學習的方法有很多種，但是都要努力的沒有捷徑！初2是非常關鍵的時候，很多方面的基礎就是這個時候打下的基礎，很多年後你會慶幸自己在該努力的時候沒有荒廢。

作為老師，我只能說四個字：趕快補課！

當然，我不是叫你去找什麼培訓機構或者高價班，我的意思是，你自己給自己補課。

怎麼才能做到這一點？

這是我給我們班的學生的班裡補課的思路和步驟：

第一步：你會讀單詞嗎？聽到一個單詞會寫嗎？如果會，下一步；如果不會，請你趕快讓旁邊的同學或者老師，或者你自己到網際網路去，找出音標的讀法和單詞拼寫方法。

同時，你還要戒掉用漢語注音的習慣。

第二步：當你會讀單詞後，你要把初一的課本讀好了，保證每一課的每一個句子都會讀，而且讀得很流利，每一個句子都能在沒有漢語的解釋或者對生詞釋義的情況下十分流利地口譯和筆譯出來。

同時，能把你的筆譯口譯和筆譯成英語，認真對照是不是有錯。

在你這個階段，不要相信任何“學習英語要忘掉漢語”的謊言！

第三步：其實跟第二步是交叉的，在學習課文弄懂句子的同時，把你遇到的語法要點記下，可能有：

名詞單複數，動詞第三人稱單數一般現在時，代詞的種類和各種格，情態動詞，冠詞，簡單的時態，肯定句否定句和疑問句之間的轉換等等。

第四步：做練習可考題。以下兩點也許對你有幫助

1】讀題和說題：做過的題目要讀，要自己說。因為，重點考點都在題目中，而且透過說，你將會更好地瞭解你到底會沒有。

2】在做題的時候，仍然不忘記住你遇到的單詞和短語。

第五步：在你複習的同時，不要忘記老師講新課的時候，你還得認真聽，不懂也要聽，這是你跟老師搞好關係的重要環節，見下一點。

最後，你要時時刻刻給自己創造一個“一對一”的補課環境，那就是跟老師和同學們搞好關係，讓他們一天不幫助你都感到好像借你的錢不還那樣。當你有學習上的困難，他們一定會樂於給你指點的。這也是你人際交往的成功的一個入口。也許，你現在學英語不好的這個左右為難困境會給你換來一個左右逢源的佳境。

最後，祝你學習成功。

只要肯下功夫都沒有學不會的，首先，雖然初一和初二有聯絡，但是聯絡不大，初二要學習到更多的語法，要記憶更多的單詞，所以，想學好初二英語主要有幾點，1.，要多記憶單詞，多複習，包括短語以及用法2，多背誦對話，和一些重要句子3，多做題，尤其是要反思回憶錯題最後，堅持做下去就會取的進步，即使有些慢但是熬過去就好了。

筆者經常碰到底子還不錯的學生，一遇到課本上沒出現原封不動的句子，就不會翻譯的問題，其實，這是對考生英語只是遷移能力的考查。

想要提高英語成績，只有快速提升英語綜合運用能力才會快速突破瓶頸。那麼該如何快速突破能力呢？

筆者建議：

1、該記該背的必須滾瓜爛熟；

2、善於記筆記，不斷進行小結；

3、多做對比練習；

4、多練習改錯題（無論考試題型是否有這個題型），這是個提升能力的訣竅；

5、經常整理錯題。

好了，不知道我的回答您是否滿意。

如果只是想提高成績的話，多做題吧，把錯題多做做，根據考點來複習

如果想增強自己的英語能力的話，還是多說多看多聽

初二的英語也是正學單詞和語法的階段，所以這個階段要好好打基礎，平常多掌握記單詞的方法和多做題，掌握語法、短語的運用，不懂的就及時問老師，這樣慢慢的就會有所提高，平常自己可以默寫單詞練習做題，如果自己還是學不好就找個輔導班幫你提高下，江都那邊不清楚，西安的話，君翰，謝謝

