都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。

又到了期末，每個家長都想到了，給孩子補一補課吧。但是又沒有頭緒，應該怎麼做呢？首先我們補課每一門課都有各自的知識點。我們可以從這試點開始補。語文，數學都是有一個目錄的。也分了八個單元。那麼這時我們就可以從這八個單元來進行補課。找出每個單元重點知識。比如說數學吧。數學有很多公式。首先我們要了解公式。理解了公式，將它運用到數學題裡。比如說算長方形的面積。三下數學公式： 長方形面積=長×寬 正方形面積=邊長 ×邊長 長方形周長=（長+寬）×2 正方形周長=邊長×4 面積單位之間的進率轉換 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米-100平方釐米 長度單位之間的進率 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10釐米 1釐米=10毫米 求平均數公式：總數除以份數=平均數這裡我們知道兩個公式。首先我們要知道長方形的長和寬是哪一條邊？知道了長和寬是哪條邊，我們把實際公示運用到題目裡。一個長方形的面積等於多少？還是在學習過程中肯定了解了長和寬。那麼我們就應用公式看，他還記不記得住公式是什麼？面積＝長×寬 10×7＝70（cm）周長＝（長寬）×2 （10+7）×2＝34（cm）基本上我們可以套公式的方法來解決不會的題目。但是我們運用了這種方法，首先要讓孩子理解公式，記住公式。當孩子將轉一本書給學習完之後。複習了所有的公式。那麼就來一場。說考就考的方式來檢測自己是否，真正的理解了數學。再講一講怎樣複習語文。不許語文無非就是，生字詞。多音字。同音字。近義詞。還有文章的理解能力。是否能夠日使課文中的字。在我們平時學習語文當中。有很多的字詞。當你不會的時候不懂什麼意思的時候，不認識這個字的時候。請查字典。平時父母可以教孩子查字典。三年級孩子應該有了基本的查字典能力。所以不認識的字要讓孩子去查。還有就是課文中要求孩子背的課文，古詩。這些都需要孩子去借助理解他們的意思。考試的時候經常會遇到。解某一首古詩。具體的說一說。古詩。古詩要了解它的朝代時代背景。。作者。以及古詩表達的意思。我們以春曉舉一個例子。首先我們瞭解他的朝代背景，我們可以從網上來查。下面是春曉的時代背景。還有作者的信一些資訊。《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題，寫春睡的香甜；也流露著對朝陽明媚的喜愛；次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因；三句轉為寫回憶，末句又回到眼前，由喜春翻為惜春。全詩語言平易淺近，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大自然的真趣。詞句的註釋詞句註釋 ⑴不覺曉：不知不覺天就亮了。曉：早晨，天明，天剛亮的時候。 ⑵聞：聽見。啼鳥：鳥啼，鳥的啼叫聲。 ⑶“夜來”句：一作“欲知昨夜風”。 ⑷“花落”句：一作“花落無多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。[1][2][3] 白話譯文 春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。 回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。整體賞析 《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反覆讀之，便覺詩中別有天地。它的藝術魅力不在於華麗的辭藻，不在於奇絕的藝術手法，而在於它的韻味。整首詩的風格就像行雲流水一樣平易自然，然而悠遠深厚，獨臻妙境。千百年來，人們傳誦它，探討它，彷彿在這短短的四行詩裡，蘊涵著開掘不完的藝術寶藏。大語文的複習方法。首先你要認識生字。讀拼音，寫漢字。辨別一組詞裡邊兒。每個字的字音是否正確？熟讀課本，背下需要背誦的課文 ，瞭解文章的意思。背景，作者。中心思想。我的見解大概就這個樣子了。希望有幫助，可以的話轉發評論一下吧！

這學期臨近期末，又到了複習階段。一般來說，期末複習的時間大致有兩週。子曰：“學而時習之，不亦樂乎！”“溫故而知新”等等，說得就是複習的重要性。

小學三級級主要有語文、數學、英語等學科。那麼如何幫助孩子搞好複習呢?在學校，有各任課老師組織指導學生進行復習；在家庭，就需要各位家長的幫助啦。首先，幫助孩子查缺補漏，彌補各科知識的漏洞，可以建立錯題本，重點強化。對於孩子完成的期末檢測套題，仔細批閱，認真分析，找準問題，對症下藥。其次，幫助孩子根據考試的題型，考點，歸納總結，建立各學科的知識體系。能將本學期的知識點串起來。最後就是考試方法的指導，包括每一種題型的答題模式的指導。

複習貴在思考，關鍵在於找準知識能力的漏洞，有針對性的複習。聖人云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。歸納總結思考的重要性可見一斑。

祝孩子們考試中取得理想的成績！

又快到夏季期末考試的時間了，不少家長又開始頭疼。很多家長又開始忙於如何讓在在期末考試提高成績，那麼究竟如何幫助三年級學生進行期末複習呢？

第一，課本的重要性要明白

不管你是幾年級，是小學還是初中，高中，大學，我們所有學習的知識是來自與課本。

記住一點所有的考試基本都是圍繞這個學期的學習內容。課本的知識就是這個階段孩子的主要的基礎。一定要重視課本，大人引導孩子看看課本，讓孩子對本學期的內容進行大概的歸納和總結，幫孩子進行知識點的梳理。其實，我們就在輔導孩子的時候，一邊看一邊問孩子。讓孩子複述知識點給我們聽。在這個過程中，我們就可以大概知道孩子對各個知識的掌握程度。大人的心理就有數了。那些是孩子的弱點，那些是孩子的強項，我們就可以集中火力輔導孩子的弱點，做到有的放矢。

第二，教會孩子舉一反三

在掌握課本知識後，引導孩子靈活運用課本知識，學會舉一反三。多鼓勵孩子，去發現，去總結，孩子一般不會一步到位，但你可以鼓勵他，他就一定會驚訝於這種挑戰，而且會樂此不疲，因為它有成就感啊這樣的慢慢的什麼問題出現他都會想為什麼，就自己慢慢領悟舉一反三的作用了啊。

第三，具體到考試本身，重視孩子每次錯題的糾正

我們要及時給孩子分析錯題的原因，積極引導孩子在錯題上回歸課本，找出孩子還沒有掌握哪部分知識，耐心講解直到孩子理解為止。

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建議按孩子的成績進行選擇。一 成績很好的孩子。不用特別複習了，語文和英語讀讀課本，記記古詩文和基礎知識；英語單詞和重點句型，就可以。數學讀讀書，每天找幾道題做做，拓展一下思維就行。二 成績中等的孩子。語文和英語的方法也同樣適用。數學嘛，每天家長按照課本內容，給孩子出幾道題，依據孩子做的情況，找出弱項是什麼，再針對弱項進行突擊。三 成績靠後的孩子嘛。個人建議不要搞題海戰術以求奇蹟發生，孩子會很煩，而且腦子會亂成一鍋粥的。三科都讀讀書，以課本為準，（因為出題的老師只看課本，不看別的！）會一點是一點，採取鼓勵措施，這樣至少保證會的知識得到鞏固，考場上能保證正常發揮。

如果是小學三年級的學生，以課本複習為主，家長引導好小朋友學習良好的習慣。不鼓勵花錢在校外培訓。給童年更多的空間。畢竟小孩還小。在學習上家長為主導，小孩在某章節還不懂，請家長要耐心的講解，現在小朋友智力也不差，多一些鼓勵和誇獎。相信你家小朋友是最棒的！不要拿分數來衡量小朋友的學習成績做對比。