小學重態度：必須認真的對待，那是端正的問題，態度出問題了，學習肯定出問題，孩子就會出問題。

中學重品行：一個學習不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師就是不尊重知識，不尊重知識，他的品行也好不到哪裡去！

高中重品質：具有良好學習品質的學生才能夠享受學習的過程，不想結果怎樣，愉悅的面對所有的過程。

大學重成績：大學生的生活，別人都在玩東，都在揮霍學習的時候，你依然堅持，最後得到實惠的必定是你自己。

忠告：要寧靜致遠。

首先家長要去了解一些小孩心理方面的知識，多跟孩子“零”距離溝通，家長和孩子首先要成為好朋友，然後曉之以理告訴孩子學習的重要性延伸至良好學習習慣對學習效果的直接影響，不可能要求他一下就能馬上養成好的習慣，家長要耐心教導甚至陪伴，所謂陪太子讀書的意思，孩子受大人正面影響多了好習慣就慢慢養成了 我是有一個少年和小孩的角度分析的，因為我就是~~！有益的學習習慣有以下這些：

1. 列出要做的功課；

2. 樹立明確的目標；

3. 制定計劃；

4. 跟他人合作；

5. 立即從最重要的事開始；

6. 集中精力；

7. 正確學習；

8. 積極聽講、做筆記；

9. 有策略地限制看電視、玩電腦遊戲的時間；

10. 適當鍛鍊。

要記住，習慣做某事是不需要意志的。但培養習慣，一開始就需要巨大的意志力。從理解、認可到形成習慣之間有一段很長的路。因此，培養習慣時應從一兩種習慣開始，並持續地實踐。想一下子培養很多習慣將一事無成。

養成新習慣有三個關鍵：

1. 要儘可能多地使用新習慣；

2. 在新習慣養成之前，不要允許有任何例外；

3. 抓住最先出現的機會實踐你的決心。

如果一開始不成功，不要責備自己，也不要對自己放鬆，一次應用還遠遠不是“習慣”，時間會幫助我們

同問過自己，和身邊的人，無解，解是自己，為人父為人母我們做了什麼，我們在做他在看，先別要求他那麼多，先要求自己做的比他好點。做好自己，才可去說他。孩子也需要平等對話的權利。這是我女兒對我說的她鼓足勇氣才說的內心真話

要指導他，鼓勵他，多給他信心吧，如果開始習慣不好，父母一定要找機會指導他改正不好的習慣，都說好的習慣是從小培養出來的，需要時間，慢慢調整改正吧

家長應該陪孩子一起學習，這一點是非常關鍵的，起到一個表率的作用，讓孩子喜歡學習。同時適當的多表揚鼓勵孩子，避免打罵責備。孩子的年齡比較小都喜歡聽一些好話，多給孩子講一些孩子喜歡聽的話，不要吝嗇家長的表揚，可能會使孩子對學習產生一定的興趣。另外家長應該從多方面的引導孩子，不要刻板的死板教條的學習，需要從多方面活學活用。儘可能讓孩子自己都在學習當中，找到一些樂趣，找到一些學習的方法。

習慣可以影照一個家風的特點！孩子不愛學習，可以說從小家庭的言傳身教都是根！要使孩子能有好的學習習慣，就得從家長和家庭氛圍去影響，從思想上有正確的認識，從行動上改善孩子！……

在學習習慣方面，許多的小學生卻有著很不好的習慣。

從學生自身的表現來看：

1.不知道怎樣預習，也不知道怎麼複習。

2.不會制訂學習計劃，也不知道做學習小結。

3.讀寫時容易趴在桌子上，姿勢不端。

4.做作業馬虎、磨蹭拖拉，回答問題漏題、錯意，計算粗心、不驗算。

5.甚至邊看電視邊做作業。

從家長的表現來看：

1.有的雖然重視學習輔導，但是卻忽視學生學習習慣的培養。

2.有的過多幹預，或替代包辦。

3.有的承認學習習慣重要，但不知從何入手，缺少指導方法。

4.有的自身習本來就不良，缺乏表率作用。

5.有的溺愛、遷就，讓孩子的消極行為發展為不良學習習慣。

從某種程度上來說，學習習慣比學習成績更重要，好的學習習慣決定好的學習成績，從長遠來說，好的學習習慣會使孩子終身受益。那麼，作為小學生，該怎麼養成自己的良好習慣呢？

