶孩子做做手工，練習手的精細動作，看一些關於寫字的繪本，讓孩子對寫字有興趣，讓孩子接觸各種各樣的筆，讓他們覺得寫字是件好玩又有趣的事情。等到要寫字的時候，再讓孩子寫字就是一件水到渠成的事情了。

四歲寫字太早了吧！

孩子手部肌肉還沒發育完善，正確握筆還有困難。

建議等到五歲左右在開始練習寫字；或者，如果不到五歲，孩子自己本身有強烈的抓筆寫字的願望，也可以開始。

學齡前的孩子學習以誘導為主，比如用撲克牌和孩子玩打撲克遊戲過程中，要對孩子清楚地讀出牌面上的數字的讀音。這樣日復一日，要不了多久孩子就會在不知不覺中學會認讀數字了。

在電腦上播放孩子喜歡的兒童歌曲，讓他看著電腦螢幕上打出的歌曲字幕跟著學唱歌。等過段日子，你就會驚奇地發現孩子已經認得許多漢字了。到了這個介段，你就可以經常拿著筆當著孩子的面在紙上寫字，孩子的模仿能力很強，他會很感興趣地要過你手裡的紙和筆，開啟他人生的第一次書寫。從數字到漢字，從簡單到複雜。在這個過程中我們慢慢誘導，不斷地誇獎鼓勵。記住！誇獎鼓勵是推動孩子不斷學習進取的動力源泉。如果孩子不按你的意圖來做，你也不能對他發火，更不能強制孩子學習，防止孩子滋生厭學情緒。開動腦筋，調動起孩子的學習興趣，才是能夠擁有一個優秀孩子的前提。

以上是我教育孩子的部分心得，拿出來和大家共享。我家兒子在幼兒園就會閱讀短文，現在上小學二年級，很玩皮，沒上家教，排名還可以，期中考試平均第二。第一名是個小女孩，我問他怎麼考不過女生？他朝我翻了下白眼：和女生爭有意思？我知道他在吹牛，但為了他的小自尊我只是笑了笑。

雖然好多幼兒園也已經開始寫了。但我不建議，我兒子也是四歲，1、我給他養成良好的作業習慣，就是老師交代的作業（手工、閱讀什麼的）口頭跟我說有沒作業，要自己完成，媽媽不陪作業（老師會在班裡講好作業的做法所以我不用給他讀）2、閱讀習慣幾個月的時候就開始了，即使他不願意講只願意聽，但我仍堅持給他讀。不強迫他講，反而是畫畫時候我問他畫了什麼他就會編一些亂七八糟的故事講述給我聽

今天看了一個奶爸全職看孩子的新聞，真的很佩服奶爸的思想，他能調動孩子的興趣，邊玩邊學習，即鍛鍊了孩子的動手能力，讓孩子親自實驗，更體會到了科學的真理。

要想讓孩子喜歡學習，一定讓孩子在學習中體會到樂趣。比如教孩子學加減法，可以把5個珠子讓孩子數好，攥在手心裡，告訴孩子從中拿出3個，家長把手攥起來，讓孩子猜有幾個？這會讓數學題更有趣味性。

如果擔心孩子上學後跟不上可以教孩子識字，認識和會寫是不同的概念。孩子不願意寫，因為他們寫不好而被責罵，寫字是一件體驗不好的事情。孩子太小了，一是寫不好，二是對他們的身體也有傷害。但如果可以把識字變成遊戲，讓識字變成非常有趣的體驗，孩子就會很樂意玩耍。而且即使上小學了，學校教的也是一些基本的簡單字。

四歲就寫字啦？！不用這麼早吧。家長太心急了，放鬆放寬心吧。孩子握筆還拿不好呢呢。

現在的幼兒園好多教孩子的東西都太超前了。這麼大的孩子還應該玩中學習為主。強求孩子過早學寫字沒什麼好處。孩子的童年太過短暫。讓孩子擁有一段美好的童年時光吧。

四歲的小朋友手部肌肉還沒有長好，就算現在練習寫字也是事半功倍。就算是去外面的培訓機構，都建議不要讓這麼小的孩子去學習硬筆或者軟筆書法。

小朋友的接受能力是很強的，如果擔心作業問題，可以在大班下學期開始練習寫字。

和孩子學習任何新技能一樣，家長的工作就是提供鼓勵和支援。想讓孩子提高對寫字的興趣？第一步是提供物資。在孩子生日的時候，就可以給他送上蠟筆和紙或繪畫書，孩子會開始塗鴉，表現拿筆的興趣。最好不要直接給小小孩使用細頭的鉛筆或簽字筆，尖銳的筆頭還是有一定危險的，容易不小心戳到自己的臉。如果因此反而造成孩子對握筆的畏懼，就更得不償失了。所以，蠟筆，而且是安全無毒的蠟筆，最適合給小小孩使用。

