看他喜歡哪種，不然你報了名他也不會好好上的，我鄰居小孩就是，錢交了，高興了就去，不想去就不去，把我鄰居氣的夠嗆，錢也不給退！

我個人認為報那種培訓班和孩子好不好動真沒有多大關係！

太小的孩子自己的興趣表現的並不明顯，這時候學什麼主要是看家長想往那方面培養，多數都是家長的意思。大點的孩子自己的喜好就表現的明顯一些，這時候報培訓班就要看孩子的興趣了，興趣是最好的老師，行行出狀元！不要勉強。

再說不管學什麼都要專心的，就算是架子鼓這類看起來活動比較多的課程，在學習的過程中也是要一心一意的。而美術畫畫這類看起來安靜的課程，好動的孩子倒不一定不喜歡！

我孩子的美術班上週剛去一孩子，別人都下課了，就她和我家的寶寶功課沒完成。她倆都屬於好動型的，除了睡覺外，手腳就沒個停下來的時候。我家的沒完成是因為她特別喜歡畫畫，畫的色彩很好，塗色時間長了，那天畫的魚得到了老師的讚揚，所以就慢了一些。那個孩子是一直在做彩泥水草，也拖延了時間。

我們還有舞蹈課，要按她的好動性格應該喜歡舞蹈才對，也適合她，但實際上她更偏向於美術，在美術上也更出色些。

所以，培訓班的選擇首要是孩子喜歡，適合！

好動的孩子精力都很旺盛，但也反映出一個問題—注意力不集中。影響注意力不集中的因素有很多，遺傳，分娩方式，家庭教育的方式等。在心理學上注意力的定義是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力，是人的感官：視覺、味覺、觸覺、嗅覺、聽覺對外界事物的關注能力，它是智力的基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態。可見注意力不集中會影響孩子將來的學習。

孩子注意力分為無意注意和有意注意。無意注意通常沒有預設目的，比如在路上走看到路邊一朵美麗的花。有意注意通常有預設目的，需要主觀意志的參與。比如集中注意力聽老師上一節課。家長們應該多培養孩子的有意注意。

孩子注意力集中的時間，孩子越小，注意力集中的時間越短。

2歲以下：以無意注意為主

2歲：約7分鐘

3歲：9分鐘

4歲：12分鐘

5～6歲：15分鐘

6歲以上：逐步由15分鐘過渡到30分鐘或更長。隨著年齡的增長，孩子注意力的品質也會提升，這就是孩子對新異事物如此敏感的原因。

注意力不集中分為：視覺注意力障礙和聽覺注意力障礙。視覺注意力障礙表現為對視覺的刺激不夠專注，比如看書看課本，容易走神；聽覺注意力障礙表現為對聽覺的刺激不夠專心，表現為旁邊有人說話聽著聽著就分心了，有時候跟他說話好像沒跟他說一樣。

我就大致把興趣班分一下類，

視覺刺激：像畫畫，繪本故事，樂高，象棋，魔方等

聽覺刺激：架子鼓，英語，主持，唱歌，樂器等

題主選擇透過培養興趣愛好來培養孩子的專注力是正確的，至於選哪種就要靠題主對孩子的判斷是哪種比較薄弱一點。除了興趣愛好還要注意什麼來培養孩子的注意力：

1少看電視。一篇發表在兒童心理學權威雜誌上的研究（Nathanson. 2014）顯示，看太多電視跟孩子的“執行功能”水平低下有關。所謂執行功能，是指我們控制自我、接受指示、專心任務等日常行為決策和執行的能力。研究者比較了看電視時間長的小孩和看電視時間短的小孩，發現看電視時間長的小孩執行功能更差：他們在完成任務的時候更難以專心，更不容易控制自己的衝動，更難根據現實情況調節自己的行為。看電視或廣告，畫面切換太快，超出孩子的注意力接受範圍。久而久之，孩子注意力會越來越差。

