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  • 1 # ZZH晴陽藍天風和日麗

    大腦的結構是非常的複雜,有多個功能區,有中樞神經系統,是人體的指揮系統的司令部,有腦垂體,是分泌生長激素的重要來源,是決定人體身材高矮的重要功能,還有大腦的左半球,是有關思維的功能,大腦的右半球,關係人的語言和空間想象力抽象的功能,大腦分佈著很多區域,都有著各自的功能,上千億的腦細胞讓大腦充滿了無窮的話力,只是大腦真正的被開發利用的功能就那麼少,只有那百分之五。

    人從古猿進化成人,由簡單的智商慢慢發展到有了語言,能思考和創造,經歷了漫長的時期,是面對自然的各種危情和求生到改善生存狀況和生存工具由大腦承擔和應付而不斷刺激而激活了腦細胞和大腦功能,使人類慢慢的由大腦來支配人的行為和思想,到了今天,人類己經有足夠的智力和智慧面對自然災害和疾病的能力,能創造和不斷完善,從肢體動作和思維的縝密性思考都已經進入了智慧時,大腦還只有百分五被利用,未被利用的百分之九十多看來不用透過現在的肢體運動方式和思維方式而啟用大腦未被利用的百分之九十多的功能。

    在未來,開發出健康的合成食物,醫學科學認識和解決更多的未知領或和創造出更多的具有活性的藥物,醫械儀器裝置的異軍突起,教育得到了超前的改革,從人體的基因培養干預做起,在胚胎時就得到有放的啟用幫助,也許在以來的哪個時期,人類的大腦能慢慢地完善,讓未被利用的功能慢慢地釋放,利用率功能逐漸開發出來,讓人類更加聰明,智慧,才能有能力去認識深奧莫測的宇宙,也許還未被利用的百分之九十多的大腦功能是留給以後的人類用來認識和利用廣闊無邊的宇宙而埋下的伏筆。

  • 2 # WILLSON1625027

    在科學技術已經發展到從微觀上我們已經進入到量子水平、在宏觀上我們已經可以到達太陽系其它星球的今天,大腦依然是我們還不能完全理解的世界。從形態結構上來講,科學家對大腦的認識已經相當全面,但是從功能機制上來講,甚至可以說我們還僅僅只是進入到這個世界的表層。

    大腦的可塑性(brain plasticity),包括大腦組織結構的可塑性和大腦功能的可塑性。大腦的組織結構的可塑性是指腦內部的的突觸、神經元之間的連線,可以透過學習和經驗的影響而建立新的連線,從而影響個體的行為。功能的可塑性是指透過學習和訓練,大腦某一區域的功能可以由鄰近的腦區逐步代替的變更。

    在過去將近一個世紀裡,大多數科學家認為:人類的大腦神經元細胞在兒童時期以後就不會再生。如果真是這樣的話,那就意味著大腦的結構(抑或包括功能)是不可塑的,但是在長期的生命活動過程中,大腦的神經元難道就沒有衰老、凋亡?或者衰老、凋亡了又怎麼清理?為此科學家進行了大量的實驗研究,根據來自腦損傷患者的證據、以及來自學習和訓練的證據等,科學家發現大腦的結構和功能都是存在著可塑性的。

    1999年格羅斯教授發現:給10只高階猿猴——恆河猴(即普通獼猴)注入一種能被新生神經細胞吸收的物質,然後用示綜劑進行跟蹤,發現大腦的兩個側腦室能不斷地生出新的神經細胞,新生成的神經細胞再沿著一定的路線,經過大約一週時間便發展到大腦皮層裡,便同其它神經細胞建立起訊號聯絡。科學家推測,大腦神經再生的機制應該是大腦中存在著神經幹細胞。2000年,日本大阪大學和美國康奈爾大學的科學家首次從人腦中分離出神經幹細胞。2001年,美國科學家發現,成年人神經幹細胞的生長速度比出生11周的嬰兒慢70倍,表明神經元每天都有再生和衰亡,但隨著年齡的增長,衰亡數量越來越大於再生,這是導致大腦衰老的根本原因。2015年,美國科學家發現大腦記憶體在著免疫系統的淋巴管;2017年美國科學家又發現T細胞能進入大腦組織中清除異常的神經元。所有這些發現都表明:大腦的結構和功能都具有可塑性,只是隨著年齡的增大而衰退了。此外,科學家們推測:睡眠、催眠可能有助於大腦的可塑性。

