有責任感 對學生每個人有深刻的瞭解 教課時照顧到每個學生 知識廣泛 能啟發孩子的好奇心 總結學習方法 對孩子一起發生的錯誤不偏不倚 尊重孩子的自信心

老師有素質，有水平，有愛心。能認真上課，認真批改，耐心輔導。既有慈母的愛，又有師道的嚴。這就是一位好老師。

對學生又嚴格又厚愛關懷有度，與家長常交流談心，愛崗敬業，團結同事，與學生們亦師亦友。善於向優秀教師及資深老師虛心學習，不驕傲自滿，精益求精。熱心在課堂外輔導學生，多走入學生生活與學習中瞭解並關愛學生，給學生持續注入熱愛並勤奮學習的正能量。

創新教學方法，因班因生對症下藥，對全體及不同學生一視同仁。對調皮學生批評表揚有度。及時掌握瞭解學生的心理狀況與學生們的學習成長規律並用心指導他們健康全面成長。

我想，以上所述那樣的老師肯定會受家長們的擁戴，學生也會更喜歡那樣全面的老師。

作為一個教師，我認為能教書、教好書才是本分。

一個教好書的好老師不一定教研能力強，但這並不影響他作為好老師的聲譽。[案例一]我的一位同事，書教的沒話說，上課四十分鐘有條不紊，知識傳授清清楚楚，每每期未考試，學生成績名列前茅。可是，去年職評要寫教案，竟然諮詢我教學四維目標是什麼？[案例二]一位老師教書近三十年，教學經驗豐富，工作態度非常端正，工作中，他不是上課，就是改作業、備課、輔導學生，一天沒有閒時。所帶班級學生成績優異。可是，要評高階職稱了，一項過硬材料都拿不出來，沒有論文，沒有優質課，沒有參賽獲獎證書，就連一個市級表彰都沒有，可算得上教研能力差的教師了吧？但她在教師、學生、家長的心目中是一位共認的好老師。

在廣大教師隊伍中，能教好書的佔絕大部分，既會教書又會寫論文的人畢竟少數。然而，高階職稱的評審條件中很多硬材料注重教課研成果，這對只知埋頭苦，只知教書，不會教研，或不善經營材料的老師，只能望評高職而興嘆。

有人甚至認為:教研能力強的人不一定能把書教好，他們在教學上往往求新、求異，追逐新理念，教學行為難免華而不實。[案例三]一位從省城來鄉下支教的優秀老師，榮獲過省課堂教學一等獎。支教半年，期末考試，學生成績在平行班中倒掛。一位家長面對孩子的成績問:“老師課上得如何？”孩子答:“精彩！”“那為什麼考不好？”“不知道。”課堂精彩而學生考試成績差，為什麼？電影很精彩，看一遍後去問觀眾一些問題，能準確回答的人卻很少。課堂教學不是放電影，腳踏實地，一個知識點一個知識點地消化，才能轉化為學生腦裡的東西。一堂好課不是看老師表演得怎樣，要看學生學到多少。

家長心目的好老師就看他所任學科學生的考試成績如何，而行內評審好老師主要看教研水平高低。要做一個家長認可、行內好評的專家型教師，實在太難！

作為過來人，在回答之前，得給您敲敲警鐘，不要妄圖做所有家長和學生都喜愛的老師，有80%就已經是棒棒！這不僅僅取決於你的職業素養，職業能力，還關係到家長和學生的素質和認知。

作為兩個孩子的爹，我心目中的好老師是這樣的：

1. 具有良好的教學能力

老師最基本的責任和義務，就是教學，教會孩子知識。但不是所有的教學方法都適用。根據孩子的年級不同，心理特點不同，接受能力不同，老師能適當的調整自己的上課方式，以求讓更多的孩子更高效的、更開心的學會知識。

當然，還是看80%，如果大多數孩子都懂了，而我家孩子不懂，那肯定是我給孩子培養的學習態度出了問題。

2. 做孩子們貼心的小哥哥小姐姐

既然您是新從業的老師，想必年齡也不大，跟孩子的年齡差距比我們家長小很多；另一個方面，一天下來，老師陪伴孩子的時間多於我們家長陪伴孩子的時間，如果您能成為孩子的好朋友，而不單單是一個老師，那麼我將十分感激，感激您彌補了我們家長不在的時間，能如親人般陪伴孩子。

當以後我們和孩子有矛盾，或者是孩子有對我們難以啟齒的問題時，他們也有一個知心人可以說。我們也多了一個途徑瞭解孩子的內心。

3. 及時的溝通

家長和老師，就應該是合作的關係，大家都奔著教好孩子的共同目標。咱不應該成為敵對的雙方，不論何種原因。

及時的溝通比什麼都重要，人與人相處，最大的成本就是溝通。

4. 培養習慣比培養成績重要，培養正向的三觀比培養習慣重要

正向的三觀，最起碼能讓孩子以後不走偏路；良好的學習習慣是對孩子學習的效率有莫大的作用；前面兩點孩子學好了，成績自然不會差到哪裡去，若是還差，那絕對是我配合得不好。

作為長時間陪伴孩子的人，學校就是孩子第二個家，一日為師終身為父。孩子們無時無刻在學習著你們，在以老師為學習物件。

1、因材施教，尤其在小學一年級最明顯提現，聰明的孩子淘氣，也是最不容易教的，但在學習有興趣的東西比別人都快。

2、培養孩子的學習興趣，中國式的嚴肅課堂，填鴨式教育已經不適合現在國際發展了。

3、習慣的培養，和家長一起能互動的培養孩子的學習習慣，老師在學生心裡是權威的，大部分家長也都是願意配合老師的。

4、教孩子學會愛，不是每個家長都是合格的家長，德育教育也是中國最欠缺的。

5、社交，當孩子離開父母，學校是第一個社交圈，現在很多社會矛盾都是不會社交，張嘴就開罵，不懂得最基本的尊重。

以上只是一個家長的淺顯看法。

學校可能認為教學成績好的，領獎多的，論文多的吧。老師是需要自我成長的，如果總是以教了多少年語文數學來提現自己的資深，也就落後這個時代了。

什麼是好司機，喜歡司機職業的就會成為好司機

什麼是好法官，喜歡法官職業的就會成為好法官

什麼是好老師，喜歡老師職業的就是會成為好老師

在自己的職業中找到了存在的價值，喜歡上自己的工作，你自然會成為一個好老師!

就說我自己吧！是不是好老師，那我說的不算，得學生和家長評價。

可我知道我現在喜歡自己的職業。

感覺自己做的點點滴滴都有成就感，對生活的仍然充滿熱情。

那麼老師的樂趣在哪了呢？

首先你要學會傾聽學生，當你學會傾聽，你會向發現新大陸一樣發現孩子的世界是那麼的大！

學生也會選擇，當學生選擇與你傾訴時，你的成功之路便開始了。

你會發現原來你可以改變好多人，你原來懂得那麼多!你不懂得那麼多！你要學的那麼多！你的生活有那麼多事值得去做！

千萬不要把教師這個職業活成春蠶、活成蠟燭，一定要熱愛生活、關愛自己，懂得愛生活、愛自己的人才配愛學生！

篇幅有限就囉嗦這些吧！ 不對之處 多多指正！

好老師最基本的素質是有愛心\細心和責任心.如果沒有這三心,其他工作就無法做。再者再考慮到老師的教學能力、教學方法，和孩子的溝通相處能力。

好老師應該是師德高尚的楷模，以身作則、行為世範，引導和幫助學生扣好人生的第一粒釦子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德教師要做專業過硬的好老師。用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。