首先要看學生的程度怎麼樣，這樣針對學生的狀況配上有效的學習方法才會見效。

如果孩子學習在中上游，平時單詞能背過，只是語法理解上有問題那樣就好解決的多了。這時候學生的整個語法結構框架還沒有完全樹立，對整個英語系統很模糊，雖然平時能記住老師講的內容，實質上還是不太理解到底是為什麼，以及換個形式再出題的時候還是不會做。

所以我建議，對於這樣的孩子，要從最基礎的語法構成講起(免得到了初三要中考了英語的整個架構還沒有，那時就慌了)。比如: 肯定陳述句如何變否定陳述句; 含有實意動詞的陳述句如何變成一般疑問句; 含有be動詞的陳述句如何變成一般以為句;含有情態動詞的陳述句變成一般疑問句等等;

拿he likes this book. 舉例

還多孩子不知道怎麼把它變成疑問句，其實很簡單。首先判斷句子中有什麼動詞？看到likes可以判斷出有實意動詞。那麼有實意動詞應該用助動詞do/does/did提問(好多孩子不知道應該用哪個) do用於第一二人稱和複數，does用於第三人稱單數，did用於過去式。

但是到這裡還有很多孩子出錯，會寫成Does he likes this book? 結果又犯錯了。哪錯了呢？

助動詞的疑問句結構是這樣的:do/does did+主語+動詞原形+其它

好多學生沒有注意到疑問句中的likes應變成like。

其實那這個舉例子第一是為了說明外華人說話很有條理，分的很細，讓孩子接受這種說話方式即可第二點是想說好多孩子做不錯不是基礎不好，而是心還不是太細。

所以說成績中上游的學生還想在提高成績，需要多學學語法，查漏補缺方可進步！

我是初中英語老師，目前帶初二。

人們常說“初一相差不大，初二天上地下。”用這句話形容所謂的初二英語兩極分化現象。其實是有點片面誇大了，大家先不要被嚇住了。下面我根據自己多年的英語教學經驗，具體說說初二英語要怎麼學。

僅僅初二上學期所學詞彙量就是初一的總合。並且學生在初一時，英語詞彙大部分是小學階段曾經學過的，所以，大部分學生沒有背誦單詞問題。同時語法也簡單，所以初一相差不大。

到了初二，面對陡然增多的詞彙，如果你在初一沒有把老師教的詞彙記憶法學到手，那此時得下大功夫了。一般我會在初一第一學期教學生記憶單詞的方法，並系統掌握音標。然後，在初二當面對大量生詞時，學生有方法在手，就不會覺得無措。

在此還是建議學生積極利用碎片時間，攜帶口袋筆記本，隨時隨地背誦單詞，省時、高效，不易忘記！

如果過不了詞彙關，那就算你很聰明，也只能混箇中等成績。

除了詞彙量加大，初二的語法也難度大了。但是隻要你能課上聽得懂，跟著教師授課進度走那就沒問題。

初二的英語課文變長，文中句式結構也以複合句居多。好多學生開始不喜歡張口朗讀課文，但，此時如果要取得好成績，必須克服自己的心理3恐懼障礙，在老師的引導和要求下，多讀，並背誦重點句子和精彩段落。