    大腦的功能,包括記憶、認知、聯想、思維、意識、想象、推理、做夢等的心理生理活動秘密,都是有待於科學研究去揭示的。也許,我們將會發現一個與我們的傳統認知不同的“萬物負陰而抱陽”的世界,就像我們硬碟之中的資料是我們看不見、但卻真實存在的一樣,只不過是大腦或者硬碟是物質的、有形體的、為我們所能看見的,而記憶或資料是能量和資訊,是無形的、為我們所看不見的。

  • 3 # 貝吉塔大魔王

    我來告訴你答案!

    大腦是這個世界上最神奇,也是人類最探索不到潛力的物質,比如愛因斯坦去世的時候,就研究過愛因斯坦的大腦。他屬於地球上相當相當聰明的人,但是研究發現愛因斯坦大腦所用的灰色質基本上只佔了大腦的百分之十都不到,這說明大腦還有百分之九十多的潛力沒有挖掘。

    這個研究就說明大腦潛力是非常無限的,在沒有完全利用的情況下,人類已經發明瞭這麼多東西,如果完全利用的話,大腦還不知道會給人類帶來多神奇的結果。

    另外,人類屬於模仿性特別強,可樞性也特別強的。人類是具有學習天賦的,一般看一個人的智商高不高?其實可以從他的學習能力來看,如果她學習能力非常強,是一個成長型的人,那麼說明他的智商很高,而人類打小就要上學很少有哪些學不會的人說明大腦的可塑性也是非常強的。

  • 4 # 大魚心理諮詢工作室

    我理解的可塑性,不是大的塑造——性格、天賦、智力等等,確實很難改變了,而是小的一些“把戲”吧。

    之前看到過這樣一個實驗。

    二十幾年前,一群很有探索(wu)精神(liao)的心理學人做過這麼一個“橡膠手錯覺/幻覺實驗”。

    受試者坐在桌子前,一隻手隱藏在一塊板子後面,同時在受試者面前擺上一隻以假亂真的、形狀和隱藏手一模一樣的橡膠手臂。

    實驗的參與者坐在桌子旁邊,把左手放在桌子上。然後實驗者把一隻橡膠手放在左手旁邊。在左手與橡膠左手之間放上一塊檔板,這樣,被試就看不見自己的左手而只能看見橡膠手。(如圖所示)

    開始的時候,實驗者用兩支畫筆同時輕輕地劃左手和橡膠左手,只不過參與者的眼睛只能看到橡膠手的狀態。一段時間後,參與者開始把橡膠左手這邊的“視覺”與真手感覺到的“感覺”聯絡起來。以致於當實驗人員只觸碰橡膠手而不碰那隻真手時,參與者仍然會“感覺”到觸碰——好像那隻橡膠手就是自己的。

    這便是“橡膠手錯覺”—— 大腦以為視覺和觸覺會同時發生,於是自動給視覺訊號配上了觸覺感受。

    為什麼會傾向於跟著視覺走呢?

    在正常情況下,大腦不斷整合關於身體的各種感覺——視覺、觸覺、前庭感覺以及來自關節、肌腱和肌肉的感覺來形成自我感。當大腦整合不同的感覺時,有時會產生衝突,但視覺往往占主導地位。例如,有實驗表明,當眼睛透過特殊透鏡把正方形塑膠片看成長方形,而手指觸覺塑膠片是正方形時,塑膠片會被知覺為長方形!這種現象被稱為視覺巧奪。

    大腦更願意相信自己看到的,而不是自己“感覺”到的。眼見為實可能就是這麼來。

    此外,研究者可以用電刺激大腦區域中控制手指動作的神經來讓手指移動,很神奇的是:當參與者將無法移動的橡膠手當成自己的手時,即使傳送這樣的電訊號,參與者也會“人為”地將之降低。似乎是腦神經在讓訊號和實體表現合理化。

    如果我相信這隻手是我的手,大腦就會完成資訊的自動補全。

    你看,大腦認為我有三隻手。

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