恭喜你，幼兒園該不該教文化課已經是爭論的重災區，有的說教，有的說不教，至於效果見仁見智。與其說擔心已經發生的事，不如找個託班補習一年，幼兒園不上，簡直省了好多錢好嘛

不上幼兒園直接上小學，肯定是跟不上進度的。因為這跟以前不同以前孩子都不上幼兒園，所以一些知識點要從頭講起，統一講，不管孩子學習能力強還是弱，他們的頭腦裡都會有一個輪廓。但是現在，進入小學，漢語拼音已經不再是重點，因為在幼兒園這些已經作為一個知識點學過了。所以如果不上幼兒園肯定跟不上小學階段，當然，世界上也可能出現天才

一年級新生沒上過學前班的是較常見的，在現在這個年代沒上過幼兒園的我還真沒見過。

孩子跟不上進度，做老師和家長的就要溝通到位，分析跟不上的原因：是因為孩子還沒明白什麼是上學、什麼是課堂聽講就沒學呢，還僅是和上過幼兒園甚至學前班的孩子本來就存在一定差距跟不上呢。

根據孩子情況老師多關注指導，家長更要配合老師對孩子多輔導，特別是家長，肯定要付出更多時間精力來讓孩子適應校園學習生活，家長沒時間能力輔導也可先選擇上輔導班來查漏補缺。孩子智力正常。不至於因剛上小學一年級跟不上進度就退學吧。這種情況下家長若再不配合老師，我行我素，那吃虧受害的只能是孩子。

我的小女兒沒有上過幼兒園，從小帶在身邊到處跑，玩到六歲直接上一年級的，在上學之前也沒有請過任何老師，我單親家庭，自己也沒教她。

小學分數在80分左右就夠了，如果只有六七十分以下，那就請個家教吧，家教最好是學校的本班老師，因老師特別瞭解孩子。

如果我是這樣孩子的家長堅決不退學。

沒上過幼兒園孩子肯定會學習吃力點，因為現在的幼兒園教的確實不少吧。但沒必要讓孩子退學吧，退了學就能學會了，還是直接就把孩子放棄了呢。沒有那樣的想法吧。我女兒和侄子同年差一個多月，兩人不在同一家幼兒園，我小侄子中班都一百以內的加減法算的很溜，我女兒那所學校天天跳舞，手工，只會認數字，只教十以內的加減法，再大點的數只好自己教了，弄的我也是天天在擔心這上了一年級可怎麼辦了，要不要轉學了。又害怕孩子學那多壓力是不是太大了，發愁了。我自己現在開始看小學的課本了，看看哪些可以提前教孩子了，沒辦法，學校老師不要求，我們只能自己上陣了，要不到時候跟不上又是個雞飛狗跳的，還是提前做準備吧。

沒上過幼兒園或是幼小銜接的孩子對一年級的課程內容會有不適應，特別是大部分同學都有基礎的情況下，孩子的反應是會比別的孩子要慢一點。

在這個階段是需要家長多對孩子進行輔導，幫助孩子儘快趕上學習進度。這是困難也是一次挑戰，要告訴孩子：不是你的問題，只是我們之前沒有學，現在我們趕上就好。

孩子在學校因為趕不上進度，已經有點惶恐，我們家長千萬不能指責甚至說孩子笨，畢竟沒上幼兒園不是孩子的選擇，而是我們家長的選擇。

學習是件細水長流的事情，每天交孩子一點點，孩子自然就跟上了。三年級前的學習任務都不大，只要我們堅持肯定孩子的努力，孩子是可以跟上的。

孩子老師會關注期中、期末成績，但一二年級的考試成績對孩子的將來學習成績的好壞真沒太大意義。我們肯定老師的著急和關心，但不能把這種焦慮傳遞給孩子。

相信孩子，給孩子時間，他一定可以學好。

我不贊成因為學習跟不上就回家的做法。這種做法實質是把孩子和其他同學分割，給孩子內心種下一顆“我跟不上大家，我不行”的種子，如果沒有很好的引導，也許孩子真就感到自己從小不如人，沒有優秀的希望。