教孩子只在他面前的那張紙上進行藝術創作，不過在早期，可能不管家長告訴他多少次，他一定會在牆紙（或者地板，或者家長的新書上）等地上來上幾筆。所以家長也要做好心理準備啊~如果不想清理起來很麻煩，可以給孩子準備可洗的蠟筆。雖然安全無毒的蠟筆在理論上是不會對孩子的身體造成什麼影響，但是還是避免讓孩子吃進去。

說到寫字，家長能做的最重要的事情就是讓孩子按照自己的步調學習。過度教孩子學寫英語字母、數字和拼音很容易出現反效果，會讓孩子更對寫字敬而遠之。家長最好確保學習這些東西的想法來自孩子本身。

如果孩子很順從，提前學習是很容易的。但是如果學前兒童在準備好之前被迫閱讀和書寫，雖然這樣做他們會比幼兒園同齡同學更有優勢。但研究發現，隨著年齡的增長，他們會慢慢失去這種優勢，不能再繼續用自己的記憶技巧來進行更復雜的學習。

最後，一定要儘可能多地與孩子多交談和閱讀。他聽到的語言越多，他的大腦就越會成長和發展，從長遠來看，這將有利於他所有的交流技巧——包括寫字。

這位家長的心情是不是太急躁了？4歲的孩子，手部肌肉都沒有發育好，就讓他開始寫字，肯定是很難學好的。雖然以後還是要學寫字的。但父母要尊重孩子的生長髮育規律。我先來談談孩子不願學習的原因:

一、當孩子覺得學習很困難的時候，他就不願學習。4歲的孩子因手部肌肉發育問題，他很難用正確的姿勢去握筆。在寫字過程中我看過很多孩子有各種握筆姿勢，而且這種錯誤的握筆姿勢一旦形成後會很難糾正過來。孩子也會感到很吃力。

二、孩子得到過多的批評後會不願學習寫字。當孩子寫得歪歪扭扭的時候，大人是不是會看得很煩呢？怎麼寫成這樣了？於是，開始批評指責，一遍一遍的要求孩子寫，讓他多練習。這種枯燥的機械般的練習對孩子來說沒有任何樂趣。他還願意學習嗎？

那麼怎樣可以讓孩子愛上寫字呢？

辦法一:首先，可以用遊戲的方法讓孩子練習手部靈活性。不要一開始就把眼睛盯在孩子寫的字上面。把手部的大動作先練習好才是最重要的。可以讓他手掌握筆，在紙上畫圈。練習手眼協調性和手的靈活性。

辦法二、練習使用蠟筆畫畫。多用蠟筆畫畫，可以讓孩子練習線條的流暢性，為以後寫字做好準備。有的孩子畫畫都不敢下筆畫，膽小，就更別說寫字了。當孩子可以很熟練的畫出線條時，學寫字也會相對輕鬆一些。

辦法三、成人要多鼓勵孩子。我以前看到有家長總是批評自己的孩子，這個筆畫沒寫好，那個字又沒寫好。總是關注不好的地方，還把他的本子撕掉讓孩子罰寫。這樣會讓他們喪失學習的信心。因此，我們要多關注孩子的正面，多看到他寫得好的地方，並多加鼓勵。

孩子不樂意寫就對了，為什麼要逼迫孩子在4歲的年齡就學習寫字。這個時候的寶貝手指的小關節還沒有發育好，要求孩子寫字，孩子會覺得能力達不到而失去寫字的興趣。另外，這個年齡段的孩子對字的認識和看圖形相似，即使讓他們寫字，也只是按照字形畫出一個一個字，對後期漢子的整體學習並沒有積極的作用。

