小時候，在農村，父母也都為了吃飽肚子在田地裡幹活到很晚才回來。根本就沒時間管我的學習。我們一起上學的小夥伴，家裡的父母有學問的也不多，所以，學習這事真的只是我們個人的事兒！父母做的最多的是保障後備供應，經常說的話就是就算砸鍋賣鐵也要供你上學，只要你想上！

估計現在的孩子很少能體會一個砸鍋賣鐵了，現在孩子上學，父母也跟著回爐重造了！

回想起小時候，讀書苦的很。高中時，週一到週六都是在學校住讀，每天天不亮就要起床跑步做早操，做完早操上早自習。晚上，從七點到九點半上晚自習，十點離開教室，十一點就寢。一天到晚忙忙碌碌，老師認真負責，學生勤奮好學，師生關係非常和諧，教育質量也很高。但是，學校條件很差，沒有電話，也沒有印表機，更沒有多媒體電腦等硬體，試卷用蠟紙，老師手刻，再用油印機手工推印。學生生活條件很苦，每個星期一帶兩灌頭瓶鹹菜一直吃到星期三中午，中午放學，學生回家洗個澡，又拿兩瓶鹹菜吃到週六。有時菜發黴了，放在蒸熟的熱飯中加熱一下，湊合著吃。週末回家，父母打兩個雞婆蛋下碗麵，再炒個新鮮菜，就算是解善伙食了，不倒逢年過節，肉的毛都聞不到。

週末，當然要帶一堆作業回家，父母個字不識，都是樸素善良的農民，做作業自然幫不上忙。但我晚上寫到什麼時候，老母親就陪到什麼時候。那時候經常沒電，夜裡就點個煤油燈寫作業，母親當然也沒閒著，坐在一邊紡棉紗。老母親當煤油燈點長久了起燈花時，就起身用縫衣針把燈花挑掉，燈光又亮了許多。這就是古人說的：“挑燈夜讀”吧？！第二天起床，把鼻孔一摳，手指都是黑乎乎的油煙。那時候，那麼苦，也不覺得苦。因為：心中有一盞明燈照著，農民家的孩子，要想出息，讀書是唯一出路，一定要考上大學！最後參加高考，終於如願以償！現在回想這段經歷還覺得不負人生，歷久彌香！丨"|

父母從來不陪寫作業，小學時只要超過6點還在看書或是寫作業，就會被我爸強制趕到小區去玩。沒有補習班沒有參考書，他最多買給我的書是故事、神話等型別的書。

小時候父母就沒陪過我們寫作業。現在的孩子都是父母吼，寫你作業去！過去的孩子都是父母吼，放牛拔草去！寫作業？明天去學校寫哇，晚上費電的！

兇我那都算輕的，小時候一般是爸爸陪我寫作業，最頭疼的就是應用題追擊問題以及共建問題，然後如果我寫錯了我爸就會掐我大腿根，你知道嗎？是掐住了不鬆手的那種讓我仔細檢查直到我找到哪道題錯了，他才鬆手哎呀，想起來都是眼淚啊！

呀，不曾記得父母陪伴寫作業的畫面存在呀。

看電視或者領居家的父母陪伴寫作業是很有“喜”的～哈哈哈

90年代，物質條件還比較匱乏，父母忙於生計，無暇顧及孩子作業；其次是父母斗大的字不識幾個，根本沒有能力輔導孩子，凡事靠自己，聽天由己，學好就上，學不好就補習或者打工，自己選擇！那時考試的內容沒有現在這麼深，這麼難！

還陪你寫，做夢去吧！自己早早寫完作業，還要幫忙做事情，農忙的時候幫外面做了回家還要做飯吃，唉，就這樣長大了！

小時候父母那有空陪你做作業，忙得很，自己做完作業還幫忙放牛，煲飯，餵豬，餵雞的，星期六日去找柴，有時候父母農忙太忙了，還要搭凳子抄菜，灶太高了，

我小時候就愛學習，作業都能儘早完成，在我記憶中，好像父母從未催我學習過，作業基本不過夜完成，晚上沒電，經常是點蠟燭或煤油燈寫作業的，我學習一直挺好。記得小時候，打我們兇我們的只有父親，因為我們玩起來總是不記得吃飯時間，父親就會拿一根小樹條，或一根細竹掃把條，兩手背在背後，看到我們在專心的玩，就會用細條子打我們的屁股，因為小樹條打的人疼又不傷筋骨。我們就什麼都不顧往家裡跑。有一次特別一點，我和我的兄弟三人同時犯錯，也是玩的到吃飯時間沒回家，我們回家後，父親就用竹尺丟給我們，叫我們自己互相打屁股。我們是不會用力打的，主要就是要我們長記性。父母說我們最多的就是規定每天早上必須7點起床，許多時候都是父母叫醒，父母不准我們睡懶覺，除了星期天可以睡到7點半到8點，上課時間，決不允許。因為那時每天都有7點半早讀。早上我們是從來不會遲到的。因為我們是單位子弟學校，走路5分鐘都不要。小時候非常有規律的生活。家裡的事都是分工做，到了文革時期，每週六晚上全家都要坐在一起，父親主持，開展批評和自我批評會，所以我們家人思想都挺好，每個人都不會好吃懶做，學習也都挺好。那時是提倡德智體全面發展。所以我們的家教是挺嚴的。我母親是讀過四書五經的人，兄弟姐妹之間，小的不準叫哥哥姐姐的名字，就是大哥哥、小哥哥，大姐姐、小姐姐。至今如此。從小父母教育我們要尊老愛幼。不準講髒話。因此我們的孩子我們也是這樣教育的。我們家的人從不會開口就說髒話，這是傳統。