1.要抓住“計劃、預習、聽課、複習、作業和總結”6個學習環節，和獨立思考、質疑請教、科學用腦、課外閱讀和專注投入5種基本習慣。分開來說：

1.在家長和老師的指導下，學會做學習計劃。

2.課前做好預習，在預習過程中學會動筆圈點，明瞭知識點的難點和重點。

3.聽課要認真，解決難點，突破重點。

4.課後作業做好複習回顧，進一步鞏固知識點。

5.做作業時姿勢要端正，精神要集中，正確理解題意，計算細心，數學要做好驗算；另外，要有完成作業的時間觀。

6.每學完一個章節，要善於總結，在老師的指導下能夠畫得出章節的思維導圖。

在講父母為孩子養成良好的學習習慣需要作出什麼努力時，我們先來看一個故事：一位父親習慣在每天工作之前，到酒館裡喝上一杯酒，這已經成為他的習慣。在一個大雪紛飛的早晨，他依然在吻別了妻兒後，又徑直走向酒館。沒有走多遠，他感覺有人跟在他的後面，當他轉身時，發現他不滿8歲的兒子正踩著他留在雪地上腳印，並且興奮地說：“爸爸，你看，我正踩著你的腳印！”孩子的話使他為之一振，心想：“我要到酒館喝酒，兒子卻在跟隨我的腳印！”從那天起，他改掉了每日早晨喝酒的壞習慣，再也不光顧酒館了。

這個故事告訴我們，父母是孩子的第一任老師，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣，教育孩子，先從做一個好父母開始，做好父母，先從培養孩子好習慣開始。

1.要高度重視孩子學習習慣的養成，尤其要明白小學低年級是學習習慣養成的關鍵期，如果過了這個關鍵期，要再糾正回來，就得付出更多的精力。

2.瞭解小學生必備的良好學習習慣，提出具體明確、操作性強的要求。

3.一旦提出要求就應嚴格實施，不輕易改變，持之以恆，需要孩子和家長的堅持。

4.一旦發現孩子的不良習慣要防微杜漸，及時矯正，不能聽之任之。

5.家長自己應身體力行，為孩子樹立言傳身教的榜樣，營造良好的家庭學習氛圍。

6.每次對孩子提出一、二項學習習慣目標，由易到難，循序漸進。

7.對孩子的努力和進步要及時表揚、鼓勵，激發積極的情緒體驗。

什麼是習慣？習慣是由長期學習和練習，逐漸養成的一時不容易改變的行為、傾向和社會風尚。習慣不是一般行為，而是一種定型性行為。（後天性、穩固性、自行性、下意識性、情境性）一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要基礎。

養成教育（即培養良好習慣的教育）的關鍵期（也叫關鍵年齡，最佳年齡，臨界期，敏感期）是指人生學習的最佳時期，在次年齡段培養孩子行為習慣成效最大，再次年齡斷施教事半功倍，否則事倍功半，甚至終生難以彌補。

