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1 # 賽事情報早分享
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2 # 正一小道
應該是生理現象!朋友!時不時老是愣神,那說明你就有問題了
如果說你偶然會的話/就是正常啦!
當你休息不多時間/你的愣神也會隨之增多.所以說,這和你的大腦疲勞有關係.如果說你不缺少休息,又不進行腦力勞動,還常常愣神,那麼你的身休就和正常人不一樣了
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3 # 愛生活的無色天空
人會愣神的原因會有人很多,表現出來形式是注意力的轉移。是在一些情境下思考問題時脫離當時情境的短暫表現。聚精會神這個詞就是愣神的精華所在。
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4 # 小劉的足浴工作
愣神就是走神,心散。對別人的講話和行為不感興趣,心思關注在其他領域。眼睛沒有盯著的特定事物,只是大腦一直處在高速運轉狀態,簡單的說,愣神的人都是在思考人生,往往會忽略周邊人的行為!
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5 # 別擋我看球
記憶力特別差,人一多的時候腦子就發懵,不知道怎麼辦了,反應遲鈍,說話辦事都特別慢,而且還老辦錯,簡單的小事有時候都辦錯,對什麼也不感興趣,理解能力差,別人認為很簡單的事情得想半天,討厭與人交流,說話表達不明白意思,語言組織能力也很差,簡單的一個事都說不明白了,而且一說話就臉紅,老是昏昏沉沉的,打不起精神
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6 # 水木中醫醫生
很多家長都曾碰到過自己的孩子突然發呆、愣神的情況,以為這是孩子注意力不集中的問題,其實並不盡然。但是有一種“愣神”需要家長注意,這有可能是癲癇發作的症狀表現。
對於癲癇發作的形式,人們通常瞭解的僅僅是四肢抽搐、口吐白沫、大小便失禁、意識喪失等,當然,這些是最常見的發作表現。但還有一些發作表現鮮為人知,如果患者恰巧又是兒童,不能清楚表達不適感受,更容易被家長和老師忽視,延誤治療。
據首都醫科大學三博腦科醫院癲癇中心外科主任周健介紹,愣神就是一類容易被忽視的複雜部分性發作,而失神發作大多是一種全面性發作,兩者雖然臨床症狀表現相似,但腦電圖表現及治療手段截然不同。有些愣神患者僅僅表現為短暫的言語中斷,眼神發直,持物掉落等,不伴有跌倒和任何抽搐;而有些愣神患者在隨後發作過程中還可以自行過馬路、乘坐公交車,有些患者在騎車過程中發作,甚至可以在發作中騎行數公里,醒來不知自己身處何處。
周健表示,愣神發作看似輕微,但長期、頻繁發作會對腦部造成慢性損害,如果每天出現發作,腦神經細胞特別是海馬神經細胞會出現不可逆的損害,記憶和認知功能會逐漸下降,兒童患者會出現學習困難、成績下滑,對患兒身心發育都會產生嚴重影響。經過詳細的術前評估,多數愣神發作患者在明確癲癇病灶後可實施癲癇灶切除手術,且術後可獲得較滿意的效果。反之,患者如對愣神發作置之不管,極易發展為四肢抽搐的“大發作”,嚴重影響生活質量。
周健提醒家長,要注意觀察孩子,如果發呆情況過多,甚至還有不停的點頭、搖頭、手中持物突然掉落的情況,同時伴有智力減退明顯、易怒、不願與人交流的異常表現,要及時到正規醫院的癲癇中心就診,儘早明確診斷,及早正規治療,爭取在早期控制病情的發展,以獲得更好的治療效果
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7 # 叫我港港吧
發呆愣神,是大腦抵抗無聊的手段
實際上就是一種大腦自己刺激自己的過程——既然外界環境不能提供足夠的新鮮感,那麼我就從我的回憶和想象中去“人為”製造出刺激來。
有一部分人也是思慮重, 常常陷入紛飛的思緒中不自知。這個時候可以透過站樁、靜坐感受腦海裡的雜念,把向外的思緒收斂回來,真正的靜下心來,注意力自然會集中,愣神和發呆自然就會自己走開了。
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8 # 卡迪拉克429
ⅹⅰe息 !! 過電影兒 !! … … 估算 … 享受 … …
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9 # 魏樂妮0813
謝謝邀請:我經常有愣神的時候,有時候想事情,有時候想人都會愣神,愣神是很正常的,只要是人都會愣神的,只要有思想就會的,這個不是出現了什麼問題,是很正常的。但是你愣神也不要不分時間不分地點的愣神,比如開車的時候,你愣神了就會有危險,不但自己會出事也會連累他人,輕者受皮外之苦,重者死傷就後悔莫及了,再有就是上學的,在上課的時候,上班的工作的時候。總之就是可以愣神,就是一定要在比較閒的時候愣神吧
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10 # 寶媽愛寶貝77
如果偶爾這樣,是正常的表現,大腦也有需要清空休息的時候,或者由於過度的緊張勞累,大腦神經處於抑制狀態,也會出現這樣的反應。如果經常這樣,建議放鬆心情,勞逸結合,有張有弛,多休息。
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11 # 那點兒故事
愣神主要原因是,你對眼前的事物沒有從心底迸發出應有的興趣和關注,所以導致你的大腦對其進行遮蔽,當你把精神注意力集中回來的時候,大腦又開始運作,以此週而復始。休息時間不夠愣神也會隨之增多。
回覆列表
愣神,即走神,一種注意力不集中思想開小差的表現。
走神的原因是多元化的:
⑴神經系統發育遲緩。
⑵個體差異。
⑶智力因素。
⑷心理衛生問題。
⑸不良的教育模式。
⑹軀體疾病。
如何克服走神問題呢?
首先,對於走神不集中,不必過於自我苛求。你可以採取一種"順其自然"的態度,"注意力不集中就不集中吧,只要集中的時候我能聽好課就行"。不要因為所謂的注意力不集中,就過分關注這件事。正確的態度是,帶著這種注意力不太集中的感覺,該幹什麼幹什麼,盡力學就是了。
其次,要認識上課的重要性並適應老師的講課方式。因為每堂課的內容都有它的重要性和意義,都有一部分新的知識要我們去掌握。而且老師常常會講些書本以外的知識,有經驗的教師還能教給學生怎樣去學習知識和發展自己的能力。
第三,排除干擾不受內外影響。當你發現自己有思想不自覺"走神"的時候,要及時糾正過來,不能任其發展。當課堂上出現不安靜,其他同學干擾或外界的影響時,也要排除干擾,不受影響,保持集中注意力的心理狀態。
偶爾小小的走神無傷大雅,任何人都有思想疲倦的時候,適當的稍稍休息即走神一下其實未嘗不可,只要不是頻頻走神,影響到正常生活工作或學習即可。