給足夠的，無窮的愛，心理陽光的孩子，世界總是明亮的。也要教育孩子正確的價值觀，溫良恭儉讓，這樣的美德，是財富，對於以後為人處世有幫助。將來信用社會，靠蠻力將一貧如洗，陽光，快樂，有活力的謙謙君子將是主流。

家長和老師責罵只能讓孩子產生逆反心理。老用打罵的方式對待孩子，孩子會破罐破摔的。試想一下，如果大人犯了錯，有人用責罵的方式對待，大人會怎麼樣？願意嗎？

所以，如果孩子有錯誤，就要跟他講道理，孩子年齡雖然還小，但他們懂得什麼是好什麼是壞，精誠所至金石為開，講道理孩子會接受的。

你好，問到這個問題，說明此刻你還算理智的，你一定是在為孩子的教育問題傷腦筋對嗎？就這個問題我說說我個人的看法。

第一，你的孩子多大了，低年級小學，高年級小學，初中，還是高中，大學？對於不同年齡段的孩子應對的方式是需要調整的。

第二，在以往的教養方式中，家長是如果對待孩子的不合理行為的？效果如何？如果效果一般有沒有試圖改變下方式？

第三，對於責罵，作為家長，如果你自己被家人或者上司責罵，你們會出現什麼樣的情緒反應和行為對策呢？孩子長期遭遇這樣的情況可能會比你想象的要更糟糕，會沒有安全感，低自尊，低效能感。如果處於青春期，會加重叛逆，不排除做出更出格的行為。

第四，每個人都渴望被尊重，孩子也不例外，並且尊重是相互的，如果家長對孩子不給予足夠的尊重，那不要抱怨孩子總是把你們的話當耳旁風。

第五，講道理對於不同年齡段的孩子效果是不一樣的，年齡段偏小的孩子講道理配合陽性強化法效果還是可觀的，但不管怎麼樣，家長老師的以身作則是最好的榜樣。

第六，最重要的是需要走進孩子的內心，瞭解孩子的真實需求，有時候不聽話或者學習不好只是他需求的一個表象，以孩子的立場面對一些事，感受著孩子的感受，家長就沒那麼焦慮了。

教育孩子，真需要把握一個力度，既不能培養出“打不得罵不得”的孩子，也不能用“棍棒底下出孝子”的教條。

發生事情最好是尊重孩子的情況下，擺事實講道理。

是否責罵，看事情後果的嚴重程度，涉及到孩子安全，健康的事情如觸電，交通安全，溺水等等，在屢次教育無果的情況下，可以採取“懲罰措施”。但雖責罰，也要以孩子的自尊，自重放在第一位。語言不能過分粗俗，傷害孩子自尊；不能實施嚴重傷害孩子的體罰；責罰就事論事，不能將孩子所有過錯一併結算。

對這個問題最合適的回答是：可以。往往家長和老師責罵和動手打孩子都是實在被激怒的情況下才會有的，對孩子一慣的讓步和寬容是害了孩子，對孩子給予尊重和講道理是必然的，但不能任由孩子任性……

先明確一點。

尊重是對心靈的，道理是講給頭腦的。

講道理有些簡單粗暴。

責罵就是直接的簡單粗暴。

當你給孩子講道理時，八成就已經不尊重孩子了。

真正的尊重，是幫孩子分析問題到底出在哪兒？

用什麼樣的方式解決問題才能最照顧各方感受。

其實我個人覺得，沒有絕對的責罵和講道理。責罵並不是不尊重孩子，如果說責罵是不尊重那我想這種說法是不正確的。再的，其實官方道理現在的孩子大部分是懂得的，但是沒有了懲戒，我想會有一部分孩子會把這些道理很不當一回事。

單方面用一種方法教育孩子那是咱父輩的做法。現在的家庭很多都是圍著孩子轉，打罵已經很少了，更多的是說教和溺愛。物極必反，經濟條件的改善並不意味著溺愛。該打該還是要打，打是糾正方向，愛是鼓勵前行！

1、父母對孩子的責罵是難免的，因為成年人自己的不順心，很容易發洩到孩子身上。也就是說，成年人並不能很好的控制自己的情緒，認知自己。但是，學習是講究方法與溝通技巧的事。

學習並不是別人學一遍，你學三遍，就能掌握、成績產生質的飛躍的事。因此，對孩子的責罵，我認為除了增加孩子對學習的厭煩感，讓孩子“學不進去”，其實並沒有什麼卵用。

很多時候，我們用成人的觀點，認為孩子學習不好，是孩子不努力。但事實上，絕大數孩子學習也很努力，學習真正不好的原因是“你與孩子都只是看起來很努力罷了”！

家長看到孩子考試沒考好，厲聲責罵，以為是為了孩子好，對孩子學習成績提高有幫助。孩子每天糊弄作業，看似寫作業到很晚的時間，但不能檢查，一檢查，缺這漏那，錯誤百出。其實，這些都是在做表面文章呀！

學習的真諦是領悟與應用，而非機械式的重複。不然，大家抄抄課本，都上清華了。

2、只講道理，給予孩子尊重可以是可以的。但關鍵是，講道理與學習好，之間關係不大呀！就像“努力工作，尊重領導”，就能讓成人“買房買車嗎？”，那清潔工工作也很努力，也很尊重領導，怎麼不能過任性的生活呢？

一句“好好學習，好好寫字”，對於孩子而言太籠統，孩子學習，家長需要做示範。父母一遍示範，效果好於千言萬語的“講道理”。

祝孩子學習進步，家庭氛圍活躍！