這一方面培養語感，另一方面，朗讀和背誦是對閱讀能力、寫作能力以及聽力都有巨大作用的學習英語的方式。

首先不要把初二英語當作洪水猛獸一樣可怕，先把自己嚇住。可以肯定的說，如果你初一英語基礎不錯，初二嚴格按照老師的授課要求按部就班地走，就可以了。

其次，永遠不要忽視刷題的功力。如果你做到了以上兩點，那必須在實踐中多鞏固練習，考試才會有好成績。

基礎還行，要提高英語不難，初二是關鍵，把握好成績就會突飛猛進。

首先，你一定要找到學習英語的興趣點是什麼，如果你希望看英文電影（適合初中的），電視劇，英文歌曲，你就可以從平時中用心去積累。簡單來說，選擇你喜歡的英文歌曲，把這首英文歌曲背下來，直到你會唱為止。興趣是最好的老師！其次，就是大聲的朗讀和背誦課文，要知道英語的語感是從不斷的讀中找到感覺的，在從讀中去理解單詞意思和語法功能，這樣即快速又可以培養自己的語感，一箭雙鵰。做到事半功倍！第三，大量的聽寫練習，先聽你所喜歡的句子，然後聽寫篇章，現在網路上的適合初二的聽力內容挺多，從網路或百詞斬上聽再寫，每天至少堅持一句話到兩句，一個星期聽寫一篇文章，目標可以實現，不用你去苦苦刷題更加有挑戰性。最後，英語學習是長期積累的過程，有基礎不怕，怕的是不堅持，只有不斷堅持努力，提高成績就是簡單考試，透過上面幾點建議，綜合利用有效時間，按時按量練習，英語考試成績就會出現奇蹟！

本人從事初中英語教學多年，初二是非常關鍵的一年。一方面學生進入青春期，情緒容易波動，另一方面，所學內容逐漸加深，詞彙量逐步增加，有的同學倍感壓力。學好英語第一條:增加學習興趣，興趣是最好的老師，可以看英文電影，卡通，聽英文歌曲練習聽力，第二條:多背課文或者美文，好句子、句型，第三條:多刷一些考題，對考試做適應性訓練，熟悉考試題型，掌握考試時間分佈。總之，最重要的是，學習英語必須持之以恆，不可以半途而廢

言簡意賅，說重點：

補發音，

補詞彙

補語法

如果僅是提分需要，可以大量刷題，錯題訂正，建立“錯題本”

如果看遠一點，應該要弄孩子的口語和聽力。

中國的英語教學，非常欠缺“發音、聽力、口語、寫作”的訓練，這往往是完成孩子對英語失去“信心和興趣”的關鍵。

英語是語言，語言是文化的承載，有條件可以帶孩子到英語國家旅遊一番，或者去大學旁聽一節英語課，孩子內外的學習動力才是永不枯竭的。

以下是我推薦的5步英語學習法，錯過的部分趁有時間可以補足：

1.第一步應該把語音知識掌握住，必須熟練掌握48個國際音標的發音，這樣聽力就會一定提高的；

2.把基本的詞彙積累好，就是課本需要掌握的必須掌握住；

3.基本的語法知識，需要掌握住；

4.做一做5年中考，練一練習題，這樣也非常有利於提高；

5.就是堅持每天朗讀英語，堅持一段時間，英語預感一定會提高上來；

6.背誦一些基本的短語，這也是提高比較快的方法之一；

初中英語比較簡單一點，基礎性的，都是一些記憶性的東西，只要你多下點功夫，就不會有什麼問題。初中英語學習沒有什麼捷徑，就一給字“背”。

單詞

所以我覺得初中基礎英語的學習應該多背，多對比。英語的學習過程雖然是枯燥而乏味的，但是等到我們看到成績的那一刻覺得是值得的。

初二英語，相比較高中英語，難度不是太大，想把成績提上去，我認為主要從以下幾個方面著手。

首先，補缺補差，夯實基礎。發音問題從音標補起，詞彙量不足，就從閱讀量上下功夫。語法問題補語法。對症下藥，各個擊破。

其次，營造一個好的學習環境。讓孩子多聽多看。聽一些英語歌曲，看一些原版電影。所有這些，其目的是為了提高英語語感。另外，多背誦課文，達到滾瓜爛熟的地步，也是一個好方法。

最後，提高孩子的閱讀量，多讀一些英語名著。好多名著，都有簡易版，例如《魯濱遜漂流記》、《湯姆索亞歷險記》等簡易版小說，讀來有趣不枯燥，增加了詞彙量，語感也得到了加強。