有研究表明，良好習慣的培養關鍵期是幼兒階段和小學階段，初中階段為輔助。關鍵之關鍵是小學1—2年級，它是培養良好習慣的最關鍵時期。

（1）要讓孩子養成定時、專心學習的習慣。

為此，家長應嚴肅正視孩子的學習，給孩子提供良好的學習環境和學習時間，不能因故分散孩子的學習精力。 這樣做，孩子就會把學習當作生活中的必要程式來完成。

　　（2）要培養孩子獨立完成作業的習慣。

不管孩子提出什麼理由

和藉口，當天的作業必須讓孩子當天完成。孩子遇到困難，毅力稍差

時就會知難而退，家長要鼓勵孩子克服困難，找到答案，決不能包辦

代替。孩子在家長的幫助下，完成了學習任務，就會感到格外輕鬆愉

快，增強對學習的興趣。

　　（3）養成以正確的姿勢看書、寫字的習慣。在孩子剛剛學寫字

的時候，家長就要協助老師認真地手把手地教，並隨時提醒他：“握

筆姿勢對嗎？＂剛開始練習寫字時，不要讓孩子每次寫很多字，也不

要求快，不少孩子到四五年級就想學大人寫連筆字，這是不允許的。

　　（4）養成課後複習和課前預習的習慣。 作為家長應時時注意孩

子對新舊知識的掌握情況，有計劃有目的地指導孩子複習，並做好復

習檢查工作。孩子有了一定的自學能力後，即可指導孩子在作業後對

即將學習的課程進行預習。

　　（5）培養孩子善於思考的習慣。開始可以幫助孩子思考，讓他

成功；進而提出一些較容易的問題，創造條件讓孩子嘗試思考成功。

這樣下去，孩子就會變得喜歡思考、善於思考，逐漸形成習慣。

　　（6）培養孩子廣泛閱讀的習慣。做家長的要不斷挑選各種適合

孩子閱讀的書籍，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將

使孩子終生受益。

　此外，良好的家庭學習環境，對培養孩子良好的學習習慣，有著

不容置疑的作用。

家長應根據居住的條件，給孩子開闢一個從設施到

佈置都精心安排的“小天地”，讓這個小天地起到環境育人的作用。

良好的習慣是孩子終生受益的財富，只要家長能持之以恆的嚴格要求

孩子，必然能培養孩子良好的學習習慣。

要讓孩子養成定時，專心學習的習慣，要培養孩子獨立完成作業的習慣，養成習慣正確的姿勢看書，寫字的習慣，養成課後複習的習慣，喜歡閱讀的習慣，良好的家庭學習習慣，家長嚴格的要求孩子，持之以恆，必然能培養孩子良好的學習習慣，培養好興趣愛好

學習習慣不好的前提應該行為習慣也不好，我個人認為，先調整孩子的行為習慣，從行為習慣下手開始抓起，睡前就要讓他想好明天一天怎麼安排自己的學習和休息時間 大人要監督孩子 不要去支配孩子的思想 讓他自己安排自己所有的事情 讓孩子獨立之後什麼都可以改正。

1.孩子行為習慣背後一定有一個真相存在！2.父母有沒有了解孩子的內心真實想法和感受3.父母有沒有為孩子做好榜樣4.父母是原件，孩子是影印件，家庭是影印件

1、不做作業，學習無興趣，視學習為負擔，被動地應付學習；

2.把學習作為一件痛苦的事情，責任心不強、馬虎草率；

3.行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學，嚴重的甚至想輟學；

4.學習目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學校；

5.嚴重者一提到上學就噁心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里，

如果孩子出現以上5點，做家長的一定要注意，要重視。

其實作為家長們，不要給孩子太大的壓力，一切要順其自然，然後給他報考一個專業的機構。然後進行給他輔導

督促孩子學習非常重要，家長應該儘量陪在孩子身邊，這樣，才有助於孩子能夠非常用心的學習和思考，不容易溜號，也不會讓孩子開小差做別的事情。

作為家長嘛，要監督孩子，讓孩子養成良好的習慣，不要沉迷於電子遊戲。要培養他的注意力。還有那學習計劃嗎？

孩子學習習慣不好怎麼辦？

我是7姐，回答題主的問題！

孩子學習習慣不好，大人不要著急，種一顆樹最好的時間是10年前和現在，現在家長開始培養都還來的及！

1：培養好習慣需要循序漸進。

2：家長要確認孩子的一丟丟的進步。

3：家長開始給孩子定的目標一定要小，讓孩子有小而確定的成就感！

4：家長要多陪著孩子，給他力量！

5：可以先從生活習慣上開始，比如收拾書包，書桌，早起等！

6：啟動孩子的學習習慣還可以從側面著手，具體

比喻孩子的學習力是一輛汽車，比需有四個輪子，一個駕駛員，五個方面只要4個方面自動歸位，汽車就會運轉，車子就可以驅動。四個輪子分別比喻成：目標—習慣—興趣—生命體驗—價值感。

