你好，我是從業7年的康復治療師，一直從事兒康工作，自閉症有幾個很明顯的特徵

1、社會交往能力缺陷：社會交往能力缺陷是孤獨症的核心特徵。如果孩子不會說話，但是可以跟家長互動，或者跟別的小朋友一起玩耍，那麼基本可以排除。

2、溝通和交流障礙是大多數孤獨症兒童就診的主要原因。主要有語言發育遲緩或不發育；語言內容、形式的異常，重複刻版與模仿性語言較多，非語言性交流障礙，常以哭或尖叫，表示不是或者需要。

3、侷限的興趣還行為。興趣狹窄和不同和不尋常的依戀行為，不願改變日常生活習慣儀式性或強迫性行為。

4、智慧和認知障礙：百分之七十左右的孤獨症兒童智力落後，百分之二十在正常範圍，約百分之十的智力超常。

5、感覺異常：表現對外界刺激反應遲鈍或者發生過分敏感。大多數患兒存在感覺異常，包括對某些聲音特別恐懼，或者喜好聽覺怪異。不喜歡被別人擁抱，感痛覺遲鈍。

6、還有是多動和注意力分散較為明顯，另外可見發脾氣攻擊智商等行為。

家長擺正好心態，帶孩子進行干預，培養孩子的自信心和興趣，關注孩子好的方面，看到孩子的長處，培養孩子相應年齡段對應的生活自理能力。選擇干預的機構，家長需慎重。

家長總想自己的孩子是最好的，也總想給自己的孩子最好的，但是在育兒的過程之中，除了要看到孩子的生理狀態，也要看到他們的心理狀態。經常看到有家長留言問自己的孩子為什麼會和別人不一樣？是不是患上自閉症了？其實對於小孩子來說，自閉症真的是一種很嚴重的疾病。家長如果能夠留心到還算比較好的，但如果在成長過程中，家長一直對這樣的狀態選擇忽略掉，那麼就可能給孩子一生帶來巨大的危害。雖然說這樣的疾病需要專門的醫生診斷才可以確定，但是在生活過程中，家長可以透過某些症狀去判斷孩子是否有這樣的傾向。

1.社交障礙

自閉症的一大症狀，那就是社交障礙。人是群居性的動物，特別是在小的時候，大家都會想要同身邊的人一起玩耍，來促進自己對世界的瞭解。可是有自閉症的兒童是無法與身邊的人正常交往的，往往會出現各種各樣的社交障礙。不管是同齡人還是成年人，他們都無法正常與人交流。

2.關注點獨特

患有自閉症的孩子往往對世界的關注點與普通人是不一樣的。比如說，在玩耍的興趣上，他們可能會只關注一個玩具或者某一種自己喜歡的東西，然後無時無刻都與這種東西在一起。這可能是因為由於社交障礙，他們會把身邊的玩具當作自己唯一依靠。

3.重複和規律行為

小孩子往往都是不受束縛的，這才是小孩子的天性。可是自閉症的兒童往往會重複某一個固定的動作，比如說轉圈、自言自語。他們也可能表現出一些規律性的行為，比如說按時吃飯、上廁所，出門甚至都會走同一條路，帶有一定的強迫傾向。

自閉症的判斷，其實是一件非常複雜的事情，也不要因為自己的孩子出現上面所說的某一種表現就覺得他一定是自閉症了，但是家長也一定不能輕視，如果發現孩子有自閉傾向，一定不能置之不理！

自閉症又叫孤獨症，有自閉症的孩子的言語發育很慢，對人際交流不感興趣，沉浸在自我構建的世界中，會做一些奇怪的行為等。自閉症原因可能與遺傳因素有關，是一種神經發育性疾病，不良的養育環境會加重自閉症患者的自閉症狀。

父母在自閉症孩子的治療過程中的角色非常重要，要有耐心，不可以打罵孩子，配合醫院做積極的治療，多陪伴孩子，多關懷，多做親子活動，帶孩子出去散步，玩耍

自閉症又叫孤獨症，會做一些奇怪的行為等。自閉症原因可能與遺傳因素有關，是一種神經發育性疾病，不良的養育環境會加重自閉症患者的自閉症狀。

父母在自閉症孩子的治療過程中的角色非常重要，要有耐心，多陪伴孩子，多關懷，多做親子活動，帶孩子出去散步，玩耍。需要關注，關懷，幫助，最最重要的是陪伴和找規律。

自己沉浸在個人世界裡，很專注，無交流，更不在乎旁人的舉動和影響

要專業醫學做心裡干預，讓其融入社會

孩子自閉症主要表現在四個方面。1.社會交往:對周圍的事物漠不關心，不願與人交往，不合群，喜歡獨來獨往。2.語言交流:不愛說話，話特別少，寧願是手勢在代替說話，甚至嚴重的終身不語。3.行為異常:興趣狹窄，不喜歡集體活動，只喜歡一個人獨自把玩一個可能我們稱不上玩具的物件；出現一些刻板呆滯的動作，如重複蹦蹦跳跳，老是盯著自己的手看。4.其他表現:可能會出現溝通困難，容易嗎受情緒或環境因素刺激，表現衝動或有傷害性的行為。