小的時候，都是自己寫作業，父母沒有陪過，所以也沒見那個家長兇孩子的。哪像現在孩子寫作業，家長都在旁邊陪著，看孩子不急不忙的寫作業急得要命。最主要的是你急得火上房，人家還是四平八穩的。

父母小學都沒讀完，誰會誰能陪你寫字？父母務農回家，再做飯等，誰有空管你？以前老師投訴孩子不聽話，不完成作業，父母基本上是偏幫老師的！以前的老師非常非常負責的！不完成作業就留堂！罰掃地，洗廁所！不象現在，誰不完成，一組罰！（什麼思路？）

生於六十年代，七十年代農村讀書什麼都簡單的。父母又不識字，寫作業全靠本人自覺。有時為了背誦語文或政治到夜裡十點鐘過，母親都會摧關燈（煤油燈）睡覺，因煤油要憑人口分配的，緊缺。作業的事，全憑本人一句話，做好了，還是沒作業，就完事。老師也很少家訪，半讀半工，邊上學邊玩耍，五年小學就過去了！上初中到鎮比較遠，每天走路來回，太累了，就放棄了。對我來說，沒有後悔，沒有怪責，隨時代而活吧！

被陪寫作業？想想算了！我放學父母還在田裡忙回不來。他們回來的第一句話就是做飯了嗎？沒做那臉就沉下來了！你不寫作業？好啊沒問題，老師一個村的，很負責任，不寫作業會給家長說的，那極有可能就是男女混合雙打的啊！不知道各位能不能體會到那個被打的慘啊！第二天還要寫好作業，給老師道歉！給你指導作業，洗洗睡吧，你小學的二年級語文課本他們認不過三分之一，你說誰輔導誰？

作為一個西北的農村的80後的我，出生的那一年正好是全國的土地分包到戶，父母一天到晚的在地裡忙活，不僅沒有時間陪我寫作業，也沒有時間來兇我，兇我的時候就是去地裡幹活不認真的時候。

反而在父母最忙的那些年，從小學到初中，我的學習成績是特別好的，一直是別人家眼裡的孩子。

所以從小我就不太喜歡幹農活，也知道只有努力學習才能擺脫這種幹農活的命運。雖然上的大學也一般。

但是還是憑著自己和老公的努力，定居在了天津，現在也已經成為了父母，很少因為孩子的學習問題去兇他，但是在做人做事方面會經常的去兇孩子，還是要溫柔才行。

大人總是期待孩子按著自己的意願去長大，但孩子不會成為他自己的樣子，會長成父母的樣子。教育要回歸到教育規律上來，尊重孩子的成長節奏，老師用一種方法教五十個孩子，父母可以用五十種方法育一個孩子，所以，別總是吼孩子，學習一些家庭教育知識，別總盯著孩子，多問問自己怎麼了，家長的行為裡藏著孩子的未來。 我的父母好像沒兇過我寫作業，人也要善於忘記不好的事情，否則就會成執念，人要放過自己，與自己和解才能與社會和諧。

我們那個年代也不拿孩子當回事兒，我記得我上一年級的時候，剛開始特笨，媽媽總陪著我寫作業，甚至有一次沒寫完，急得我直哭，媽媽就讓爸爸幫我寫，只有這麼一次呦。等到了二年級就從不用家長管了，我們都是自己寫，每天放學先寫作業然後才出去玩兒，那為啥我們那時候不用家長管呢，因為寫不完就會挨老師揍，輕的罰站，捱罵，甚至挨留，不完成作業的就等別的同學放學了，繼續在學校寫。所以我們那時候基本上都不用家長看著就完成作業了。而且家長還和老師溝通的挺好，告訴老師不聽話就狠點收拾他，老師是真打呀。現在不一樣了，老師不敢打，不敢罵了，怕家長來找，弄不好烏紗帽就丟了。所以，孩子不完成要找家長，寫不好要找家長，上課不認真聽講找家長，所以家長在孩子寫作業的時候要時刻看著，怕寫不完，寫不好，老師來找。這樣也養成了孩子的惰性，就把家長氣的死去活來的。

父母外出，跟著爺爺奶奶，7點看新聞，我在寫作業，8點看電視劇我在寫作業，9點半電視劇播完關電視我在寫作業，大人睡覺我在寫作業。。。。

我是80後，小時候連父母是什麼樣子都不知道，是留守兒童。我記得做作業是件痛苦的事，在小山村，老師的文化水平有限，普遍素質低，如果考的不及格，老師就會讓我們回去抄寫試卷，抄五十遍，寫一個晚上都寫不完，寫到手腫，寫到哭。現在的孩子才有那麼幸福，可以陪伴寫作業，我經常陪伴我女兒寫作業，現在她上三年級，不用陪了，已經可以自己完成作業了。

從來沒有陪寫作業的時候，你有啥作業她們都不知道，作業是自己的事為何要陪 呢。現在我自己的孩子也從來不陪寫作業，都是自己完成。除非有不懂的題才會喊我過去