初二這個年級處於承上啟下的一個年級段，學生自身的思想波動比較大。再則，不知你是站在教師角度還是家長角度提這個問題，作為教師我覺得應從這幾方面去解決問題。

1、與家長達成共識，讓學生接受進入社會工作困苦體驗教育。現在還是大多孩子從小嬌生慣養，腦海中沒有幸福生活來之不易的意識。讓孩子利用假期體驗社會生活，感受貧窮落後地區孩子的困苦生活，激發孩子努力奮鬥的積極上進的精神。

2、培養孩子學習興趣。說的通俗些，好的學習興趣就是孩子能學的進去，學得懂。在這個年級段，一些學習落後的孩子往往就是學習習慣不好的孩子。所以，首先教師應該從端正孩子的學習習慣開始，其次，老師應當多關注，課後儘量給這個孩子“開小灶”，讓孩子感受被關注且也學得懂。

3、觀察孩子一些好的細節，儘量當眾表揚，讓孩子收穫信心。

以上就我認為的幾點做法。

你好，根據我的經驗，給你如下幾點觀點和建議：我們說上小學是養好習慣的年齡，上初中是學知識的年齡，他現在明顯是是屬於沒有形成良好的學習習慣，沒有學習的主動性造成的。那怎麼改進呢？

一、嚴格定規矩。現在起給孩子一些嚴格的教育，定規矩。按時寫作業，不能拖拉，及時給予鼓勵，講解一些有趣味的技巧，讓他對學習感興趣。再講解一些技巧，能夠快速提高一些成績。這些能夠快速提高學生的部分解題能力，快速提高成績。雖然治標不治本，但是這個治標在這個階段提升了孩子的信心

二、用愛啟動內動力。教育要用愛去啟動內心的動力。多關心孩子，他就能體會到你的愛，然後要求要嚴格，寬嚴相濟，要有章法。家長要想些辦法，可以多多諮詢，學習一下，為了孩子，為了家庭，值得努力。

三、興趣是最好的老師。給孩子分析哪科目是自己最擅長的，找到興趣點，專攻這科，這樣能激發學習熱情和自豪。專門找些老師輔導，一科強帶百科就是這個道理。這樣就養成了自學的好習慣，可以貫穿一生，不斷的學習和進步。

四、跟好孩子做朋友。鼓勵孩子在學校跟學習習慣良好的同學做好朋友，俗話說，近朱者赤近墨者黑，夥伴們都是要強上進，他自己也會奮起直追的。如果對學習有了興趣，信心就會大增，繼續培養孩子的學習習慣，思維習慣，培養孩子的思想方法，全面提升孩子的能力和思維。十年樹木百年樹人，小樹苗就是要靠學校家長不斷的修理才能長成參天大樹。

五、孩子在青春期是個關鍵時期，有些家長不學習，不成長，漸漸跟孩子的思維拉開距離，不要用固有的行為模式管理孩子，他現在要有獨立思考的人，不是不聽你話，是你的思維跟上孩子節奏。跟孩子交朋友，好好說話，不能吼叫和打罵，要不然他從思想上徹底放棄就悔之晚矣。

總之，教育是需要學習，好習慣需要慢慢養成。祝你的孩子成功，有需要可以諮詢。祝你好運，再見。

無論你想怎麼樣！你都要想好你要走的你會不會後悔！學習還是有用的如果你對學習沒興趣那就去學專業吧！請別離家出走只會讓你父母為你傷心的。不應該讓父母為我們這樣擔心可能你走覺得父母不理解你沒共同語言但無論父母是怎樣不理解你但是他都是關心你的！我也是剛從叛逆期過來！這都是必須經歷的！要想好不要做你後悔的決定啊希望對你有幫助！

我是初中英語老師，也做過班主任。下面說說如何處理不學習的學生。

現在的學生幾乎都沒有吃過苦。大多數學生過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。即使家境一般的學生也是如此。這導致他們不知道家長掙錢的辛苦和艱難。很多學生在家連家務活都不做。這樣的家庭教育是非常危險的。學生思想一有波動就會耍小脾氣，讓家長無所適從。更有的學生在學校裡一有不合適，就不上了。回想我上學時，幾乎所有的學生都努力學習。考試成績公佈後，退步或考的差的學生，一個班裡有幾個哭的非常正常。考少了，當時學生就覺得對不起父母的血汗錢。而現在，有這種思想的學生有嗎？即使有也是嘴皮上說說而已。可以說，優越的家庭條件導致學生不去掙錢。若是學生家裡缺吃少穿，學生一定會珍惜上學的機會，努力學習。我班有個孤兒，靠奶奶撫養，幾乎沒有任何收入來源。他學習非常努力。

對於不想上學的學生，我一般就是讓學生家長把學生領回家。在家裡讓學生跟著家長幹活。或許是農村中學，家長的活都需要出力。不用一個星期，學生一定跑回學校。上次我班一個男生說不想上學了。家長領回家後，每天早晨3點把學生叫起出車，家長是貨車司機。晚上11點才回家吃飯。3天后學生給我打電話，告訴我想回學校上學。我讓學生家長再讓孩子跟家長幹活一週。一週後學生回到學校，人瘦了一圈，不再說不學習了。這種辦法需要家長配合。更需要家長下狠心。

但是，一旦治好學生，學生一般都會好好學習。

無論你想怎麼樣！你都要想好你要走的你會不會後悔！學習還是有用的如果你對學習沒興趣那就去學專業吧！請別離家出走只會讓你父母為你傷心的。不應該讓父母為我們這樣擔心可能你走覺得父母不理解你沒共同語言但無論父母是怎樣不理解你但是他都是關心你的！我也是剛從叛逆期過來！這都是必須經歷的！要想好不要做你後悔的決定啊希望對你有幫助！

我是初中英語老師，也做過班主任。下面說說如何處理不學習的學生。

現在的學生幾乎都沒有吃過苦。大多數學生過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。即使家境一般的學生也是如此。這導致他們不知道家長掙錢的辛苦和艱難。很多學生在家連家務活都不做。這樣的家庭教育是非常危險的。學生思想一有波動就會耍小脾氣，讓家長無所適從。更有的學生在學校裡一有不合適，就不上了。回想我上學時，幾乎所有的學生都努力學習。考試成績公佈後，退步或考的差的學生，一個班裡有幾個哭的非常正常。考少了，當時學生就覺得對不起父母的血汗錢。而現在，有這種思想的學生有嗎？即使有也是嘴皮上說說而已。可以說，優越的家庭條件導致學生不去掙錢。若是學生家裡缺吃少穿，學生一定會珍惜上學的機會，努力學習。我班有個孤兒，靠奶奶撫養，幾乎沒有任何收入來源。他學習非常努力。

對於不想上學的學生，我一般就是讓學生家長把學生領回家。在家裡讓學生跟著家長幹活。或許是農村中學，家長的活都需要出力。不用一個星期，學生一定跑回學校。上次我班一個男生說不想上學了。家長領回家後，每天早晨3點把學生叫起出車，家長是貨車司機。晚上11點才回家吃飯。3天后學生給我打電話，告訴我想回學校上學。我讓學生家長再讓孩子跟家長幹活一週。一週後學生回到學校，人瘦了一圈，不再說不學習了。這種辦法需要家長配合。更需要家長下狠心。

但是，一旦治好學生，學生一般都會好好學習。