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1 # 神奇媽媽在這裡
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2 # 晨光微曉
幼小銜接的出現，我個人總結，是因家長的焦慮以及向分數看齊，而出現的一種東西。
教育結構設定了幼兒園，設定了小學，而沒有設定幼小銜接。從這一點而言，可以看出在幼兒成長的階段中，幼小銜接是沒有必要的。
那麼為什麼幼小銜接成為了一個非常熱的話題？一是家長普遍擔心孩子到了小學是否能夠適應，二，還是家長擔心孩子上了小學以後學習是否能跟得上。三，就涉及攀比心理的問題了（當然這一點還是和焦慮，以及分數導向有關）。“別人家的孩子上了幼小銜接了，我們的孩子不上幼小銜接是否會被落下。”
想明白了這一點，就會知道到底幼小銜接是否真的有必要了。
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3 # 媽咪愛米多
這個問題是幼兒園家長普遍擔心的一個問題，說實話我也有這樣的顧慮，兒子一開始是在北京上幼兒園的，我們的老家是在河北的，大家都知道河北和北京的教育那是完全不一樣的，北京幼兒園可以說書上死板硬套的知識是不會學很多的，但是在河北，太注重書面知識了，兒子今年回去上大班，我也一直猶豫要不要報個幼小銜接，但是最後還是聽從自己的內心，沒有報，在北京這幾年多少也接觸了一些育兒方面的知識，思想上還是和老家人有點不太一樣，特別是最近接觸了正面管教，
感覺有時候不能因為大人的攀比和心急讓孩子承擔不必要的，我覺得孩子還是注重素質教育。多出去走走，多看看，接觸不一樣的東西，眼界開闊了，思維自然就不一樣了，死學的東西。只要用心都能學會的。孩子培養的還是思維。我覺得我自己就很吃虧。那時候家裡條件不好，從來沒去過遠的地方，只是上大學時候考到了滄州，條件有限。也沒有出去玩過。沒見過世面。現在思想特別侷限，所以到兒子這。我就是盡我最大的努力讓他多出去見世面，經歷多了，經驗自然豐富了，眼界自然也就高了，當然，現在的教育體質該學的還是要學的，思維的挖掘還是很重要的，這只是我的個人觀點
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4 # 靜若秋水Rose
我個人認為沒有必要，其實大多數家長選擇送去幼小銜接，無外乎2種原因：
1、受周圍環境影響，看到孩子同班同學在培訓機構報名學習，也想讓自己孩子去學，怕孩子到一年級掉隊。其實這些都是心理作用在作祟！
2、有些家長給孩子閱讀習慣，報班學習可能為了孩子能儘快學會拼讀，這樣孩子在閱讀帶拼音的故事書時家長不會顯得那麼累！
突然想到可能還有第3種可能，家長覺得孩子在家太鬧騰，暑假送到暑託班，正好可以學習一下幼小銜接的知識現在想想不管出於那種原因，只要孩子喜歡學，愛學都是好事！
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5 # 不容詆譭
這是一個很無奈的事情!
一是父母工作沒人照看，老人看又慣著不好說，到時間送幼小順理成章!二是自己工作忙，說自己教孩子好，可又有幾個父母有耐心和精力教孩子？三是大家都送孩子幼小學習，你如果不送，孩子一點基礎沒有，直接上學老師可能沒有耐心，孩子可能在學校受委屈……！
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6 # 心理諮詢師趙迪
幼小銜接班，並不能排除它的作用，它還是會有一定的作用的，但是重要性並沒有像大家現在看得那麼重。那為什麼大家都趨之若鶩的帶孩子去上呢，我覺得還是有攀比或者焦慮的心理在裡面。覺得別的孩子都上我家的孩子也得上，不然就會怕孩子跟不上或者怕孩子落後。
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7 # 小公主變形計
聰明的父母會看到事情的本質：幼小銜接的核心價值是在銜接什麼？
是知識嗎？那您的孩子您最瞭解，以他/她在幼兒園的表現，您是否願意相信他們能成功跟上小學的進度？
是習慣嗎？那您的孩子在習慣養成方面到了何種程度？送到銜接班是養成習慣的最佳選擇嗎？
以上，分享給您。
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8 # 夜空中最亮的星77
如今，很多父母都會選擇送自己的孩子參加幼小銜接班，大概反映出一種濃濃的心理焦慮，表現出來就是對孩子入學的深深焦慮，在無形中傳遞給孩子。
