雖然孩子三歲孩子可能還不太懂，但是可以告訴他因為病毒的原因不能出去，另外網上能找到關於此次病毒的繪本故事，可以一起來聽聽，應該會有幫助，我家孩子五歲了能理解為啥不出去，並且以身作則。

實話實說，讓他/她知道現在發生的事情，提高認知能力。

網上有許多新冠狀病毒的影片，有的專門針對小朋友的，講解得很清楚很明白，孩子應該瞭解這些，否則懵懂會讓他/她錯過關於這段特殊時期的體驗。或者你也可以看完給她講解一下。

比如:[心]有很多貪吃的大人把野生動物吃了，結果野生動物的細菌就暴露出來了，寄居在人的身上，人受不了這種病毒so就把人弄生病了。順便教育他/她:“咱們以後千萬不能吃野生動物，只能吃家禽類的（雞鴨魚豬羊牛等）“。[心]有人吃動物才會有人想盡辦法抓它們，那些人把野生動物殺了結果動物上的細菌就找不到家了，只能到處駐留，它最喜歡溼潤有粘膜的地方，比如人類的口鼻眼睛，所以一定要戴口罩，手雖然沒法駐留，但手會揉眼睛摳鼻子所以要勤洗手。[心]為什麼不能出去？因為現在這個病毒會傳染，最喜歡找免疫力低的人，尤其是老人和孩子，如果你生病了就要住在醫院，自己一個人，不讓爸爸媽媽進，so沒法陪在你身邊，到時候你想爸爸媽媽怎麼辦？爸爸媽媽想你怎麼辦？也沒法照顧你。所以還是踏踏實實在家玩耍，到時候安全了咱們再出去。

小朋友三歲了，一定會明白的。上了幼兒園老師肯定也會講，到時候又在老師那裡溫習了一遍，就會更明白更清楚。

直接說，直接把現在狀態跟她說，說多她就懂了，我家小孩兩歲半就是這樣吵著去玩，說多了她知道了，去買菜的時候，她自己都知道要戴口罩。

我告訴她外面有很多眼睛看不見的小蟲蟲，出去就會從面板鼻子嘴巴鑽進身體，然後發燒咳嗽，更嚴重有可能長不大！然後出去了幾次必須戴口罩，看得到別人也都戴口罩，在不要求出門了

1:作為三歲的孩子，其實也有一定的認知了，其實可以把現在的疫情，委婉的表達出來，讓三歲的孩子理解不能出去的原因。

2:三歲的孩子肯定也很喜歡讀繪本，那麼對於病毒對人們的傷害，也可以透過一些繪本給孩子講解出來，這樣孩子就更直觀的能夠理解不能下樓玩的緣由。

3:可以給孩子一個美好的期許，確實在家窩太久了，不過三歲的孩子也懂了很多，可以一起憧憬著等非常時期過去了，父母一起陪孩子去感受大自然的美好。

外面有可以導致小朋友生病的病毒，生病了就不能和媽媽在一起，現在要呆在家裡，下面是我家孩子畫的畫，看看病毒多可怕！

我家兩個孩子，一個3歲多，一個5歲多，疫情期間除了兩次下大雪吵著出去玩雪，平時都不鬧騰！

在家宅了四五天的時候，我就納悶為什麼兩個娃不吵吵著出去玩。就問了她倆，姐姐說，不能出去，外面有冠狀病毒！然後弟弟說，冠狀病毒會鑽進鼻子裡面，還會咬我，我不要出去玩！

然後我就趁機跟他們說，現在哪裡都不要去，萬一感染冠狀病毒會被隔離，在醫院隔離也看不到爸爸媽媽，醫生還會給你打針！兩個娃摟著我說，我不要感染病毒，不要隔離，不要離開我們的家！我說那要怎麼做呢？姐姐說，在家待著，等冠狀病毒被醫生消滅完了，媽媽就要馬上告訴我，我要第一個出去玩！