題主作為一名教師竟不知學生在什麼情況下應該退學，請你學習一下《義務教育法》。你所說的情況應與學生家長溝通一下，讓家長找人給孩子補一下課，如果還不行再與校領導彙報解決！

跟上課程進度與否，評價的標準是什麼？

是不是某幾次單元測試不過就是跟不上進度？那也只是表明他在成績評價方面存在一定的問題，但是在其他方面是否都這樣呢？

因此，還需要老師對這樣的孩子作全面分析評價。

我們再進行細糾：跟不上程序，就是學習習慣嗎？是注意力水平嗎？是記憶力水平嗎？是人際交往能力嗎？是發育遲緩嗎？……

例如，有的人認為跟不上程序，就是因為他沒有學過拼音，現在接受起來很難，但是，如果他家長努力督促著，也是會跟上腳步的。

相信孩子，他會給你一個奇蹟的。

我以前遇到過一位女生，剛轉學到我們班，進班前有一個測試，經過一測試，數學、語文等都是非常不理想的，他自己就哭了。因為，他之前的教材是不同系列的，因此，他對課堂的知識的掌握是存在很大的缺陷的。

還好，這不是一般的孩子，他進入班級後，沒用一個月的時間，在自己的努力及家裡親人的努力幫助之下，成績上升，到期中考試時，就到了中上水平，期中考試之後，問他的挑戰目標是什麼？他毫不猶豫地說，全班第一。

果真，到了期終考試，他做到了，他接著就保持了他在班級裡前五的優秀狀態。

相信孩子，他自己會去創造的，他不會因為之前的差距而放棄的。相信孩子，他有無限的潛力，很多孩子的差距，都是暫時的，好好找原因，針對訓練，他今後的成長路上有回憶的話，那老師就是他人生路上最好的貴人。！

孩子沒上過幼兒園不要緊，若家長也沒有對其進行學前教育，那上學第一學期家長就應該多關心一些了，可以對所學內容提前一天教孩子一遍，大概絕大多數家長都可以辦到。使孩子第一次考試就不比別的差，幫助孩子建立自信心，以後就好辦了。老師逼孩子退學是不對的，他也做不到。

不上學前班，一樣可以跟上學習進度，智商正常的學生，都能跟上，保不齊有些老師以大多數學生的接受能力為標準，不參加學前班的學生就學習感到吃力。不會就問，願意學習是光榮的事情，從古到今有學問的人都懂得不恥下問的道理。

沒事的，我們班裡面也有一個沒有上過幼兒園的。剛開始比較吃力，到後面很輕鬆就跟上學習進度，而且比一般上過幼兒園的同學還要好。一年級學的東西都是比較簡單的，好多上過幼兒園的孩子覺得我在幼兒園學過了，就沒有興趣學了，反而沒有上過幼兒園的孩子對學習態度比較認真的，到二年級已經超過很多同學了。

孩子年齡到達小學一年級入學標準，除非貪玩當然也是孩子天性，否則不會說跟不上。學習差有很多方面的原因，如果你是老師，孩子智力正常，我覺得你沒有資格勸他退學。

一年級新生沒有上過幼兒園，是可以跟上課程進度的，這一點毫無疑問，首先老師不要糾結這一點，因為越是糾結，越容易歸因。事實上大多幼兒園以玩為主，只是簡單的一個學前啟蒙和規則感的建立，並不存在很深奧的學科學習。

其次，孩子只是跟不上課程進度，老師無權退學。受《九年義務教育法》保護，每個適齡兒童都有接受教育的權利，所以想退了該學生好一勞永逸的想法，還是不要有了。

再者是孩子學習跟不上課程進度，最著急的應該是家長，建議老師和家長好好溝通一下，看看怎麼家校合力，把孩子的學習搞上去。

最後想說的是，除了家長，你也不是孤軍奮戰，可以適當跟校方提出工作中的難處，求援或求建議，相信領導能體量到的。

總之沒有一份工作是輕鬆的，教師尤其這樣，不要嫌累嫌麻煩，因為這是職責所在，也不要擔心自己吃力不討好，付出沒有回報，用心教學，認真平等地對待每一位學生，方顯師者仁心。