常話說，“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格等，甚至會影響孩子的將來。而小學一年級是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好習慣的重要階段。

那麼，哪些良好習慣是我們應該培養給小學一年級的孩子呢？

學習方面

幫助孩子養成良好的學習習慣和學習態度，比如：按時完成作業、上課認真聽講、獨立閱讀思考、正確的讀書寫字姿勢、積極舉手回答問題、有錯主動來訂正等等。萬丈高樓平地起，只有一開始為孩子打好了地基，後面的工程才會穩固。一年級不努力，等到高年級後，想把學習態度和習慣糾正過來就很難了，孩子會掉隊，後悔就晚了！

生活方面要讓孩子習慣分房睡覺、按時上學不懶床、注意用眼衛生、養成正確的站姿坐姿走姿；並可以讓孩子做些力所能及的事情，習慣自己的事情自己做，不亂花錢、愛惜糧食、愛護書本、愛心學習用品，早晚刷牙，飯前便後洗手等良好習慣。

行為方面要幫助孩子建立，與同學間友好相處，不打架，不罵人；樂於幫助同學；有禮貌，不亂扔果皮紙屑，不在公共場所大聲喧譁，對他人的幫助要心存感激，不與陌生人交談等。

而，我們家長又該如何做，以幫助孩子儘快培養起良好習慣呢？

多與老師溝通，瞭解孩子在校情況平時注意觀察孩子的動向，如發現孩子精神狀態不好、吃飯胃口差、花錢大方等異常行為表現是，要及時與老師聯絡，以便有針對性地進行教育。以身作則，樹立好榜樣俗話說，"父母是孩子的第一任老師"，要想讓孩子養成良好的習慣，家長先要做到。比如進門先洗手、用完物品放回原處整理好等，只要孩子能做到就要及時給予表揚。學會傾聽與引導

一年級的孩子天真活潑，對小學生活充滿好奇，作為家長要抓住孩子的好奇心激發學習興趣，培養孩子良好的學習習慣。大部分孩子會把在學校的所見所聞用各種方式告訴家長，此時家長就要做一名忠實的聽眾，還要學會引導。

孩子畢竟才六七歲，犯點小錯在所難免，作為有智慧的家長，一定會捕捉平時的點點滴滴細心引導，讓孩子在改正錯誤中養成良好習慣。

紮實有效的訓練訓練要嚴格，始終對孩子有耐心。比如為養成孩子良好的書寫姿勢，作為家長，每天回到家一定要關注孩子的書寫姿勢，當發現孩子有誤時，及時提醒、及時糾正。幾次強化訓練後，行為要求會逐漸深入孩子心裡，主動化為自覺行為，好習慣也就養成了。

一：從端正坐姿開始培養

坐有坐相，站有站相，這對於小學一年級學生來說也是有一定的難度，一個剛六七歲的孩子生性是比較頑皮的，而且很多道理都聽不懂，要他們乖乖的坐在那裡也是有一定的難度，但是坐姿正確與否不僅對脊椎的發育有一定的影響，而且還會影響到學習效率，因此在一年級剛剛入學的時候就要從其坐姿開始培養。

二：集中注意力聽課

對於小學一年級的學生來說，一節45分鐘的課程往往只有剛剛開始的十幾分鍾會集中注意力去聽課，後面思緒都不知道跑到哪裡去了，尤其是當窗外有人走過，有事情發生的時候，都會一直注視著窗外，此時老師要多留意學生的聽課情況，如果發現走神的學生要及時的引導他們集中注意力，這樣才有助於他們養成良好的聽課習慣。

三：認真寫好字

一個人寫出來的字就是這個人的第二張臉，長得眉清目秀但卻寫著歪歪斜斜的字那是會遭到別人嘲笑的，因此在小學一年級剛剛開始學習寫字的時候就要引導他們一筆一劃把字寫清楚，並且利用方格子的本子來規範寫好字的大小，這樣才會慢慢把字寫的漂亮。

非常同意補課不如補習慣這句話，實際上並不是補習慣，而是養成好的習慣。我們都知道一年級非常重要，好的習慣可以讓之後的學習生活事半功倍。根據我家一年級的情況來看，可以透過以下幾個方面來培養。

1，整理自己的生活學習用品。學習是自己的事，家長代勞很多時候讓孩子並不清楚自己事情的界限。從開學自己整理書包，記住老師要求的作業。如果因為自己忘了而沒有完成老師交待的事情，所有的後果是自己承擔的。有一次她上課沒帶語文書，老師讓她站著上課，回來後每天晚上睡前好好整理書包，再也不會出現忘帶的事情了。