4歲的孩子應該是幼兒園中班，這個年齡段的孩子以形象記憶為主，透過遊戲、聽、說、讀記憶知識，提升能力，為將來各方面的發展奠定基礎。幼兒園教育看似以玩為主，卻有著內在的學習邏輯，符合幼兒發展規律，和學習成長需求。孩子在娛樂中為將來深入的知識性學習拓寬路徑。

我建議家長可以透過繪本閱讀、遊戲等活動幫助孩子適當認字，但不要強求孩子寫字，等到幼兒園大班後期再適當寫個別簡單的字。不用焦慮孩子上小學要寫字的問題，只要孩子不排斥寫字，能力發展到可以寫字的水平，很快就能學會寫字。拔苗助長並不會真正起到作用，反而破壞了孩子發展的自然規律。

你現在讓她寫字，她會越來越不喜歡寫字的。

寫字與小朋友的精細動作聯絡緊密，如果肌肉骨骼還沒有發育好，她其實是真的沒有能力完成寫字這個事情。

不行你讓她拿筆隨便畫個東西，你看畫的精細程度。再考慮孩子適不適合開始練字。

我家今年6歲。4歲開始學畫畫，自己每天也在家裡學。這是她隨手塗鴉作品。

今年我才開始讓她練字，主要是兩方面的原因。

一是她繪畫學的很早，手部肌肉控制還不錯。二是幼升小還是需要把字練一下。

她現在寫的也不是很好，而且都比較牴觸，你想想，小孩子一兩歲的差距是很大的。她現在才4歲，我建議你不要急著讓她練字，先讓她畫畫什麼的，練一下握筆，精細動作，等5歲半以後再練字。

4歲孩子不願意學習寫字很正常，不必擔心。

按照蒙特梭利教學理念，孩子的閱讀和書寫敏感期都是5歲左右，寶寶還沒到齡，不願意讀寫很正常。

家長真正需要擔心的是，如何讓孩子找到喜歡學習寫字的興趣？

義大利教育學家瑪麗亞·蒙特梭利博士在引導兒童學習寫字時，利用的教具是字母模版，即把字母刻在大紙板上，先讓兒童用手去觸控這些字母，瞭解這些字母的形狀，寫法。然後再告訴他們不同字母組合起來，可以組成單詞，表達一個意思。

我們可以用筆畫代替字母，培養孩子對識字的興趣。

兒童感覺這是從拼圖遊戲過度到拼字遊戲，不同的是，一個是拼畫來欣賞，另一個是拼字來表達想法。最核心的，是讓孩子感覺不到你在教他知識，而是在引導他們玩的興趣，在蒙特梭利博士的引導下，孩子們都很喜歡玩這種拼字遊戲，每天樂此不疲地去創造和認識新的單詞，識字和閱讀能力得到突飛猛進的發展。

所以，孩子4歲不願意學習寫字真的沒關係，你只要開始培養他對讀書寫字的興趣，而不是當成一種負擔，讓孩子排斥就好。

說到排斥，還有一種可能，就是過早教孩子識字，孩子理解和接受能力上不去，對感到很吃力，這樣會帶給孩子挫敗感，在潛意識裡會懼怕識字，這不但是揠苗助長，而且是弄巧成拙。

去培養孩子對讀寫的興趣吧，比認識幾百個字重要多了。

學前教育的目的是開發孩子的智力，培養孩子的想像力、交往能力、語言表達能力的。讓四歲的孩子寫字這是強人所難，是對孩子健康成長的摧殘，四歲孩子不具備寫字能力，既使強迫孩子寫字，孩子寫出來的也只是像畫出來的一樣。幼兒要滿六週歲才能掌握寫字的技能，所以不要強迫孩子寫字了。不妨多教一教孩子貼上畫，更好的培養孩子的想象力和學習興趣。

這個是正常情況啊，四歲的孩子骨骼沒有發育好，就不應該讓孩子拿筆的。最好是五週以後再開始拿筆寫字。在五週之前可以拿油畫棒，水彩筆畫畫。

從問題來看你好像還擔心孩子不喜歡學習不喜歡寫字。現在根本就看不出來這個問題，不要過度擔心，每個階段的孩子都有他的發育特點，寫字絕對不是四歲孩子的任務。

現在太多的家長擔心孩子會輸在起跑線，其實那有什麼起跑線啊，人生是一場慢跑，什麼時候都可以從新開始。幼兒期還是給孩子一個開心快樂的生活環境比較好啊！