家長可以從，習慣，興趣，目標，生命體驗，價值感，這五個方面開發孩子的學習力，只要在一個方面孩子有好感覺，就會驅動她探索，從而其它方面自動歸位！

我的回答就到這裡吧，我是7姐，專注分享育兒，分享家庭教育心得！希望互動交流，一起進步！再見！

作為一名輔導老師的建議就是，多陪伴，嚴要求，習慣一旦養成改變是痛苦的，所以多抽時間陪孩子，但請耐心點，別動不動就氣的大哄大叫，那將毫無用處

學習差有很多原因，首先要進行檢查，看他的困難在哪裡，要先排除是不是智力問題，是不是存在學習障礙。

如果是智力問題或者有多動症，有自閉症、品行問題或者其他問題，這就要去正規的醫院治療。如果兒童智商很正常，只是學習不好，那可能就是特定性學習困難或者學習障礙，就是在兒童智商很正常的情況下，他與同年齡、同智商的兒童在學習方面，包括聽說讀寫、數學、思維、表達各個方面，以及行為方面有差別，這種不需要特殊的治療。

平時可以給孩子報自己喜歡的班，讓孩子喜歡上學習。如果孩子所有的都正常，而學習不好，那就需要家長的特殊關照了。可以多陪陪孩子，多跟孩子溝通，和孩子談談心等。

“學習差有很多原因，首先要進行檢查，看他的困難在哪裡，要先排除是不是智力問題，是不是存在學習障礙。如果是智力問題或者有多動症，有自閉症、品行問題或者其他問題，這就要去正規的醫院治療。如果兒童智商很正常，只是學習不好，那可能就是特定性學習困難或者學習障礙，就是在兒童智商很正常...”

古有孟母三遷，環境特別重要，。在家要給孩子營造一個良好的學習環境，如果孩子大了，可以一起制定一些學習規則。跟孩子一起制定，孩子比較有執行力，但是一起制定規則，也得多尊重孩子的意見。大人心態也很重要，我對我家寶寶原則就是“發現問題是改變的開始”，遇到問題我們解決就是，誰從小到大還能沒點問題呢，別兇，沒用，遇到問題咋們大人還是先把心態和情緒調整好。共勉

【孩子學習習慣不好怎麼辦】

我是一個老師，碰到過很多孩子學習習慣不好的情況。

孩子的學習習慣首先是從家裡形成的。

孩子從小學一年級開始，就得“正規化”要求，放學後首先是及時補給，給孩子吃點心喝開水，從進家門約15分鐘左右，就要進入學習狀態，也就是家庭作業是學校學習後的繼續學習。

不要放任孩子“玩一會兒”、“玩夠了”、“到睡覺了突然想起來”、“第二天一早起來準備上學了想到要交家庭作業”才寫作業！這樣的寫作業，給孩子的一個訊號是：家庭作業是玩的正起勁的時候的一個‘’干擾器‘’，一個討厭的“環節”，一個討厭的“過程”，因為孩子一旦先玩起來了，做起遊戲起來了，中途就不想間斷，遊戲的時間是沒有規律的，可是時間已經過了很多，這個時候‘’寫作業‘’與‘’玩遊戲‘’是一對矛盾的雙方，小孩子玩到起勁了，這個時候他心裡是不想寫作業的。這個時候家長嚷嚷著叫他寫作業，他不會馬上聽，而且破壞了幾個方面：