想要提高英語成績，沒什麼捷徑可走，需要下一番苦功夫，在聽說讀寫四個方面努力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一分耕耘，一分收穫。幾經努力，終有收穫。

不知道能不能幫到你？

這個問題得看題主目前的英語水平到底是個什麼水平才能給出適合的方案。

假如題主目前的水平是及格分左右的話，建議從以下幾個方面著手：

無論是從應試需要還是能力提高來看，詞彙的識記和掌握都是基礎保障。

對於詞彙的學習建議從這幾個方面進行積累：

1、語音

單詞的發音極為重要，建議把音標的基礎知識學習一下，尤其是題主如果發音還受方言影響的話，更要針對性地進行強化集中訓練，比如每週抽出一定的時間進行矯正訓練。此外，還要注意進行各種語音規則的訓練，如連讀、略讀等。

2、積極詞彙與消極詞彙

所謂積極詞彙，主要是指在口語和寫作中常用的詞彙，也就是語言輸出（Output）時能想到和用到的詞彙。這些詞彙是需要掌握的，也就是說得學會使用這些詞彙，那就得知道這些詞彙前前後後的搭配使用情況。比如：sb. pay money for sth.；sth. cost sb. money；It take sb. time to do sth.；sb. spend money/time on sth./in doing sth.。這些表“花費”的動詞，意思相近，但用法不同，所以就需要這樣去掌握。

而消極詞彙，主要是指在聽力和閱讀中會碰到的詞彙，也就是語言輸入（Input）時能識別和理解的詞彙。這些詞彙往往不需要掌握，而只需要識記即可，即看到能夠反應出基本意思即可。

如果說詞彙是一顆顆散落的珍珠的話，語法就是一根絲線，把這些“珍珠”按照一定的規律串在一起，從而組合出聽說讀寫等各種樣式的“項鍊”。所以，語法的學習對於非母語國家來說極為重要（其實，對於英語母語國家的人來說，也同樣很重要，畢竟他們也是有“語文課”的，就像我們華人要學漢語一樣）。

而語法要想學好，就得從基礎開始了。建議找一個好老師，跟著TA從頭學起，學紮實了，否則後面的內容會越來越跟不上的。

只要解決了詞彙和語法的問題，聽說讀寫的解決相對就更水到渠成，難度不大了（僅限於應對考試和提升基礎能力而言）。在此，限於篇幅，就不加贅述了。

分享一下自己初中的時候學習英語的經驗

1.基礎:單詞

單詞是學好英語的基礎，和漢子是學好漢語的基礎一個道理，初中的英語相對簡單，簡單的語法，簡單的句子。而且初中單詞的數量和長度也相對簡單，所以記單詞也沒有那麼困難，只要你很下功夫去記憶，我當時是翻開單詞表，一遍遍的記，蓋住英語，看漢語寫英語，蓋住漢語，看英語寫漢語。到最後直接不看，默寫。背單詞的時候可以採取聯想記憶法和分類記憶法，和你最近的經歷過的事情聯絡在一起，比如你昨天去了健身房，那麼你就記有關健身器材的單詞。

2.單詞記好，背短語

我覺得背短語對做題來說用處很大，短語相對好記一些，我覺得越能連線到一起的單詞越好記，因為記憶的連貫性，越是散亂的東西越是不好記。

3.背句子

這個對寫作作用比較大，句子都是慢慢積累的，可以一天記一個或者兩個，時間久了，慢慢積累的就多了。肚子裡沒有文章，怎麼能寫出好的東西呢。

我說的是這些基礎是要做好規劃，我當時是每天規定做多少事情:一天記30個單詞，10組短語，3個句子。每天都去完成，不要懶惰，學習語言一定要努力記背，即便這個方法不是很省時省力，卻很有效果，不努力怎麼會有收穫呢。