2，做作業一鼓作氣，中途絕不受干擾。小學一年級的作業想對還是比較輕鬆的，畢竟老師也只是給孩子一個做作業的習慣。剛寫字的孩子會覺得坐半個小時很累，或者手指頭會疼，這些都很正常。但是父母千萬不能說好吧，那就休息一下吧。因為這樣一來孩子就會對寫作業這事鬆懈下來。當我女兒喊累的時候我對她說，不行啊，做完作業再休息。一般來說她就會堅持下去。

3，父母多和孩子聊天，同時也做孩子的傾聽者。孩子從幼兒園進入一年級其實有很多不適應。新的老師，新的規矩，新的同學，新的關係，這些都是需要她一點一點去學習適應的。這個時候免不了會遇到一些問題她無法處理，家長就要做絕對支援的傾聽者。認真聽孩子說話，不管是聽起來天馬行空還是怎樣，她說出來也是釋放壓力的一種方法。我們聽了，並且給予積極的迴應，這對孩子來說很重要，她覺得自己不是一個人在戰鬥，她會有更多力量去繼續前進。

4，儘量增加孩子的娛樂機會。孩子畢竟是愛玩的，學習和玩樂都要一起抓，玩的盡興，玩得開心，是可以促進她更好的學習的。所以在有限的時間裡帶孩子好好玩，比如我們會玩樂高，看電影，畫畫。這些也讓孩子有更好的精神投入到學習中去。

總而言之，一年級的孩子和家長都需要付出努力來應對新的環境，相信所有的努力都會有相應的回報。

很多家長在孩子出現三年級效應的時候，就亂了陣腳，就開始不停的補課，其實我們要明白光補課，其實還是沒用的，因為孩子習慣如果沒有養成，補課只能是暫時的解決辦法。所以我們要從一年級，也可以早點，幼兒園大班就開始，做好監督。你如果偷懶了，將來孩子會讓你更加鬧心。

養成一個好的習慣需要堅持，每天的堅持習慣就成了自然，好的習慣和好的學習方法會起到事半功倍的作用。就算是天天補課，如果方法不對，習慣不好，那麼也是徒勞的。就拿最簡單的來說，注意聽講這件事，老師講的時候你沒有注意聽，那麼課後做再多練習效果也不會太好，還有一個就是整理錯題的習慣，做錯的題整理到一起，錯是因為什麼原因，正確的解題思路是怎樣的，平時多看看自己的錯題本，同樣的錯誤就不會犯了。

首先，一年級的孩子自制力相對較差。家長需要陪伴，並且給孩子進行習慣上的輔導。透過制定作息時間表和進度完成表約束孩子。在一定的時間內完成需要做的事情，讓他們養成習慣。

一說養成習慣，很多家長都注重生活習慣和做作業的習慣。往往忽略了思考和推理習慣的培養。

只有養成獨立思考和舉一反三的能力。孩子才有學習的後勁。

首先養成自己讀題的習慣。讀完題自己思考後再做題目。如果錯了，一定要分析原因。如果不理解題意的，家長最好不要用這個題目來講解，而是編一個類似的貼近實際生活的題目讓孩子思考解決。透過解決這個問題，再回到錯題，引導孩子舉一反三，解決問題。為高一點年級引導總結歸類打好基礎。

從家長編題，慢慢引導孩子自己想一些類似的題目，觸類旁通。

例如加法破十法，家長不要急於把1-9的規律全部些出來，而是先講清道理，舉一到兩個數字做例子，其它的數字讓孩子自己去找規律解決。

再說一點漢字識字，家長要有意識地培養孩子分析合體字的結構--偏旁和聲旁。例如“示”字旁和“衣”字旁，如果孩子學會了理解和區分，基本不會寫錯別字。

除了生活習慣，思維方式也是影響孩子將來學習還壞的重要一面。

一年級好習慣養成需要抓住兩個關鍵詞：明辨是非，遵守時間。這是一位北大學子家長告訴我的育兒心經，道理如下：

明辨是非就是讓孩子知道什麼是對的，什麼是錯的；什麼是好的，什麼是壞的；應該怎樣做，不應該怎樣做？對於小學一年級學生，尚處在情感、身體、智力、能力的全面發展期，不知道好賴是常見的問題。家長需要讓孩子明白：在學校怎樣做是對的，並且按照對的方法去做。比如：上課認真聽講是對的，不認真聽講是錯的；認真聽講就是雙眼跟住老師，積極舉手發言。孩子如果從小就這樣訓練，將來也一定時具有良好學習習慣的人。

