我是名中小學教師，沒有什麼神操作。但因疫情，幾天來在家裡上網課。我把小學一年級直到髙中三年級每天的課程都反覆回放著看。1.我看看每一個年級每一門學科老師的講解，向他們致敬學習！2.我思考著每個年級每一門課程的安排，想想安排的理由。3.我展望著，相信未來的網上教學將掀開嶄新的一頁，定會為教育強國奠定更堅實的基礎。

這幾天學生網路學習開始了，我居家給學生在網上解決學習中的問題。神操作倒沒有，就是覺得現在的老師你必須得懂一點網路，不一定十分精通，但該會的必須得會。就拿現在的手機給學生批改作業來說吧，發圖片，編輯，修改，發語音，直播，製作幻燈片，發影片等等簡單的操作你必須得會，這些如果不懂的話，你就很難在適應當今這個社會，很難跟上如今的網路時代。

如今已經是一個網路時代，線上操作已經幾乎取代了線下操作，如果不是重大事情必須面對面交流的話，有其他的都可以網上辦理。

另外，現在的學生早已不是十年前的學生，網路玩的比老師還精，老師如果還不改變觀念，不跟上時代的步伐，勢必會被時代淘汰。

這是我的一點心得，分享給大家。

疫情當前，教育部針對開學延期過長的現狀，起初提出聽學不聽課，要求各地教育機構開展線上教學。時間一長，各種弊端紛紛出現：

二.小學生很難獨立學習，父母忙就可以藉口玩遊戲。

三.硬體軟體的不足瞬時間放大，線上上課需要購買電子裝置，流量的通暢，這時就顯得矛盾突出。

四.農村及邊遠落後地區問題更大。很多家庭無力購買線上教學工具。

五.教師任務艱鉅，很多50歲以上的老師對電子裝置不熟悉，甚至具有內心的排斥。

如今已經是一個網路時代，線上操作已經幾乎取代了線下操作，如果不是重大事情必須面對面交流的話，有其他的都可以網上辦理。

另外，現在的學生早已不是十年前的學生，網路玩的比老師還精，老師如果還不改變觀念，不跟上時代的步伐，勢必會被時代淘汰。

最開始老師和學生都不太適應。老師呢，主要是以前沒有網上授課的經驗，所以對一些網課進行的操作不熟悉，課程進展有所受阻。學生呢，也是各方面的不適應，首先，在家裡的學習效率比較低。其次，學生的學習主動性比較差。還有，學生容易被各方面所影響。

說句心裡話，我們是沒有給孩子太多的壓力，也沒有什麼神操作，希望他能健康快樂的成長，所以根據孩子的興趣愛好，他喜歡畫畫，所以就在手機上下載一個寶寶巴士，讓孩子跟著學，我跟他一起畫畫，隨時隨地拿起什麼東西就畫，並教他唱歌，做簡單的家務，感覺他很開心的學，我也感覺陪伴是最好的教育。你說呢？

最開始老師和學生都不太適應。老師呢，主要是以前沒有網上授課的經驗，所以對一些網課進行的操作不熟悉，課程進展有所受阻。學生呢，也是各方面的不適應，首先，在家裡的學習效率比較低。其次，學生的學習主動性比較差。還有，學生容易被各方面所影響。

網課這一新生事物對我來說在以前是相當的陌生，就在今年初因為一場疫情，讓我接觸了這一新鮮事。

我和妻子同時註冊了孩子用於網課的App賬號，以便我倆能同時關注上孩子的學業。我所尷尬的是第一次登入，正好我妻子也在登入，我以為是孩子的老師，好一頓寒暄。把我妻子搞得也是暈頭轉向的。最後由於操作不當 ，把聊天覆制到學習直播裡去了。我那個尷尬啊！

現在人對孩子的學業是相當注重別人做什麼，大家也都有樣學樣的跟著去做，因為就怕孩子輸在了起跑線上。

最後獻上小王真誠的祝福！

在家上網課，老師和學生都開始會有些不習慣吧，沒有在學校裡的那種氛圍，學生不容易專心，我家裡的孩子，用手機或則膝上型電腦上網課，上的是比較艱難啊，沒有在學校裡的那麼直觀，字太小，翻動頁面，放大縮小，只有正常上課一半的效率，有天看他上網課一個多小時沒動靜，想著還不錯，這回這麼專心學習了，過去房間一看，在拿著膝上型電腦看電影，醉了。上網課只能作為輔助吧，還是希望疫情早點好起來，早點能夠開學！！！！

今年突然就出現網課這個名詞，疫情蔓延，不能出門，所以現在都是上網學習了，老師在電腦前面交，學生在手機前面學，可能都不是很習慣，也是沒辦法的事，只是老師和學生都要注意，平時一些不好的習慣要改一改，不能帶來壞的影響，目前為止，我覺得網課還可以，沒什麼特別情況，感覺很新穎

有一次上完課，體育老師的直播沒關，關鍵是他用手機直播，然後我們就看到了它打王者榮耀15連跪的奇妙場面，直播延長了三個多小時，期間他還創下了20多次落地成盒的記錄。