看來你已經找過打孩子的這個五年級學生了！是我，也一定會找，問，並且處理利索。

你先給這個五年級學生說清楚，以後再不許打了，講道理，不聽勸，就稍微嚇唬嚇唬他。必須問清楚哪位老師讓打的？再找這位老師。已經打了這麼多次了，再不出面處理，你作為孩子的家長就說不過去了。找讓五年級學生動手的老師，告訴咱一年級的娃捱打的次數，狀況。瞭解咱們孩子在校表現。

一方面在家教育咱自己的娃成了一年級的小學生了，該守的規矩就要遵守。另一方面，和這位老師溝通。或許，老師只是讓高年級幫著管理低年級，誰知這五年級的娃就太惡劣，惡霸式的欺大壓小。就像我們小時候被父母給予權利帶領自己的弟弟妹妹。但至於我們領的過程中，關愛還是責罰打罵，父母太忙碌，並不會全不知道。老師，明事理，我們家長告知他咱一年級孩子捱得的五六次的打，他一定會教育那個五年級學生保證今後不再打咱的娃。

若果老師，你找了之後，蠻橫無理，孩子繼續捱打。那還有管理該學生和老師的學校領導，甚至教育局領導。

娃捱了這麼多次的打，才是個一年級的小學生。作為家長，我們必須幫著解決。否則，在孩子今後的求學路上，人生路上會留下陰影的。

相信我，就照著上面的方法層層解決吧。我呀，天天和孩子，家長打交道，經驗之談，肺腑之言。

首先要了解事情的真實性，是孩子之間的玩鬧還是真有發生那樣的事情。如果經打人的孩子證實真是老師的指令，就去找老師說清楚你的觀點，孩子不好好訓練老師要去了解原因，是老師教得不明白導致學生不會才不練還是訓練的內容學生沒有興趣不練等原因，不能用高年級學生去監管、斥責甚至打罵這樣粗暴的方式去管理，這樣的方法是有悖師德的行為！