孩子的寫作能力應該源於自己潛意識中的文章，我個人感覺孩子想要寫作好，必須多背經典的文章，多寫作文，把背會的運用出來，就成了自己的文筆了！多背，多寫！

做為大人首先要以身作則，不要有空就拿著手機玩不陪孩子，要想讓孩子想愛上看書你就得陪著他一起看，這樣自己也學了知識孩子也學了知識，和孩子還能增加感情是多好的事。

孩子的寫作能力很大一部分來自於課外閱讀，可孩子不喜歡讀書，家長如何引導？1、要善於引導，努力創造機會。

其實在孩子很小的時候，就喜歡聽故事，這時候家長就應該引導孩子看書。現在，沒事就帶著孩子轉轉書店，讓孩子陪著你，時間久了，他也會跟著看看書，他選擇自己喜歡的，這時，家長要有心觀察，提議買回家看看。

可以根據孩子的閱讀興趣來選擇書籍。家長不要把自己認為對孩子有益的書強行塞給孩子看，越塞學生越煩。就像小羊吃草，本來它餓了正想吃，你偏偏拿著強行往嘴裡塞，效果如何，可想而知。

現在從小學開始到初中到高中，都有教育部規定的必讀書目，孩子考試也要考到的，這樣的書籍都是有教育意義的，跟老師溝通好了，根據學校的要求，家長可以和孩子一起制定閱讀計劃。因為老師的要求，孩子一般是要聽從的。

父母要以身作則，堅持閱讀，孩子就會受到影響。而且，儘量和孩子一起閱讀，就是說，最近還在看什麼書，父母也看，然後一家人討論書中內容好，甚至可以透過一些小遊戲小活動，激發孩子的閱讀興趣。

要提高閱讀效率，鼓勵做筆記。而且咬合力安排閱讀時間，養成孩子良好的生活好而閱讀習慣。

孩子不喜歡讀書，應該先培養孩子讀書習慣。每個人從小不接觸這一塊兒沒有喜歡與不喜歡。讀書本來就是一件枯燥無味的事情，如果不刻意去培養的話，肯定會不習慣。孩子從小就喜歡接觸一些新鮮事物，比如玩手機啊，看電視啊這些動態的東西，而讀書是一些只是書面上的固定畫面和文字是枯燥無味的。肯定不特意去培養會不喜歡的。一定要慢慢的，循序漸進的去培養。我家孩子沒有刻意去培養，是因為，我從孩子在不到一歲的時候，孩子還不會說話的時候，我就每天在她睡覺前給她背古詩聽。還有我家的孩子沒有做特意的胎教，在懷孕五六個月的時候就開始，每天我走路的時候就背《三字經》。我也不知道管不管用，因為我不太喜歡音樂，所以我平時總不能不給寶寶說話吧。所以我就特意買了一本《三字經》，去背《三字經》給寶寶聽。孩子一歲多開始會說話的時候，由於我每天晚上她睡覺前我都給她背古詩聽，我也沒想到會有意外驚喜。當孩子會說話的時候，她就開始揹我經常給他背的古詩，像《鵝》《春曉》等十幾首詩。她都會背了，當時我還很納悶，就問她誰教你的，她就說媽媽教的，那我才想過來，平時我每天在她睡覺前給背的古詩那是有用的。等她會說話了，她自己就會背了。在她幼兒園期間，我也沒特意去買多少書讓她去讀，只是買了幾本繪本。每天晚上睡覺前給她講一些繪本。不過那個時候每天睡覺前都給她講，要不她都不願意。後來講的次數多了，她自己從頭到尾都能背下來，但是不認識字，內容都會背下來了。上了小學以後老師就要求看課外書，從老師要求看課外書，一開始就是看15分鐘。我就要求她照著老師的做，每天堅持。讀課外書15分鐘。讀了一段時間，慢慢的她就習慣了，不用大人囑咐，她會每天自覺的去讀了。一直到現在三年級了，她在寫作上是挺好的，從不費力，因為我感覺她腦子裡邊有東西了。寫作文從來不犯愁。這就是我分享的我家女兒是怎樣培養課外閱讀習慣的。

