孩子要盯著才有效率，養成拖拖拉拉的習慣改不了，顯而易見，這是孩子好習慣沒有養成的原因，而習慣的養成，需要大人的引導和教育，許多家長都在為孩子的壞習慣頭疼，而沒有意識到自己教育出現問題，父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止，無時無刻不在被孩子吸收並反應過來，所以我們要改變孩子的行為習慣，首先要剖析自己身上的問題，然後設計改正的方案，長期執行，不斷改進，這樣慢慢就可以改正不良的習慣了！

孩子可能還小，對外面所有的事情都特別感興趣。可以給他一個獎勵告訴她做完這件事情會得到什麼，從而教會他有付出就會有回報的道理。還有一點就是也得讓他明白不是所有付出都會有回報，比如他沒有認真做你安排的任務後還嬉皮笑臉跟你說做完了，問你討要獎勵。這種情況就是不給她獎勵，並且告訴她因為她沒有認真做，沒有看到他的認真。如果孩子很認真的去嘗試了，但是做不到就給他一點小安慰獎，告訴她繼續努力下次得到你想要的那個獎勵

常有抱怨孩子拖拖拉拉，慢吞吞，家長每次催孩子你知道嗎？孩子並不拖拉，家長總是以自己是思想是看待孩子，當孩子跟不上你的節奏時，你就會埋怨孩子，應該怎麼對待孩子呢？孩子磨蹭，家長究竟該怎麼辦呢？

方法一：停止嘮叨打罵

鼓勵比嘮叨更有用。如果你不想越催越慢，就停止你的催促吧。多發現孩子迅速的一面，發現之後表揚。比如“寶貝，你今天起床早了五分鐘，媽媽要獎勵你“你今天吃飯比昨天快了十分鐘。”

這些表揚都會正面暗示孩子，，讓孩子瞭解到做事快了，有效率了，媽媽會進行表揚。孩子做事慢的時候，可以裝作看不見，故意忽視它，讓孩子意識到自己也是個效率達人了。

方法二：我是你的榜樣

俗話說，跟什麼人學什麼樣。家長先注意檢討自身的問題，是不是給孩子做了反面教材。比如有的家長一回到家就窩在沙發裡玩手機，喜歡一邊吃飯一邊看電視，水龍頭壞了也拖了一個多月才去修理。這些行為會讓孩子耳濡目染，自然就養成了磨蹭的壞習慣。

家長應該是孩子的榜樣，要做什麼事情前，可以在家人面前宣佈。比如啦“我要看書啦！”“我要拖地啦！”然後快速地起身去做事情。孩子慢慢地也會有樣學樣，做事不再拖泥帶水。

方法三：小紅星的誘惑

孩子做事磨蹭，往往是因為沒有時間觀念，比 如該寫作業了，還盯著動畫片看。家長不妨從實際出發，給孩子做一些計時性的活動，強化孩子的時間觀念。比如家長可以根據孩子的學習情況，給孩子設定做作業 的時間段，看孩子做完作業以後進行實質性的獎勵。

我弟弟小時候也是這樣，要大人盯著才寫作業之類的。一旦大人走開或者有事不能監督，他立馬出去玩耍，或者看電視。我曾經問過他為什麼要這樣呢？他的回答是:我不用擔心，他們回來會監督著我寫的，我就現在放鬆一下！顯而易見的，孩子已經成為了一種習慣，習慣被大人盯著才能寫作業。孩子缺少的是獨立意識和責任意識。需要從這兩個方面下手。及時讓孩子改正過來！

我認為孩子需要盯著是因為他不喜歡做這件事情，只能拖鞋等你盯著他，他才會勉強去做，這時你需要給點獎勵引導他去做，但是要做好。

這得慢慢來，不能一步到位。壞習慣也不是一天養成的。你可以讓他自己約束著做一點小事。然後給他獎勵或者懲罰。然後慢慢讓他養成自律的好習慣

拖拉是正常人的天性。只要是生活富足，家庭美滿，心態放鬆的人類，無論男女老少，都有拖拉的慾望。當然，說這話也是在一個整體的層面上。孩子做事拖拉有很多具體原因。多大的孩子做事拖拉？做什麼事拖拉？跟誰一起尤其會拖拉？你給出的資訊太少了，我們也就只好隨便瞎猜。