2.家庭環境。當孩子玩得很專注的時候，家長干涉或打擾。家長總要詢問孩子：“你在幹嗎呢？”或者干涉他：“這個不能這麼玩，你看，要這樣！”或者“你渴不渴，要喝水嗎”。當孩子很專注的做某事的時候，別去打擾他，避免過度關注孩子，造成孩子依賴性強。

3.生活不規律。作息不規律是分散注意力、影響注意效果的重要因素。為此，必須讓孩子有規律的學習和生活，保證孩子足夠的睡眠，能按時起床、吃飯、睡覺等。鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，增強體質，為注意力發展奠定良好的生理基礎。

4不要對孩子期望過高，造成壓力。不顧孩子發展水平，以成人的眼光來衡量孩子專注的程度，給孩子貼負面標籤，導致孩子越來越不專注。

好動的話不建議去學畫，坐不住還會影響別人。我收到的這樣的學生能堅持學一年到兩年的就算不錯了，大都是學半年就放棄了，對他們來說長時間坐著就是遭罪。所以，我是不願意收這樣的學生的，都是提前問家長，孩子坐不住不聽管教的話我不收。

當然，服從老師管教或者不影響別人的情況下還是可以的。

自己從事少兒美術教育八年，跟自己學畫畫的小盆友，大多都很安靜，畫畫時很認真投入

但是也有個別小盆友，很浮躁，很好動，甚至根本坐不住

自己見過一個八歲的小男孩，很調皮好動，根本坐不住，動不動就離開位子，還去影響別的小盆友畫畫

還見過一個五歲的小男孩，很調皮好動，由於是大課堂，所以每一個小盆友都必須照顧，那個調皮的小男孩，只有老師在照顧別的小盆友時，他就在教室上竄下跳，到處跑動，還發出噪音，他的畫面效果可想而知

還見過一個四歲的小男孩，上課時根本不畫畫，然後就在教室到處亂跑，一節課結束之後，他的畫面只有寥寥幾筆

所以個人拙見，如果你孩子很好動調皮的話，建議慎重考慮，要不要給孩子報名參加繪畫班

少兒美術培訓班，一節課一個小時，或者一個半小時

如果讓好動調皮的孩子坐一個半小時，對孩子無疑是種折磨，如果孩子坐不住，就會在教室亂跑，很影響課堂紀律

由於你孩子調皮好動，那麼畫面的效果，肯定不如安靜畫畫的小盆友

所以建議親謹慎考慮，如果你孩子調皮好動，課堂上不認真畫畫，不僅影響課堂紀律，影響別的小盆友畫畫，而且他自己的畫面也沒什麼效果，更不用說進步了，還浪費了你交的學費

但是我也不是全盤否定，調皮好動的小盆友就一定不能學畫畫

如果你孩子是以下情況，可以考慮讓調皮好動的小盆友學習畫畫

1你的孩子性格開朗，很健談，但是坐得住，可以讓他學畫畫

性格開朗的小盆友，很健談，主動向老師請教畫面的問題，進步得更快

安靜內向的小盆友，上課時一直悶頭畫畫，不會主動請教老師，所以畫面效果，可能不如主動請教的小盆友

2你的孩子雖然調皮好動，但是有可能是沒遇到真正喜歡的科目，所以無法靜心學習

但是如果你孩子真正喜歡畫畫的話，或者遇到了優秀的美術老師，他的課堂完全吸引了你的孩子，成功引起了你孩子的興趣，說不定孩子在美術課堂上，就會改掉活潑好動的性格，安靜坐下來畫畫

所以這種情況你可以給孩子報名參加美術班

3對於給孩子報名參加培訓班，你可以帶孩子試聽一下繪畫，小主持，舞蹈

你可以讓孩子學習畫畫，如果孩子確實坐不住，影響課堂紀律，學習畫畫也沒什麼效果的話，你可以給孩子轉班，學習架子鼓，或者舞蹈，街舞

但是前提是跟培訓機構的工作人員溝通好，如果孩子學習美術坐不住，沒效果，用現有的學費轉班學習別的科目，就不用另交學費