如果發現孩子出現以上兩種表現，家長們應該高度重視，及時給予孩子正確的引導，改善孩子的自閉情況。具體有以下方法可以去做:

2.培養廣泛的興趣:家長要引導孩子發展多種多樣的興趣，如運動，畫畫，唱歌跳舞，並且參與其中，多與孩子交流，讓孩子沒有孤獨感。

3.多帶孩子結實小朋友: 多結識朋友，而且還要經常結實新朋友。孩子在一起他能全面放鬆，自由自在，因為他們有類同的思維和愛好，所以第二點培養廣泛的興趣就很重要了。如果你家小朋友什麼都不會，那麼他就很難融入其他小朋友。

如果真發現孩子有自閉的傾向，家長們也不要過於著急，先調整好自己的心態，然後再去慢慢引導孩子。不能急於心切，性格的改善是需要過程的。希望每個孩子都健健康康，快快樂樂的長大！

自閉症的主要行為特點是語言缺乏和社會技能貧乏。每一個具體的特點都有一些早期症狀，你可以根據這些症狀判斷自己的孩子是否有自閉症。

一、重複身體運動（如來回跑動，跳躍等），反覆重複一件日常動作。

二、缺乏注意力集中能力，迷戀很小的細節，對聲，光，觸控及其敏感。

三、語言困難包括講話的技能發展緩慢，對學過的單詞或短語健忘。

四、自閉症的孩子還會避免看別人的眼睛說話，

五、使用單調沒有感情的聲音講話。患自閉症的孩子往往有對話的障礙，對回答簡單的問題感到緊張。

六、最後一個特徵是社會技能貧乏。自閉症的孩子傾向於單獨玩耍，而忽略在同一個房間的其他孩子。

7、而且孤獨症兒童缺乏一些生理感情（如擁抱），缺乏同情或其他情感的表達。

目前孤獨症的干預方法很多，什麼是最優治療方案並無定論，早診斷早治療會好一點。

自閉症目前治療方法分為兩類：

一.是針對性的藥物治療，目前藥物治療尚無法改變孤獨症的病程，也缺乏治療核心症狀的特異性藥物，但藥物可以改善患兒的一些情緒和行為症狀，可作為自閉症的輔助治療手段。但要去正規醫院心理科就診，他會按照病情，療程制定相應的藥物治療方案。

二.進行個體化治療，進行心理行為調節，也就是採用教育和訓練相結合的方法對自閉症兒童進行專業針對訓練，這是目前普遍採用的一種方法。主要對父母進行培訓，再和孩子進行溝通教育，根據患兒病情因人而異地進行治療，並依據治療反應隨時調整治療方案，可以有不錯的效果。

1.每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。

2.家長可選擇在飯後或睡前與孩子交流。

3.時間控制在15至20分鐘內，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。

4.談話的內容要以孩子喜歡的話題為準。

5.平時選擇一些能激發孩子交往願望、培養良好交往技能的讀物進行親子閱讀。

6.還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

7.周圍親屬包括父母、朋友等人的耐心關愛，給孩子創造一個有溫度的世界。

自卑是自閉症兒童的強力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質。自閉症的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對於一個自閉症兒童來說，意義非常大。

成功體驗對自閉兒童並非一件很容易的事，因此，家長要降低標準，為他創設成功的機會，努力去挖掘、放大他的優點。

1.不同的人不同的地點對自閉症患兒的教育方法要保持一致。

2.溺愛和粗暴的方法都不可取。

3.家長要做的是多角度地觀察孩子，客觀地評價孩子， 反思自己的教養方法。入園的孩子要多向老師瞭解相關情況，聽聽老師的建議。

4.對重症患兒運用精神類藥物穩定孩子情緒，要防止自殘，自殺等極端行為。

其實問出這個問題的家長並不是簡單的想詢問自閉症有什麼特徵，這些內容百度一下都能有很準確的答案，我在這裡要說的是家長在有疑慮的時候第一時間應該多找兩家醫院確診，不要自己當醫生，也不要覺得周邊都是醫生，在這社會上只有自己才是最關心自己的孩子的，當然也沒有說醫生說的都是對的，所以第一步要多找幾家醫院確診，然後才到該怎麼過下面的日子，這養的孩子和普通孩子成長肯定是不一樣的，作為家長一是要多學習這方面的知識，再有就是生活態度是非常重要的，每天是不是能給孩子帶來開心快樂，或者是安靜。剛開始會是很艱難的過程，旁人的白眼，家人的嫌棄，鄰居的憐憫眼神，可憐同情的泛濫等等。這些都是作為家長需要遮蔽出去的，家長要足夠堅強，有耐心才能度過初始的那段艱難歲月。