是的，拖拉不好，拖拉會帶來很多麻煩。

但，最重要的是，拖拉究竟是給誰帶來了麻煩？是孩子的麻煩，還是媽媽的麻煩？據我們觀察，很多媽媽都分不清這兩件事。如果她們把孩子的需要當成了自己的需要，那麼，孩子就不會為拖拉著急，因為有媽媽替他們著急。

媽呀我呀專家團有一位專家，他四歲的女兒有一段時間非常熱衷於玩水。據這位專家描述，小姑娘有時洗個手就要洗半個小時，主要就是玩水，而父親就在一旁優哉遊哉地研究她怎麼玩兒（心也是大……）。整個過程包括：製造漣漪，製造水泡，製造風浪，再丟入各種各樣的玩具，深水炸彈，水上過家家，海底探險，以及沖掉洗手液之後的泡泡大作戰。

我們這位專家的說法是：看她怎麼能把一池子水玩出那麼多花樣，挺受啟發的……

但是，如果時間比較緊，就不能讓她這麼洗手了。這時候爸爸就會用請求的口氣說：「這次請你快點洗手好不好？我們趕時間呀。」如果小姑娘不答應，爸爸還會誘之以利：「你能快快洗完的話，下次洗手爸爸幫你把水變成藍色的！」如果小姑娘還是不答應，爸爸就免不了要動用大人的威嚴……總而言之，爸爸知道，這次要孩子抓緊，是大人的需要，是大人請孩子幫忙配合的一件事。

所以，怎麼樣讓孩子不拖拉，某些時候就等於「怎麼樣請孩子幫我一個忙」。用這個思路，你會不會想出比「盯著他催促」更多更好的辦法？

畢竟找人幫忙，是很少盯著人家催促的吧。

當然，這種想法也不容易被接受。「這有什麼幫不幫忙的！他自己就該學會養成好習慣！」有時候，我們就會理直氣壯地拿出這種「就該快一點」的架勢。這時，我們等於把自己的一部分需要，變成了別人「理所應當」要解決的問題。打個不恰當的比方，就像我們去蓋章辦事，工作人員辦得慢一點，我們就心急如焚地死盯著人不放：「快點！快點！你們不是就該快一點嗎！」

說得有道理。本來就是嘛，工作人員辦事拖拉可不是什麼好習慣。但是……咦，你會發現人家的臉色怎麼越來越難看，手上的速度也越來越慢了？你好好想一想，為什麼你覺得「理所應當」的事情，別人可以不理你？

來，跟我們一起默唸三遍：

那不是他的需要。

那不是他的需要。

那不是他的需要。

什麼情況下，不拖拉才是孩子自己的需要呢？據我們那位專家觀察，他女兒從來沒有一次因為洗手耽誤過自己想做的事。比如，回家有零食可以吃，有新玩具可以玩，有動畫片可以看，這時候小姑娘一進門就直接衝向洗手池，洗手洗得跟飛一樣。這跟成年人是一樣的：如果是自己享受的事，就一點都不會拖拉。就像你不會拖著不看手機朋友圈，拖著不吃甜點，拖著不刷淘寶……

所以，看看你自己就知道，下次再看到你們家孩子拖拉的時候，大可不必擔心「他這麼拖，將來怎麼為自己負責啊」之類的問題。

真的，別以為孩子真的不能為自己負責。——除非你實在太希望替他負責。如果你願意交還一部分權力給孩子，不妨後退一步，好好觀察一下他，在他每天完成的大大小小那麼多件事裡，是不是存在不拖拉的時候？他其實知道哪些事可以拖，哪些事不能拖。退一萬步說，如果他因為拖拉耽誤了自己的事，他也會自己為此懊惱，從而增加「下次不能再拖了」的主動性。

在這個過程中，個人建議我們看著就好，不用建議，不用幹預，也不用死盯著不放。他會慢慢明白自己想要的是什麼，你會看到孩子成長為一個可以為自己負責的人，會犯錯，會嘗試，會迷糊，也會吸取教訓，越做越好。整個這個過程是慢慢的，拖拖拉拉的。大人什麼都不用做，就是在為孩子留出成長的空間。

主動性，是需要自己主動培養的，不是嗎？