明辨是非的教育是貫穿人生的課題，家長在孩子小的時候告訴他對錯，隨著長大，就可以啟發孩子去觀察對錯，然後引導他做出正確判斷。比如，可以讓孩子講講自己在學校哪些做的好？發現別人有哪些不當行為？好學生是不是更受老師和同學喜歡？做好學生是不是感到很驕傲？透過各種啟發、引導，逐步讓孩子在是非觀念強化中建立起良好的行為習慣。

遵守時間聽起來容易，但做起來很難，尤其是對於小學一年級學生。小孩兒往往沒有明確的時間觀念，拖拉、磨蹭是很多孩子學習的巨大障礙。要想將來不犯這類毛病，就要從小強化遵守時間意識。比如：規律作息，到點睡覺，到點起床，雷打不動；提前十分鐘到校，從容做好學習準備工作；根據實際情況，確定作業完成時限，寫作業時保持專注；必要時給孩子準備手錶和鬧鐘，提醒孩子在遊戲時能夠到點就終止。遵守時間習慣培養對一年級小朋友來講涉及到生活中的點點滴滴，家長要積極關注。越是早建立時間概念，越是遵守時間，孩子越能夠體會高效、專注的快樂。

遵守時間習慣培養並不是生硬的說教，更是家長的身先士卒和潛移默化。對於一年級小朋友，家是行為習慣養成的訓練場，家長要心平氣和引導教育孩子，潤物無聲地滋養美好的種子。

這個問題我來回答，因為我專業。

一、上課遵守紀律習慣的養成。

對於一年級的小朋友來說，上課遵守紀律是第一步，只有安穩的坐在座位上，眼睛能時刻注意老師，坐端正，才能進行課堂知識的學習。家長要每天和孩子交流下上課的情況，多鼓勵表揚孩子，時刻提醒孩子上課一些正確的做法，讓孩子從一年級開始，養成上課遵守課堂紀律的好習慣。

二、回家做作業習慣的養成。

對於一年級的孩子，做作業習慣的養成至關重要！家長一定要從一年級開始，逐步培養孩子從陪伴作業到獨立自主完成作業的轉變，這是個讓人”痛不欲生“的過程，家長一定要有足夠的耐心和意志力，而這個過程你完成的越早，孩子越受益。有的孩子一年級就能獨立自主完成作業了，有的孩子到了三年級還需要家長陪伴作業，這就是差距。

三、晚上睡前讀書的習慣。

一個人的進步，離不開書籍。孩子讀書習慣的養成，受益終身。一是每天晚上半個小時讀書雷打不動，家長要陪讀，二是每次固定時間讀書前，家長要有意識對前天讀書內容進行提問，看孩子對讀書內容掌握情況，三是定期帶孩子去圖書館看書，去書店買書，參加讀書會等集體閱讀活動。

一年級，孩子需要養成的好習慣很多，只說三個重點需要培養的習慣。

這個問題是非常不錯的，我作為一個4歲小女孩父親；用我的親身體驗來回答：在我的理念中在小孩子3年級之前是用來養成一個良好的習慣。

我的女兒非常調皮比一般的男孩還要調皮，但是在學校（幼兒園）上課期間或午休期間是非常聽話的；在幼兒園半年時間裡、學會每天回家必須把作業寫完才會出去瘋玩、就算是春節期間也不會忘記寫字； 小孩子就像一張白紙，只要把她們的習慣養成了他們會每天堅持下去、在他們忘記了或不想堅持的時候需要我們去引導他們！

在一年級的時候我們父母需要引導他們管理自己的時間觀念、課前先預習、課後複習、早上閱讀、睡前把今天所學的想一遍！在習慣養成前做父母的需以身作則陪伴他一起養成習慣；慢慢的好習慣就養成了！

國家大力提倡給孩子減負，而作為孩子家長，養育孩子是家長一生選擇了就不能迴避的事業，學習成績不好真的會很揪心，所以許多媽媽會讓孩子補課，其目的是補充學習課堂上沒有學會或者課堂內學習不了的業餘知識。孩子的學習習慣養好了，家長輕鬆，孩子學習起來也會省力。然而，有哪些好習慣可以在一年級的時候養成嘞？

一、及時完成作業的良好習慣

小學不像幼兒園那麼放鬆，老師一般會佈置少數量的作業放學後回家做，而貪玩又是孩子的天性，有時玩著玩著就把作業拋之腦後了，等到臨睡時才想起來作業沒有完成。玩得又累又困，加上孩子需要充足的睡眠利於成長，不做作業又怕第二天被老師批評，所以還得“趕”作業，做出來的作業也會沒有質量。