學校不讓進怎麼辦？那就不進，在家一樣能較好。沒有同齡人的朋友怎麼辦？說是有朋友才能健康發展。那如果沒有這個環境呢？有多少家庭願意讓自己的孩子和這樣的孩子玩耍呢？答案是否定的，很少很少。如何度過這一關呢？方法有很多。這裡先不展開。還有就是家長比較忙把孩子送到特殊教育學校去，我這人觀點比較固執吧，一直認為送孩子到這樣的學校那肯訂是不付責任了。雖然有是偏駁但是我想表達的是這樣的話直接就是放棄了孩子好轉的可能，有可能一輩子都走不出那片天地了，自己帶孩子都會時時忍受各種煎熬，我就不相信陌生人會對這樣的孩子抱有極大的耐心和溫柔。所以就家長來說有這樣的孩子就是上天來教你如何做人的天賜寶貝，這個過程就是學會做人，學會對這個世界抱有最積極的一面的方法，學會對自己人生的反省，知道問什麼而活。我的孩子今年十一歲，作為這樣孩子的家長我想說，每家都有不同情況但有一點不能有絲毫忘卻，那就是在任何情況下都不能放棄。生活沒有輕鬆的，生命是無價的。

變得不愛說話，需要表達能力差，對外界很多事物不敢興趣，或者對一件事物很專一，通常表現就是他們能對著一件東西或者一樣物品玩幾個小時不會產生厭倦，一直沉迷於那件事物裡面，還有就是表達出對外界很多事物不敢興趣， 還有就是智力障礙，在自閉症兒童中，智力水平表現很不一致，少數患兒在正常範圍，大多數患兒表現為不同程度的智力障礙。首先確定了是自閉症，然後去正規的醫院聽從醫生的安排。然後就是家人和醫生可以在生活中教予患者最根本的生活方式，讓患者去漸漸體會和感受，還有，要對給予患者照顧和關愛，透過和患者臨時的心理交流，迴圈漸進的指導暗示，使患者的大腦神經功用失掉連結甚至恢復，多和孩子溝通，謝謝邀請

自閉症的特徵是很多的，但是其核心的障礙主要表現在社會交際障礙和行為興趣方面。

社交：充耳不聞，不和同伴互動溝通；對親人的到來或者離家沒有反應，沒有情感方面的依戀；無眼神交流。

行為：表現為狹窄的興趣或刻板的行為，對普通孩子喜歡的玩具沒有興趣，反而對一些不是玩具的東西非常的感興趣，比如車輪子，瓶蓋子等可以旋轉的東西；長時間的維持著一個狀態不變，每天都用同一種方式來玩玩具，物體的擺放都需要在同一個位置；有的孩子每天同一時間吃同一種食物，走同一條路。

語言：有部分的自閉症孩子有語言方面的障礙，比如三歲多還不會說話，有的隨著年齡的增長，語言反而漸漸消失。在語言方面也存在著重複和刻板的行為，有的孩子不喜歡和你交流，卻喜歡重複你的問題中的一兩個字；有的孩子經常會出現無關情境的短語。不過現在語言方面已經不能作為自閉症的核心障礙之一了。

所謂ASD，即使指自閉症譜系障礙，除了上述三點之外，每個孩子的特徵都是不一樣的。

家長能做的也就是儘快為孩子找到合適正規的干預機構，然後配合機構對孩子進行干預和提高，並要有持之以恆的精神，因為，一旦干預起來，就要伴隨終身。

（ 祛癱醒腦湯）行為：表現為狹窄的興趣或刻板的行為，對普通孩子喜歡的玩具沒有興趣，反而對一些不是玩具的東西非常的感興趣，比如車輪子，瓶蓋子等可以旋轉的東西

自閉症的核心症狀是社交障礙、興趣狹窄和刻板動作、感知覺異常。

家長可以從這些方面來判斷：

1.社交：自閉症的孩子因為社交障礙，不願意也沒有技能與別人進行社交，很少與他人進行眼神交流，也很少有眼神對視很多時候都是自己玩自己的玩具，不與人互動；2.動作：興趣狹窄和刻板動作，一直重複玩同樣的東西，做一樣的事情，對一些車輪，電風扇葉等東西比較感興趣；物體的擺放有固定的位置；

3.感知覺：自閉症兒童一些器官會顯得過度敏感，而另外一些器官會顯得過度遲鈍；部分ASD兒童會有痛覺遲鈍；

4.言語：多數自閉症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失；

5.情緒：一些自閉症兒童會控制不了自己的情緒，產生情緒問題甚至攻擊行為，如打人、撞牆等；以上症狀家長可以參考但具體的診斷需要去專業的醫院進行。一旦確診，家長一定要遵循早發現早干預的原則，儘快給孩子找一個合適的康復機構進行科學的評估並制定計劃進行訓練，才能讓孩子的能力得到提升並更好的融入社會。