我還趁機告訴兩個娃，我們要多吃蔬菜，要補充維生素，身體棒棒，冠狀病毒就被你們嚇跑了！結果不愛吃蔬菜的兩個娃，現在天天吃各種蔬菜！聽話的很！

在這個非常時期，對於一個三歲的小朋友來說每天只能呆在家裡玩確實很無聊很孤單。

我家娃窩家裡一個月了，每天基本都是自己玩玩具，看看電視，有時大人做事又跟著添亂，又或者趁你沒留意到整些讓你出其不意的花樣出來。他偶爾會突然說到好無聊，一點都不好玩，問他原因，他說沒有好朋友和我玩。但他從來沒有說過下樓去玩，知道現在特殊時期不能下樓。

之前帶他出過一次門去超市。還沒出門時很開心，但告訴他外面有病毒必須戴口罩才能出門時他很排斥，不喜歡拒絕戴口罩，但出門的誘惑勝過戴口罩他最終答應戴口罩出門了。可在車上他就按耐不住取了。因進停車場要量體溫，開窗前讓他戴上了口罩，他看著保安叔叔拿著測溫器在我們額頭嘀，進超市前有姐姐拿著測溫器又在額頭嘀，超市的人全部戴著口罩，他應該意思到現在和之前不一樣了，趁機告訴他因為現在有病毒不戴口罩姐姐是不同意進超市的。這個時候雖然他戴著口罩很不舒服他也沒說要取了。

從這以後他就明白了外出要帶口罩，如果不想戴口罩就不能外出。偶爾逗他出不出門，他會說不用啦我不想戴口罩

我家孩子也3歲，我抽空就帶到樓下曬太陽，出門前首先我自己會戴好口罩，然後給孩子邊戴口罩邊說:“寶寶，現在外面出現了可怕的病毒，病毒像個大灰狼，會咬人，但是戴上口罩才不會被咬”。然後出去在院子或人少的路上玩一圈，回到家時再用酒精擦手、噴鞋底並把外衣口罩脫下整個消毒並晾曬，日子長了寶寶形成意識也習慣性了。

誠邀！3歲小朋友在家窩了一個月，想要下樓玩，個人經驗，可以分成這樣幾步告訴孩子：

第1步：表達對孩子的理解。的確，哪個孩子不愛親近自然，盡情玩耍呢？何況一個3歲的孩子，在家又窩了一個月，下樓去玩的想法肯定會有的。可以這樣跟孩子說：“我也好想和你一起下樓去玩呀！”

第2步：用合適的方式告訴孩子事情的真相。根據著名心理學家皮亞傑的研究，2~7歲的孩子屬於前運算階段，這時的兒童進入智慧發展階段,思維已表現出了符號性的特點,但其思維具有具體形象性、不可逆性、自我中心等特徵,尚未獲得守恆的概念.存在泛靈論的思維。所以，把新冠病毒比喻成兇惡的、看不見摸不著的怪獸，這樣對3歲的孩子而言，更宜於接受。可以跟孩子這樣說：“最近出現了很多怪獸，這些怪獸很兇惡，我們看不見它也摸不著它，但是如果它跑到人的體內，就會讓人身體很難受，而且目前還沒有很好的打敗怪獸的辦法，所以我們要藏在家裡躲著它。”

第3步：用可以在家裡玩的遊戲引導孩子。比如“託氣球”，就是跟孩子一起把氣球託來託去，這個“氣球”可以是真氣球，也可以託其他好託的東西；再比如“仙女撒花”，其實就是把紙撒碎，撒在地上等。其實，適合3歲孩子玩的室內遊戲很多，只要你樂意搜尋，肯定能找到不少。可以這樣跟孩子說：“寶貝，咱們今天一起玩遊戲吧。”然後孩子很快就會透入到遊戲之中而忘記下樓去玩的事了。