誠邀。孩子不喜歡讀書，是因為讀書很枯燥，這也不能怪孩子，孩子天生愛玩，對有趣味性的東西會注意力集中。

唐代詩人李白小時候很貪玩，但看到老婆婆拿鐵棒磨針後才開始發奮讀書。宋代文學家蘇東坡也是愛玩的孩子，後來發現不應該再荒廢時間，閉門六年不出，成為大文豪。類似的例子很多，孩子要喜歡讀書，不是逼出來的，家長在學齡前就應該培養，就應該循循善誘，比如讓孩子看一些識字的動畫片，看一些認識數字的動畫片，玩一玩諸如精英特的舒爾特表，還有視覺激發卡，還有一些圖畫書，優秀的動畫片（不是打鬥片），經常帶孩子到圖書館，教育孩子畫畫和練習書法等等，這些都可以培養孩子愛學習的習慣。如果開始上學後，可以帶孩子多參加讀書活動，到圖書館博覽群書，這些也可以培養孩子閱讀興趣。總之，只要有利於孩子讀書的事多做些，久而久之就會培養孩子愛讀書了。

1、培養孩子的讀書習慣，首先需要全方位地打造一個滿是書香的環境。家裡觸目可及的地方都是書，比如我家裡，床頭、書架、客廳到處能見到書，孩子長時間地沉浸在這樣的環境裡，他會對書產生感情，自然而然地就會愛上書。

2、帶孩子去圖書館或者是經常參加讀書會。看到別的小朋友也在讀書，他就會產生同樣的想法，小夥伴一起交流也更有動力。

3、讓孩子讀他喜歡的書。給孩子充分的自由，讓他去選書，不要加以干涉。不要認為孩子讀的書跟學習沒有關係就不讓他讀。只有先養成讀書的習慣，以後才能慢慢引導孩子去讀其他的大部頭的書。

4、家長以身作則。不要你從來不讀書，天天刷手機、玩遊戲，卻要求孩子埋頭苦讀，一點說服力也沒有。你先要放下手機，親近書本，孩子才能受到好的影響。

5、讓孩子有成就感。如果孩子讀書之後，能夠講出來，或者在作文中寫出一兩句非常好的句子，就一定要誇獎他。這樣孩子才會更加有動力。

6、讀完書之後教孩子寫讀後感。遇到好的句子抄下來，寫上自己的感受。跟同學交流一下。

孩子的寫作能力離不開課外閱讀，但如果孩子們不喜歡讀書，確實是個問題。

怎樣才能讓孩子們喜歡讀書呢？

閱讀興趣不是孩子們與生俱來的特性，是後天環境影響的產物。閱讀興趣是一種高階興趣。什麼是高階興趣？需要產生高階興趣，所以你要讓孩子明白閱讀是成長的需要，才能讓孩子真正認識閱讀的意義。

誠然，僅僅認識到閱讀的重要意義是不夠的，必須付諸行動，因為一百次心動不如一次行動。只有在激發閱讀興趣的基礎上，進一步促使孩子啟動閱讀行為，才能促使閱讀成為一種受益終生的好習慣。

那麼，怎樣激發學生的閱讀興趣並使之變成閱讀習慣呢？

首先，當孩子不喜歡讀書的情景已經發生，只能採取營造閱讀氛圍的策略。並且在這種濃厚的閱讀氛圍中採取伴讀的策略，陪伴孩子直至閱讀習慣的養成。

其次，還可以採取組織讀書小組的辦法，舉辦閱讀沙龍，讓孩子們一邊讀書一邊分享讀書收穫。這種組織讀書活動的策略，會極大地提升孩子們的閱讀興趣，並且由趣成習。

如果你想閱讀的蝴蝶飛來，就必須營造一個閱讀氛圍很濃厚的美麗花園，不是嗎？