二、按時睡覺的習慣

睡眠，在人的生命過程中佔有非常重要的地位，保證充足的睡眠才能讓孩子在第二天的課堂上有足夠的精力聽老師講課，充足睡眠還能增強孩子的抵抗力，身體健康是一切學習的基礎。可以想象一下一個睡眼惺忪的孩子在課堂上聽老師講課會是一種什麼的情景？

三、及時反饋的習慣

可以從兩方面來講：1、及時反饋給老師，哪個沒有聽清楚？哪個細節點沒有聽懂？班上那麼多孩子，每個孩子的理解和接受程度不同，老師為了大多數孩子，可能照顧不了其中的某一個，如果有同學提出來，老師會根據情況進行及時的查缺補漏；2、在學校學習和生活時遇到的困難或者有意義的事情及時反饋給父母，這樣家長也可以及時瞭解孩子在學校的情況，比如：與同學們相處中出現的情緒，生活學習上遇到了困難需要家長的幫助，會不會因為挑食在學校沒有吃飽等等，所有的關於生活學習的事情，孩子有情緒一定要及時溝通疏導，不要讓孩子把不好的情緒積壓在心裡。

四、養成課前預習、課後複習的良好習慣

每天放學回來把當天學習的知識點複習一遍，看看哪個地方沒有學會，老師講的時候沒聽懂，還不太會讀，就多讀幾遍，直到弄懂為止，課前預習也是課前準備，看看哪些知識點容易懂，哪些知識點難懂並做一個劃分，會讓學習更有效率，聽講的時候能更加專心仔細。

五、養成閱讀課外書的習慣

閱讀可謂好處多多，它可能會影響你的一生，影響你大大小小的事情，社會是一個充滿進步的過程，不管做什麼，要想與時俱進，跟上時代的步伐，終身學習是一種必不可少的能力，而閱讀就是終身學習最方便有效的方式。看一本書就好比了解一個人的世界，看十本書就瞭解了十個人的世界，書就是一個大世界，所謂“書中的世界”看多了就形成自己的獨特觀點，就不會為了一點小事而斤斤計較，會養成豁達大度的性格。在書的海洋中也能找到緩解心中的壓力和苦悶的方法。或許當我們被困在原地的時候，閱讀可以帶著我們去向遠方，書籍會帶給我們更多的美好。

孔子曰：“少成若天性，習慣成自然。”良好的習慣會伴隨著孩子成長，會為他們以後的一生打下堅實的基礎。為促進孩子的發展，從小就要開始培養孩子的好習慣，它是一個長期的過程，任何習慣的養成都需要堅持，它不是一朝一夕就可見到的成效，所以孩子的好習慣養成離不開家長們的耐心陪伴和正向的引導。

題主說的非常有道理，補課不如補習慣，如果給孩子養成了好的學習習慣，學習成績一般不會差的。那麼，一年級的好習慣如何養成呢？說說我的做法。

一，閱讀習慣

閱讀習慣我是從孩子2歲多就開始培養孩子的，從讀繪本開始，後來逐漸的過渡到文字比較多的書，現在孩子已經9歲了，小學四年級，閱讀習慣一直堅持，對學習起到了很大的作用。

二，寫作業的習慣

寫作業的習慣我是在孩子一年級的時候培養的，要求孩子每天放學後，吃完晚飯開始寫作業，寫完作業就可以做自己喜歡做的事情，比如讀書，聽歌等等。由於給了孩子充足的自由，只要寫完作業就可以做自己喜歡的事情，所以，孩子不會拖拉，很多時候在學校就做的差不多了，回家後很快就能做完作業。做完作業就可以做自己喜歡的事情。

三，收拾書包和衣服的習慣

從一年級開始，培養孩子自己收拾書包，每次做完作業，把所有作業用具收拾起來，不允許早上起床以後收拾書包。慢慢的孩子就形成了習慣，早上揹著書包直接上課去了。

孩子的衣服也是要孩子自己放到指定位置，自己穿衣服，自己去找衣服。

四，娛樂的習慣

每週一次遊戲時間，如果不是假期，遊戲時間就是放在週末，每次45分鐘。

自從給孩子約定了遊戲時間，孩子很少鬧著要玩遊戲，按照約定去做就是了。

娛樂節目，週末可以看，每天不超過一次，每次不超過1個小時，節目儘量選擇知識類的娛樂節目。