家長與孩子的關係，孩子對家長要求他寫作業而產生牴觸；

破壞了孩子“聽話的習慣和孩子要聽大人話的價值觀”，孩子逐漸形成抗拒家長話的意識，抗拒家長的話才能繼續玩遊戲或玩其它什麼；

破壞了學習活動給孩子的樂趣感，孩子認為，我正玩的起勁，怎麼這個時候討厭的作業要我做呢？學什麼學，討厭死了！

後面的‘’想玩與寫作業‘’，‘’想玩與家長的嚴厲批評‘’，想沒有家長的監督與家長盯著他‘’形成一對對交織起來的矛盾。這樣，孩子在小學一年級裡就可能會形成對學習對家長的排斥心理。因為小學一年級學習內容很簡單，孩子在家裡習慣雖然已經壞了，但是憑他在學校課堂上的學習，足足可以“跟的上一般”，很多家長就沒有介意。這是不對的，會錯失培養孩子良好學習習慣和形成正確價值觀的機會。

看一個小孩子的學習成績好不好，不是看他當前的成績，而是看他當前的學習習慣和對學習的價值觀，對‘’家長監督他學習‘’這個事情是喜歡還是討厭，對學習本身的熱情度和自覺性。

所以孩子學習習慣不好時，要趕緊抓當前，先從家裡抓起，放學回家15分鐘就要求孩子進入學習狀態。把好玩的東西如遊戲機、手機、電視，都控制起來，無論孩子多麼想玩哪怕玩五分鐘也不行。必須先學習，等學習不折不扣地完成了，才能進入玩的環節。進入玩的環節後等約定的玩的時間過了，才可以進入下一輪的學習。

孩子每當想索要一個玩具或其它物品的時候，都不要“無償”給他！要給出一個他正常情況下可以完成學習任務，他完成了學習任務後，才能滿足他的要求，也就是要告訴他一個價值觀：學習就是創造就是賺取，完成了學習任務就可以‘’賺‘’得自己想要的。這樣在他心目中，學習並不是討厭的活動，學習任務完成了可以賺取玩具，可以爭取到某個願望，學習是有價值的。

如果家長想說話“靈”，自己就得嚴於律己，不得在孩子回到家裡了還看電視、打牌打麻將看電視，玩手機（如果是有正當理由用手機，則需要跟孩子解釋），不得做與學習衝突的事情。

也不得讓孩子在“書房”學習的時候自己在客廳過臥室“小聲音”看電視。要給孩子一個價值觀：你不稀罕看電視、打遊戲、手機上網娛樂，讓他明白，學習沒有完成之前，這些“正常的娛樂”都不能做，大人沒有學習任務，也不做這些“無聊的、浪費時間的事”，因為大人不喜歡這些，這些也不讓大人們喜歡，這些毫無價值，本來就不應該對它們有什麼興趣！！對於電腦或手機上的遊戲則堅決不讓他玩，學習完了也不得玩，假期也不得玩，上大學之前都一直禁止。

努力試試吧，祝您孩子早日養成良好的學習習慣。

做家長的要加強交流學習和教育引導。1.多向親戚朋友、老師、家長，特別要向學習習慣好、成績優異學生的家長學習取經，向他們對標看齊。2.多與孩子溝通談心，隨時瞭解孩子學習不上心、習慣不好的原因在哪裡，擺事實、講道理。3.加強督促提醒，發現孩子不好的習慣及時指正、糾偏。4.多鼓勵，對孩子的轉變及時給予肯定，可適當採取一些獎勵措施。5.家長自己要以身作則，努力營造愛學習、會學習的家庭氛圍，為孩子樹立好榜樣。

你好！

我是一位家長，也是從學生過來的！學習習慣不好可以慢慢培養，慢慢教育，要有耐心，多跟孩子交流。然後在學習當中建立良好的學習習慣並加以堅持就好了，習慣就是長期形成的，這個學習習慣不好按上邊的逐漸建立好的習慣就好！