當然，不排除很多父母是看到別的父母送自己的孩子去參加幼小銜接班，擔心自己的孩子的學習成績和習慣輸在起跑線上，所以也選擇了人云亦云，與孩子一同進步。而且，有的父母會選擇在孩子中班或大班時就送他們去參加幼小銜接班。如果師資力量不錯，而且教師負責的話，幼小銜接班對孩子的成長來說肯定是有用的，具體能夠起到多大作用就要看孩子是否感興趣了。
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9 # 青青寶貝
有的父母自己沒有時間管理孩子，孩子待在家裡無聊，沒人管，那就送去幼小銜接班，一舉兩得。有的父母自己沒心思也沒有很好的方法去引導孩子，就把孩子送去幼小銜接班。也有的父母很信任外面的培訓班，認為孩子上了銜接班後自己什麼都不用操心了……
不管是那種情況，我認為孩子的學習習慣、專注力、傾聽能力、學習知識能力等的培養靠參加一期幼小銜接就能一步到位？這不太現實！參加幼小銜接有用嗎？肯定是有。不過能有多大的用處？這還真不好說。
我家孩子剛上一年級，上個暑假沒有給他報幼小銜接班，畢竟自己對自己的孩子最熟悉，我是自己在家培養孩子的學習習慣、日常生活作息規律，鍛鍊孩子的專注力、傾聽能力、閱讀理解能力等。現在上學一個多月，好像各方面還不錯。
同小區有幾個小朋友參加幼小銜接班，目前也沒有發現他們有什麼優勢。早上起不了床、在家不想寫作業、字寫得不工整、做作業用時很長等等。所以說，孩子幼小銜接能不能跟上，還是得看父母平時的引導與教育。
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10 # 成長中的媽媽
現在確實有很多家長都沒有把孩子送去幼兒園大班，而是直接去上幼小銜接。我周圍也有很多朋友孩子已經上一年級了，他們確實上過幼小銜接，現在學習能力，各方面的成績都會比那些沒有上過幼小銜接的孩子強，所以看到這些，我也對幼小銜接有了一定的嚮往。
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11 # 育兒不迷茫
任何事情都不是絕對的，從幼兒園到小學生角色發生很大的變化，幼兒園是玩中帶學，而小學則不同了，小學偏重於有意識學習了，有的孩子可能一下子適應不了，所以在幼小銜接這個過渡階段需要家長的幫助和引導，送幼小銜接班也可以，但要說明的是幼小銜接不是單純的提前學習一下一年級的文化課程，一年級提前學習了那二年級三年級呢，以後呢？更重要的是一些方法習慣的培養，獨立自主，自理能力的培養。
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12 # 小數課代表
肯定是有用的啊，沒用的話誰會送孩子去學啊！
幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
但是現在的好多幼小銜接班只是注重孩子的知識銜接，忽略了孩子思維能力和學習習慣的銜接工作！
家長在選擇幼小銜接班的時候一定要了解清楚之後再去選擇，可以試試火花思維的課程，之前孩子及選擇過，效果還不錯，線上教學模式的，比較方便！
回覆列表
第一：”強行灌輸只會打擊孩子
家長強行灌輸孩子一些一年級的知識性的東西反而令孩子產生厭學情緒，打擊孩子上學的積極性，有的孩子年齡比較小，大腦接受能力還沒發育到該有的高度，就會出現怎麼也學不會的情況，我們如果再說孩子笨，一邊打罵一邊教，只會適得其反。孩子從小就經常被打擊，自信心肯定下降，對性格發育也不利。
第二：補習班的作用只是一時
有些孩子雖然參加補習班比其他小朋友提前學習了一年級的知識，看著似乎比同齡的孩子聰明，但是一旦進入小學，又來到了同一條起跑線上，補習班的作用慢慢也就不復存在了，不是長久的，決定孩子更終成績的因素與幼升小補習班一點關係也沒有了。有的孩子在幼升小補習班裡學的很好，上小學前就達到了一年級的知識水平，那麼他在進入小學後可能就會以為反正我會了就不想再聽了的情況，這種情緒如果一直延續，對小孩子的學習還是有害處的呢。
第三：學前教育家長作用更重要
家長的輔導也很重要，經常聽到有人說家長管住的孩子學習好，那是肯定的。比如帶寶寶去一次超市，拿著商品讓他看，他可以學到好多生字，看到車牌號讓小孩來唸，他可以學會好多數字。每個家庭都少不了串門走親戚，這樣有的家長還會在無形中讓孩子學到很多關於禮貌的東西，而這在幼升小補習班裡是無法學到的。家長的學前教育是在寓教於樂的過程中，小孩會對學習越來越感興趣。